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PSYC301-001：脑功能障碍与恢复
2024 年 9 月至 12 月 (2024W1) 欢迎！以下是课程摘要：与其他器官的细胞（可能随着时间的推移而被替换）相比，从您最早的经历到您死亡，相同的脑细胞一直伴随着您。您的大脑负责您所谓的“自我”：您的所有偏好、感知、记忆、梦想、抱负、欲望、目标、情感和独特的推论都存储在仅占您身体 2-3% 的“布丁堆”中。人类充分利用了这个器官，无论是创作艺术作品、终生友谊、空间站，还是仅仅欣赏太平洋日落之美。本课程是关于当我们的大脑功能失调时会发生什么（无论是由于损伤、发育还是其他原因），以及大脑可以修复或补偿这种功能障碍的程度。我们将要讨论的大部分内容只是很少或部分理解，但在过去 100 年里，我们的理解取得了惊人的飞跃。我们研究人类大脑功能障碍和恢复是因为 1) 它提供了对健康大脑如何运作的洞察，2) 它为治疗可能伴随大脑功能障碍的行为、认知、情绪和其他疾病提供了新的治疗目标，3) 因为它本身就很有趣。 讲师：Jay Hosking 博士，心理学系 jayhosking@psych.ubc.ca 请记住，我的电子邮件量非常大。 联系我时，请使用您的 UBC 电子邮件，并注明您正在参加哪门课程，例如 PSYC301。 助教：Cecilia Guo，cecilia.yu@ubc.ca 网站：Canvas：https://canvas.ubc.ca 幻灯片、阅读材料、成绩、公告等将发布在这里。 如果您在使用网站时遇到任何问题，请告诉我！讲座：校园内每周二和周四下午 12:30-1:50，Leonard S. Klinck 大楼，200 室（LSK200）办公时间：虚拟举行，通过 https://jayhosking.youcanbook.me 预订 TA 办公时间：请发送电子邮件至 Cecilia 了解可用性！教科书：无，但任何必读内容都将发布在 Canvas 上。
PSYC301-002：脑功能障碍与恢复
2023 年秋季欢迎！以下是课程摘要：与其他器官的细胞（可能随着时间的推移而被替换）相比，从您最早的经历到死亡，相同的脑细胞一直伴随着您。您的大脑负责您所谓的“自我”：您的所有偏好、感知、记忆、梦想、抱负、欲望、目标、情感和独特的推论都存储在仅占您身体 2-3% 的“布丁堆”中。人类充分利用了这个器官，无论是创作艺术作品、终生友谊、空间站，还是只是欣赏太平洋日落的美丽。本课程是关于当我们的大脑功能失调时会发生什么（无论是由于损伤、发育还是其他原因），以及大脑可以修复或补偿这种功能障碍的程度。我们将要讨论的大部分内容只是很少或部分理解，但在过去 100 年里，我们的理解取得了惊人的飞跃。我们研究人类大脑功能障碍和恢复是因为 1）它提供了对健康大脑如何运作的洞察，2）它为治疗可能伴随大脑功能障碍的行为、认知、情绪和其他疾病提供了新的治疗目标，3）因为它本身就很有趣。 讲师：Jay Hosking 博士，心理学系 jayhosking@psych.ubc.ca 请记住，我的电子邮件量非常大。联系我时，请使用您的 UBC 电子邮件，并请注明您所在的课程，例如 PSYC301-002。 “-002” 标识很重要，因为我有两个 PSYC301 部分！ 助教：Shayden Schofield-Lewis，ssl@psych.ubc.ca 网站：Canvas：https://canvas.ubc.ca 幻灯片、阅读材料、成绩、公告等将发布在这里。如果您在使用网站时遇到任何问题，请告诉我！讲座：校园内每周二和周四下午 2-3:20，Buchanan A201 办公时间：虚拟举行，通过 https://jayhosking.youcanbook.me 预订 TA 办公时间：请发送电子邮件至 Shayden 了解可用性！教科书：无，但任何必读内容都将发布在 Canvas 上。
PSYC301-003：脑功能障碍与恢复
2022 年冬季 (2021W2) 欢迎！这个学期我们再次处于一个不稳定的学习位置。因此，本课程旨在平衡三个截然不同的考虑因素：1) 为您提供一门精彩、引人入胜且充满有用信息的课程；2) 为学生提供灵活性，让您感受到尽可能多的支持和安全，同时也能够按照自己的方式学习；3) 满足大学已经发布的（或将来可能向我发布的）课程设计和实施要求。本课程将不完美地融合这三个优先事项，但我可以向您保证，我将非常努力地强调第 1 点和第 2 点，同时使第 3 点尽可能不造成干扰。您在课程中的成功对我来说至关重要。以下是课程的简易版本：前两个四周，所有材料和课程都将在线进行，并设有录制的（异步）音频讲座，您可以根据自己的时间“参加”，以及每周在 Zoom 上举行一次的可选（同步）问答环节。1 月 23 日至 2 月 6 日之后的所有课程，讲座将在校园内课堂上举行。对于大部分（但不是全部）材料，我仍然会提供预先录制的音频讲座，我可以作为礼节提供（感谢之前的在线课程部分）。如果省级指导方针发生变化，我们无法返回校园，或者我们不得不在学期中期离开校园，我们将采用与课程前两周相同的形式：专业录制的音频讲座，以及针对内容问题的可选问答。对于课程评估，您将参加三次考试。截至撰写本教学大纲时，我尚未最终确定考试形式，即是在校园还是在线。在校内考试比较容易，违规的机会也较少，但感染新冠肺炎的风险较高；校外写作空间更安全，但考试难度也更大，违规问题也更多。在最终做出决定之前，我想听听各位同学的反馈，因此 Canvas 很快就会对此进行询问；我也鼓励你们在问答和办公时间与我讨论这个问题（考虑到时效性，电子邮件的作用会小一些）。我很高兴你们能参加这门课程！这门课真的很有趣。
PSYC301-001：脑功能障碍和恢复
秋季2020年的课程设计简单摘要：我认识到这应该是校园课程，我也认识到，你们中的许多人本学期在课堂以外的职责中面临独特的挑战。因此，我们的班级将以最灵活的方式运行，以确保您能够在课程中取得成功。因此，这是本课程的快速简便版本：讲座将作为音频文件传递给您，您可以随时“参加”演讲；讲座将有幻灯片。还将有一个可选的，每周的在线问答环节，您可以在其中询问有关演讲材料或其他课堂材料的任何问题，或者只是闲逛，感觉就像您在正常课程中持续一个小时；如果您不能参加，将记录这些问答环节。您的作业将以每周的测验形式出现在课程网站上（测验的截止日期为每个星期日）。您还将有三项考试。换句话说，绝对需要三天的时间：考试的日子。例如，如果您处于不同的时区域，则可以移动一点。课程中的其他所有内容，您都可以按照自己的时间表进行。请继续阅读所有详尽的细节。至于您将要学习的内容：由大约800亿个神经元组成，每个细胞都与数千个神经元相连，人脑是一种具有惊人的复杂生物学机制，具有几乎无限的路线，神经信号可以通过它们流动。与其他器官的细胞相比，可能会随着时间的推移而替换，从最早的经历到死亡，您都会出现相同的脑细胞。您的大脑对所谓的“自我”负责：您的所有偏好，记忆，梦想，野心，欲望，目标，情感和独特的推论都位于“一堆布丁”中，仅占您身体的2-3％。和人类都可以很好地利用这种风琴，无论是创造艺术品，终身友谊，太空站，还是欣赏太平洋上日落的美丽。本课程是关于当我们的大脑变得功能失调（无论是通过损害，发育还是其他方式）以及大脑可以修复或补偿这种功能障碍的程度时会发生什么。我们要讨论的大部分内容只是很差或部分理解，但是在过去的100年中，我们在理解中取得了惊人的跳跃。我们研究人脑功能障碍和恢复，因为1）它提供了有关健康脑功能的洞察力，2）它为治疗行为，认知，情感和其他可能带有脑功能障碍以及3）的新型治疗靶标提供了新的治疗靶标，而3），因为它本质上很有趣。