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2022 年冬季 (2021W2) 欢迎！这个学期我们再次处于一个不稳定的学习位置。因此，本课程旨在平衡三个截然不同的考虑因素：1) 为您提供一门精彩、引人入胜且充满有用信息的课程；2) 为学生提供灵活性，让您感受到尽可能多的支持和安全，同时也能够按照自己的方式学习；3) 满足大学已经发布的（或将来可能向我发布的）课程设计和实施要求。本课程将不完美地融合这三个优先事项，但我可以向您保证，我将非常努力地强调第 1 点和第 2 点，同时使第 3 点尽可能不造成干扰。您在课程中的成功对我来说至关重要。以下是课程的简易版本：前两个四周，所有材料和课程都将在线进行，并设有录制的（异步）音频讲座，您可以根据自己的时间“参加”，以及每周在 Zoom 上举行一次的可选（同步）问答环节。1 月 23 日至 2 月 6 日之后的所有课程，讲座将在校园内课堂上举行。对于大部分（但不是全部）材料，我仍然会提供预先录制的音频讲座，我可以作为礼节提供（感谢之前的在线课程部分）。如果省级指导方针发生变化，我们无法返回校园，或者我们不得不在学期中期离开校园，我们将采用与课程前两周相同的形式：专业录制的音频讲座，以及针对内容问题的可选问答。对于课程评估，您将参加三次考试。截至撰写本教学大纲时，我尚未最终确定考试形式，即是在校园还是在线。在校内考试比较容易，违规的机会也较少，但感染新冠肺炎的风险较高；校外写作空间更安全，但考试难度也更大，违规问题也更多。在最终做出决定之前，我想听听各位同学的反馈，因此 Canvas 很快就会对此进行询问；我也鼓励你们在问答和办公时间与我讨论这个问题（考虑到时效性，电子邮件的作用会小一些）。我很高兴你们能参加这门课程！这门课真的很有趣。
PSYC301-003：脑功能障碍与恢复
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