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World File Search System学期
考试时间表 - B.Tech - 第 2 学期 - 第 4 学期 - 第 6 学期 - 和 ...
2024 年 6 月 20 日 星期四 上午 10:30 - 下午 01:30 FT602 食品加工技术 - IV（食用油脂） 2024 年 6 月 22 日 星期六 上午 10:30 - 下午 01:30 FT603A 传质 II
分支：机械工程 学期：第 6 学期...
工件和工具与直流电源电连接。工件连接到 +ve 端子。它成为阳极。工具为阴极。 工件和工具之间保持 0.005 至 0.05 毫米范围内的间隙，称为“火花间隙”。 当施加 50 至 450 V 范围内的适当电压时，电介质击穿，电子从阴极发射，间隙被电离。 事实上，由于在发生电离碰撞过程的火花间隙中形成了电子雪崩，因此形成了一个小的电离液柱。 当间隙中聚集更多电子时，电阻会下降，导致电火花在工件和工具之间跳跃。 每次放电都会导致电子流以高速度和加速度从阴极向阳极移动，并在两个电极表面产生压缩冲击波。
在多学期
这项研究的设计是比较两种镇痛药在机械通气中患者疼痛事件干预中的有效性。414名需要机械通气的呼吸衰竭医院的患者被随机分配给盐酸羟考酮或氟吡芬酰胺基。主要终点是行为疼痛量表（BPS）得分> 5在48小时内的患者比例的差异。次要终点是比较镇静药物（米物唑仑，丙泊酚，右美托咪定）的剂量，并评估诸如机械通气持续时间之类的临床结果。入学时两组之间的BPS得分没有显着差异，在入学率24和48 h时，羟考酮组的BPS得分明显低于flurbiprofen Axetil组的BPS评分。在盐酸羟考酮组中，BPS患者的比例少于5点，也明显低于Flurbiprofen Axetil组的比例。对于患有急性生理和慢性健康评估II（Apache II）的患者得分大于10，亚组分析表明，羟考酮盐酸基团的机械通气时间明显低于flurbiprofen axetil axetil群具有统计学意义的氟吡芬二氨基二硫醇基团，而米物唑醇的dosage saxtytal axthandit axtytal tandytir axtytiL axt axtytiL axtytiL axtytiL axtytiL组。ICU停留时间的长度明显低于氟叶替氏叶替尔组的长度。羟考酮盐酸盐比flurbiprofen axetil更有效，用于镇痛药，用于需要机械通气的呼吸衰竭患者。
学期的学期冠军头衔（植物学）
B.Sc的新课程科学（植物学）提供了基本知识和技术技能，以整体研究植物。学生将使用核心，选修和职业论文具有重要的跨学科组成部分的独特组合在植物生物学领域进行培训。学生将接触到目前用于植物生命形式研究的尖端技术，其进化以及与生态系统中其他生物的相互作用。学生还将意识到植物的社会和环境意义及其与国民经济的相关性。B.Sc. 植物学计划涵盖了课堂课程中的学术活动以及实验室会议上的实际概念。 内场，外部活动和项目也必须组织实现现实生活经验和学习。 在植物王国，生态系统中有好奇心的候选人，喜欢探索异国情调的地方，并希望以研究人员或植物学家，保护主义者，生态学家等为职业。 可以选择B.Sc. 植物学课程。B.Sc.植物学计划涵盖了课堂课程中的学术活动以及实验室会议上的实际概念。内场，外部活动和项目也必须组织实现现实生活经验和学习。在植物王国，生态系统中有好奇心的候选人，喜欢探索异国情调的地方，并希望以研究人员或植物学家，保护主义者，生态学家等为职业。可以选择B.Sc.植物学课程。
第一学期和第二学期 BCA 课程大纲
组合电路-半加器和全加器，触发器-SR触发器、D触发器、JK触发器、T触发器，序贯电路-触发器输入方程、状态表、状态图和问题。数字元件：集成电路，解码器-3到8线解码器，NAND门解码器，八进制到二进制编码器，多路复用器-4到1线多路复用器，寄存器-带并行负载的4位寄存器，移位寄存器-带并行负载的双向移位寄存器，二进制计数器-4位同步二进制计数器。
学期-Mubsep
计划：采购和供应链管理学士学位（BPSM）学习年度：一门课程单位：采购和供应链管理课程的原理：PSM1101课程促进者：A组，B组和组C组名称联系人（电话＆电子邮件）1。Aliganyira Fredrick先生0701864857 faliganyira@mubs.ac.ug 2。Nakayima Faridah女士0704136715 fnakayima@mubs.ac.ug 3。 Babirye Hamidah博士0700857537 hbabirye@mubs.ac.ug 4。 Namugenyi Irene博士0774139022 inamugenyi@mubs.ac.ug 5。 Alingu Phillip先生0783611543 palingu@mubs.ac.ug 6。 Daaya Ashiraf先生0703369253 adaaya@mubs.ac.ug 7。 Namuluta Khadija女士0780250133 knamuluta@mubs.ac.ug 1.0课程描述Nakayima Faridah女士0704136715 fnakayima@mubs.ac.ug 3。Babirye Hamidah博士0700857537 hbabirye@mubs.ac.ug 4。Namugenyi Irene博士0774139022 inamugenyi@mubs.ac.ug 5。Alingu Phillip先生0783611543 palingu@mubs.ac.ug 6。Daaya Ashiraf先生0703369253 adaaya@mubs.ac.ug 7。Namuluta Khadija女士0780250133 knamuluta@mubs.ac.ug 1.0课程描述
iii-学期
1。了解运营管理实践和世界一流制造过程的发展2。定义了运营管理的重要性 /计划组织和控制方面，3。< /div>增强对产品开发和设计过程的理解，以维持维护工程的经济。4。能够计划和控制生产和运营并克服瓶颈5。为质量管理工具和实践提供了见识。单元1：生产和运营管理简介介绍，目标，范围和生产和运营管理之间的差异。生产和运营管理的历史演变。现代操作功能的特征。生产和运营管理的最新趋势。操作管理与其他管理功能领域的互动。转型过程：制造，服务和混合动力敏捷制造。单元-II：计划计划PPC简介，目标，生产控制的基本类型，容量计划，容量需求，资源总计划，国会议员，MRP-I，MRP-II，MRP-II，经济批处理数量，精益操作，JIT，JIT，线平衡，ERP。单元-III：设计和管理运营系统产品设计，重要性，目标，影响因素，良好产品设计的特征。过程设计和选择，过程计划，过程策略，产品生命周期与过程生命周期。工作研究，方法研究，时间研究，运动研究和工作测量。设施位置，设施布局，布局类型，作业测序，约翰逊算法，n个作业两台机器，n个作业三台机器，n个作业机器，（问题）计划，