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教学实践的连续性
加州教师职业标准 加州教师职业标准 (CSTP) 旨在提供通用语言和职业范围及复杂性的愿景。它们定义了教学愿景以及从职前教师到经验丰富的从业人员的专业角色和职责。这些标准并非作为控制教师具体行为的规定而制定，而是指导教师发展、改进和扩展其实践。CSTP 的当前版本 (2009) 已制定，以应对过去十年来加州教学环境的变化，并满足日益多样化的 P-12 学生群体的迫切需求。特别关注修订与学生学习、评估实践和公平教学法相关的语言，旨在满足英语学习者和具有不同学习需求的学生。CSTP 的更新版本还展望了 21 世纪教学和学习的未来，传统课堂和环境可能会通过创新技术和全球化连接进行变革。CSTP 继续为教师职业提出愿景——让教师在其职业生涯的各个阶段都能获得可持续发展、参与感和成就感。
全科实践策略
全科医生战略 概览和审查委员会的封面说明 – 2022 年 10 月 成员将回顾前几次概览和审查委员会会议上关于制定新全科医生战略的简报，该战略将为德文郡全科医生未来 10 年的愿景奠定基础。该战略将取代 2019 年发布的上一版本，其中大部分内容现已实现，但需要进行大量修改以纳入从疫情中吸取的教训并反映系统压力的增加。考虑到全国全面盘点审查的结果，我们还考虑了全国的情况，该审查研究了哪些措施行之有效、为什么行之有效以及我们如何加快实施综合初级保健。在过去几个月制定战略的过程中，我们一直注意确保与主要合作伙伴和利益相关者的广泛接触。与全科医生、执业经理、其他卫生专业人员（例如在二级护理和心理健康服务领域）、系统合作伙伴、患者和 Healthwatch 举行了 29 次参考式小组会议。调查问卷也得到了广泛传播——两项不同的调查问卷分别针对医疗保健系统内的工作人员和医疗保健系统所服务的对象。此次合作提出了一些新主题，例如，通过差异化投资解决健康不平等问题、用户获取技术的一致性和支持、重点关注预防议程以及通过绿色 NHS 计划支持实践。因此，新战略的制定考虑到了此次合作的成果。现在，所有做出贡献的各方（包括医疗保健合作伙伴和患者）都有了进一步的机会来审查战略文件草案并提供进一步的评论。
