o 清楚哪些行为或疏忽会产生或可能产生不利影响,并了解可能导致不利影响的行为类型; o 确保所有相关员工了解哪些行为或疏忽会产生或可能产生不利影响; o 考虑到其运营的市场和提供的资格,考虑了哪些行为可能不适合其高级管理人员; o 在任命时以及任职期间定期检查其高级管理人员的适合性时,使用适当的信息和证据做出判断——例如,作为最新的自愿披露或其他适当检查的结果。 表明授奖机构不太可能遵守的“负面指标”示例
每个奖励组织将在GCSE的大多数受试者AS和A级1的大多数受试者中提供有关2022年夏季考试内容的重点的预先信息。提供预先信息的政策意图是它将支持学生的修订。,它将使教师计划在必要的春季期间的下半年(在考试前,在冠状病毒(Covid-19)大流行的背景下,在春季任期的下半年进行调整,这破坏了2022年夏季考试的教育。
生成式人工智能的广泛普及给一些既定的评估形式带来了新的威胁。监督考试不太容易受到学生滥用技术的影响,因为现有规则阻止在评估期间访问人工智能系统。同样,实践评估也不太容易受到影响,因为输出结果不易被人工智能复制。然而,非考试评估(通常称为“课程作业”)——特别是学生制作证据组合或在考试条件之外生成内容的情况——可能会面临更大的压力。关于非考试评估不当行为规模的初步报告表明,授予机构仅发现了少量案件,需要进一步调查,在某些情况下会导致对学生的制裁。
10. Ofqual 辩称,披露与公共当局决策相关的信息符合公众利益。它认为这应该没有太大影响。法庭承认披露将促进透明度和开放性。一般来说,这些因素的影响有限。然而,信息专员表示,问题不在于普遍性,而在于公众对有关算法影响的公开透明信息的具体兴趣。法庭引用了国务卿 8 月 17 日的声明。Ofqual 辩称,该算法确实公平运行。不过,他们的证人确实承认“该系统”产生了“太多不一致的结果”,导致“公众信心”丧失。正是这种信心的丧失导致 Ofqual 改变了其做法。法庭的结论是,A 级评分方法的改变引起了大量学生和教师的个人兴趣,并在 2020 年 8 月(改变发生时)和 2020 年 11 月(Ofqual 回应请求时)引起了公众的极大兴趣。法庭还决定,更好地理解算法的公平性只会增强对 2021 年将要实施的系统的辩论。
考试委员会制定了严格的规则,以确保学生的作业是他们自己的。作弊的处罚很严重,包括取消资格。学校和老师最了解自己的学生,并且有经验识别学生的个人作业。联合资格委员会今年早些时候发布了指导意见,提醒教师和评估人员在预防和识别潜在不当行为方面采取最佳实践,并将其应用于人工智能的使用。Ofqual 定期与考试委员会讨论风险,包括不当行为风险。Ofqual 希望受监管的授予机构 (AO) 仔细考虑人工智能可能对其资格产生的潜在影响,并在必要时对其资格的设计或交付方式做出改变。
•‘可靠性是关于一致性的,因此涉及评估过程中各个阶段的程度,即在评估重复时会复制结果。可靠性是有效性的必要条件,因为不可能证明评估过程的有效性是不可靠的。(Ofqual,一般条件)
RQF 等级背景 我们在下面总结了每个 RQF 等级描述,以及我们每个资格的内容和目标如何与该等级相对应。这应该有助于您确定哪些资格与您的技能和经验以及您的职业抱负相匹配。对于每个 RQF 等级,我们都标出了资格等同物,以帮助您进一步了解它们的难度。有关资格等同物的更多信息,请访问 Ofqual 网站。
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资格目标 OTHM 信息技术 5 级文凭的目标是为学习者在各种组织中打下良好的职业基础。它旨在确保每个学习者都“做好商业准备”:一个自信、独立的思考者,拥有信息技术的详细知识,并具备快速适应变化的技能。该资格非常适合那些已经开始或计划进入私营或公共部门业务的人。成功完成信息技术 5 级文凭将为学习者提供进一步学习或就业的机会。质量、标准和认可 OTHM 资格由 Ofqual(资格和考试监管办公室)批准和监管。访问受监管资格的注册表。OTHM 与几所英国大学有进修协议,承认学习者在学习 3-7 级资格后有能力被考虑提前进入相应的学位年/补充和硕士/补充课程。监管信息