生成式人工智能的广泛普及给一些既定的评估形式带来了新的威胁。监督考试不太容易受到学生滥用技术的影响,因为现有规则阻止在评估期间访问人工智能系统。同样,实践评估也不太容易受到影响,因为输出结果不易被人工智能复制。然而,非考试评估(通常称为“课程作业”)——特别是学生制作证据组合或在考试条件之外生成内容的情况——可能会面临更大的压力。关于非考试评估不当行为规模的初步报告表明,授予机构仅发现了少量案件,需要进一步调查,在某些情况下会导致对学生的制裁。
每个奖励组织将在GCSE的大多数受试者AS和A级1的大多数受试者中提供有关2022年夏季考试内容的重点的预先信息。提供预先信息的政策意图是它将支持学生的修订。,它将使教师计划在必要的春季期间的下半年(在考试前,在冠状病毒(Covid-19)大流行的背景下,在春季任期的下半年进行调整,这破坏了2022年夏季考试的教育。
o 清楚哪些行为或疏忽会产生或可能产生不利影响,并了解可能导致不利影响的行为类型; o 确保所有相关员工了解哪些行为或疏忽会产生或可能产生不利影响; o 考虑到其运营的市场和提供的资格,考虑了哪些行为可能不适合其高级管理人员; o 在任命时以及任职期间定期检查其高级管理人员的适合性时,使用适当的信息和证据做出判断——例如,作为最新的自愿披露或其他适当检查的结果。 表明授奖机构不太可能遵守的“负面指标”示例
