备注:1.本报告中的空缺、需求和成功/不成功分配数据显示的是当前轮次中主列表下选定的课程类别,除非另有说明。2.同一门课程可能在不同的“选择课程”轮次中提供给不同的学生。检查课程是否在特定轮次中可用的一般指南如下: • “选择课程”第 1 轮是针对课程要求、限制/直接辅修要求和 CELC 英语要求的受保护轮次。• “选择课程”第 2 轮及以后包括针对大学水平要求和不受限制的选修课要求的课程选择。3.“空缺”栏显示当前轮次选择课程分配时的配额(按学生职业)。可能会发生变化,例如管理员在为符合条件的学生运行分配流程之前分配了课程。在处理选择课程(第 3 轮)和提交课程请求的课程分配时,课程班级的所有可用空缺将被合并。当课程班级达到其最大容量时,它将更新为“-”。在这种情况下,学生不允许选择课程或提交上诉。4.“其他”列包括课程已经提前分配、课程被取消或学生的课程状态不再有效等原因。5.请注意,大多数法律选修课程(涵盖所有学术职业)的总配额为 50。截至 2025 年 1 月 8 日,第 1 页,共 51 页
备注:1. 除非另有说明,本报告中的空缺、需求和成功/不成功分配数据显示的是当前轮次中在主列表下选定的课程类别。2. 同一门课程可能在不同的“选择课程”轮次中提供给不同的学生。检查课程是否在特定轮次中可用的一般指南如下:•“选择课程”第 1 轮是针对课程要求、限制/直接辅修要求和 CELC 英语要求的受保护轮次。•“选择课程”第 2 轮及以后包括大学水平要求和无限制选修要求的课程选择。3.“空缺”栏显示当前轮次选择课程分配时的配额(按学生职业)。可能会发生变化,例如管理员在为符合条件的学生运行分配过程之前分配的课程。在处理选择课程(第 3 轮)的课程分配和提交课程请求时,课程类别的所有可用空缺将合并。当课程班级已达到最大容量时,它将更新为“-”。在这种情况下,学生不得选择课程或提出申诉。4.“其他”栏包括课程已提前分配、课程被取消或学生课程状态不再有效等原因。5.请注意,大多数法律选修课程(涵盖所有学术职业)的总配额为 50。第 1 页,共 58 页截至 2025 年 1 月 5 日
co 1:获得有关微生物的营养运输和生长特征的知识以及能量产生的生存机制。CO 2:了解中央代谢途径,能源生产和生长特征。CO 3:获得有关绿色,紫色细菌和蓝细菌的有氧呼吸和光合作用的见解。co 4:通过微生物中不同代谢途径分析厌氧呼吸和发酵的概念。
1。学生将作为设计团队的一部分,使用工程设计过程来创建有效的问题解决方案。2。学生将作为设计团队的一部分工作,以通过同行评估来制定和演示团队规范和批评团队的效率。3。学生将根据对客户设计,构建和测试物理原型的客户需求的分析应用工程设计过程的步骤。4。学生将采用以客户为中心的设计和企业家心态来创建和评估可以解决问题的设计原型。5。学生将使用并选择适当的工具和技术技能来收集和分析来自各种来源的数据,描述和预测设计的行为,并基于适当的模型来证明设计决策是合理的。6。学生将撰写技术项目报告,并就其设计进行口头/多媒体演讲,其中包括解决设计如何从多个角度(技术,社会,财务,环境等)增加价值。7。学生将应用项目管理技能来制定和实施项目计划,并将日程安排和预算维护和评估为工程设计。8。学生将能够在工程领域中确定自己的动机,优势和贡献,并通过自我反思来批评他们的技能和理解。
1 https://nptl.ac.in/1081061815.i.a0810815815.ac.i.a0212121215 <1 https://nptl.ac.in/1081061815.i.a0810815815.ac.i.a0212121215 <
学生本来会在小学上看到一些代数,但是该单元试图赋予他们在中学中取得成功所需的基本知识。该单元中的某些单位将在5年级和6年级中得到涵盖,但我们以此为基础,并确保学生熟悉所需的符号以及KS3理性学生在7年级的混合能力课程中所需的任何细微差别,我们决定从代数主题开始。这是学生以前会看到的,但不是我们在7年级会做的深度。这构成了中学中许多代数工作的基础,并允许学生开始发现模式并抽象地思考。这是成功的数学家词汇所需的两个关键技能:
单元4。知识表示14 LHS。Definition and importance of Knowledge, Issues in Knowledge Representation, Knowledge Representation Systems, Properties of Knowledge Representation Systems, Types of Knowledge Representation Systems: Semantic Nets, Frames, Conceptual Dependencies, Scripts, Rule Based Systems(Production System), Propositional Logic, Predicate Logic, Propositional Logic(PL): Syntax, Semantics, Formal logic-connectives, truth tables, tautology, validity, well-formed-formula,使用分辨率,向后链式和前进的推理,谓词逻辑:FOPL,语法,语义,语义,定量,与FOPL的推断:通过转换为PL(存在和普遍实例化),统一和提升,使用分辨率,使用不确定的知识来处理不确定的知识,辐射变量,先前和后网络,使用完整的范围,使用完整的范围,bayes bay obles,bayes bay obles,bays bay obles,bayes bay obles,bayes obles of bay bay bays bay bay bay'模糊逻辑:模糊集,模糊集中的会员资格,模糊规则基础系统。
Sitar A300601T Theoretical and Analytical Study of Ragas, Talas & Applied theory of Indian Classical Music 10 28-05-2024 08:00 AM to 09:30 AM Tuesday BA-VI Geography A110602T Evolution of Geographical Thought 11 29-05-2024 08:00 AM to 09:30 AM Wednesday BA-VI Sociology A070602T Gender and协会12 30-05-2024 08:00上午至上午09:30 AM星期四BA-VI经济学A080601T印度经济与北方邦的经济和经济13 31-05-2024 08:00 08:00 AM至09:30 AM星期五BA-VI经济学08:00上午至09:30上午星期六BA-VI教育E010601T教育管理和管理15 03-06-2024 08:00 AM至09:30 AM星期一BA-VI教育E010602T里程碑和印度教育的新维度和新的教育范围06-06-2024 08:00上午至上午09:30星期四BA-VI体育E020602T DIVYANG体育教育18 07-06-2024 08:00 AM至09:30 AM至09:30 AM星期五BA-VI政治学院A060601T印度政治思想国际关系与政治20 10-06-2024 08:00上午至09:30 AM星期一BA-VI历史A050601T Gandhi和Mass运动时代21 11-06-2024 08:00 AM至09:30 AM至周二AM星期二BA-VI历史史A050602T A050602T A050602 TAME A050602现代世界的历史
•7个部分-350名学生•4位讲师和许多TEDU教学和技术人员参加了团队。•33个利益相关者与我们的学生支持和合作。•18名导师学生在项目实施过程中帮助TEDU102学生。
08:30 交替阻塞:08:30 交替阻塞:08:30 同时:必修课程 KV 人工智能 UE LSTM 和循环 VL 最优和自适应 09:00 社会神经网络 I 365.264 信号处理系统。非必修 HS 6 UE 深度学习和 HS 5 / Track 2 382.017 231.449 神经网络 I 365.261 VL 模型检查 建议访问 VL 控制系统 10:00 10:00 HS 6 / Track 3 338.044 10:00 HS 6 / Track 1 课程 361.060 10:15 交替阻止: 10:15 VL 规划和推理 10:15 VL 生产自动化 10:15 VL 深度学习和 UE 控制系统 UE LSTM 和 AI 系统中的循环 神经网络 I 入学课程 HS 6 / Track 1 神经网络 365.203 HS 6 / Track 3 HS 6 / Track 1 HS 7 11:00 361.006 UE 深度学习和 338.040 510.204 365.105 神经网络 I 365.201 现场出席 + 维也纳和布雷根茨直播 + Zoom 11:45 11:45 11:45 UE:项目 11:45 11:45
