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IGFBP-7 与心脏结果
ACEI = 血管紧张素转换酶抑制剂；AF = 心房颤动；AFL = 心房颤动；ARB = 血管紧张素受体阻滞剂；ARNI = 血管紧张素受体 - 脑啡肽酶抑制剂；BMI = 身体质量指数；COPD = 慢性阻塞性肺病；CRT-D = 心脏再同步治疗与除颤器；DPP = 二肽基肽酶；ECG = 心电图；eGFR = 估计肾小球滤过率；GLP = 胰高血糖素样肽；HbA1C = 糖化血红蛋白；HF = 心力衰竭；hsTnT = 高敏肌钙蛋白 T；ICD = 植入式心脏复律除颤器；IGFBP = 胰岛素样生长因子结合蛋白； KCCQ-TSS = 堪萨斯城心肌病问卷 - 总症状评分；NT-proBNP = N 末端前 B 型利钠肽；NYHA = 纽约心脏协会；SBP = 收缩压。
宏观经济结果与新冠肺炎疫情
摘要 本文结合了 GDP 和失业率数据、谷歌的 COVID-19 社区流动报告以及 COVID-19 死亡人数数据，以研究疫情的宏观经济结果。我们使用国家层面的数据以及美国各州和世界各地主要城市的结果，从国际视角展示了结果。尽管结果存在很大的差异，但来自这些不同地理聚合级别的数据对疫情的看法非常相似。韩国、日本、德国和挪威等国家以及东京和首尔等城市死亡人数相对较少，宏观经济损失较低。在另一个极端，纽约市、伦巴第大区、英国和马德里的死亡人数众多，宏观经济损失巨大。在一个维度上取得成功但在另一个维度上遭受损失的地方较少，其中包括加利福尼亚州和瑞典。各种各样的案例可能为如何使用非药物干预措施来支持良好的经济和健康结果提供有用的政策教训。
指标 7：学前教育成果
孩子在任何情况下都还没有表现出与同龄孩子应有的行为和技能。孩子的技能和行为还不包含任何可直接用来培养年龄预期技能的基础技能。• 孩子建立和维持社会关系的方式可能更像一个更小的孩子。• 某些行为或情况可能严重干扰孩子实现年龄预期行为和技能的能力。
课程成果（cos）
CO No.课程成果（COS）C212.1解释操作系统提供的系统体系结构和服务，这些系统是计算机科学中更高级主题的垫脚石，例如分布式系统，云计算和网络安全。C212.2设计，实施和优化计算机系统中的过程，并开发响应迅速，高效，可靠，高效，可扩展且能够处理并发任务的系统。C212.3分析哪种内存管理方法适用于有效管理内存资源，优化系统性能以及了解单用户和多用户环境中与内存相关问题的复杂性。c212.4在有效地管理存储资源，优化数据访问和检索时比较各种调度方法，并了解与存储相关的技术和策略的了解C212.5 C212.5解释了虚拟化技术并了解移动平台的复杂性，从而使它们能够在虚拟化管理，移动应用程序设备开发和移动设备管理和移动设备管理和移动设备管理等领域。课程代码/课程名称：CW3401/业务系统简介
学习成果的入门
结果是课程计划或演示的重点。这是对预期学习成就的描述，是本课程其余课程的基础。它提供了构建课程评估的标准，以及教师设计以实施课程的教学程序。没有行为结果，就很难确切确定特定的课程和预期的学习者应该完成的课程。为此，学习成果应统一了解从学习事件中所取得的成就。要写下行为结果，应该首先了解结果与之相关的特定内容。对要学习的内容的全面理解应该是讲师和学习者的目标。这意味着作为课程计划或课程文档和指南的教师或其他准备成果的人不仅具有对适当内容的肤浅知识。在缺乏内部和外部一致性的内容体系中写一系列结果并不是时间的富有成效利用。但是，目的不是要研究课程一致性的领域，而是提出一些指导来帮助写出更好的结果。考虑到这一点，让我们开始。