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arcudi，f; Cacioppo，M； Prato，M。，一种多功能化学
A multifunctional chemical toolbox to engineer carbon dots for biomedical and energy applications Luka Ðorđević,* 1,4,5 Francesca Arcudi,* 1,4,5 Michele Cacioppo, 1,2 and Maurizio Prato* 1,2,3 1 Department of Chemical and Pharmaceutical Sciences, INSTM UdR Trieste, University of Trieste, Trieste, Italy 2 Center用于生物材料的合作研究（CIC Biomagune），巴斯克研究与技术联盟（BRTA），西班牙唐诺斯蒂亚·圣塞巴斯蒂亚（Donostia sanSebastián），西班牙3巴斯克科学基金会，伊克尔巴斯克，西班牙ikerbasque，西班牙，西班牙4号地址：现任地址：伊利诺伊州伊利诺伊州伊利诺伊州伊利诺伊州伊利诺伊州伊利诺伊州伊利诺伊州伊利诺伊州伊利诺伊州伊利诺伊州北部的著作：阿库迪。电子邮件：dordevic.luka@gmail.com; francescarcudi@gmail.com; prato@units.it光致发光的碳纳米材料或碳点（CD）是一类新兴材料，最近引起了对生物医学和能源应用的极大关注。 它们由<10 nm的特征大小，基于碳的核心，以及在其表面添加各种功能组以进行目标应用的可能性。 这些纳米材料具有许多有趣的物理化学和光学特性，包括可调的光发射，分散性和低毒性。 在这篇综述中，我们将化学工具如何影响CD的性质进行分类。 我们寻找用于制备CD及其衍生物或复合材料的合成后方法。 然后，我们展示了相关的示例，以将结构，组成和功能相关联，并使用它们来讨论此类纳米材料的未来发展。电子邮件：dordevic.luka@gmail.com; francescarcudi@gmail.com; prato@units.it光致发光的碳纳米材料或碳点（CD）是一类新兴材料，最近引起了对生物医学和能源应用的极大关注。它们由<10 nm的特征大小，基于碳的核心，以及在其表面添加各种功能组以进行目标应用的可能性。这些纳米材料具有许多有趣的物理化学和光学特性，包括可调的光发射，分散性和低毒性。在这篇综述中，我们将化学工具如何影响CD的性质进行分类。我们寻找用于制备CD及其衍生物或复合材料的合成后方法。然后，我们展示了相关的示例，以将结构，组成和功能相关联，并使用它们来讨论此类纳米材料的未来发展。
Pratibha商务与计算机研究学院
po5：获得有关Prolog，Lisp，Dot Net等编程语言的知识。po6：在不同的目的和不同情况下进行有效沟通。po7：在生活和工作的日常工作中获得自我纪律。po8：使用应用程序基础，包括信息管理和智能应用程序。
实用的建模工作和控制水下机器人
简历：2021 - 2022年大学期间，首次促进了伊拉斯mus蒙德斯·米尔（Mundus Mir）（海洋和智能机器人技术的硕士学位），始于图伦大学。在第一年提供的课程中，一个模块旨在建模和控制水下机器人。在这一领域，有许多非模型现象，实验的使用对于使学生既有一定数量的非常具体的实验知识（尤其是对于模型的识别），并概述了高度非线性系统是水下车辆的控制。在本文中，我们描述了两个实际的工作会议，在此过程中，学生首次操纵水下机器人，并识别模型的某些模型，并根据两个自由度（深度和帽子）进行控制。学生以学生评估这一教学。关键字：水下机器人技术，自动，建模，控制，实际工作。
105评论Pratschke，B.Mairéad。 2024。生成ai ...
Pratschke，B。Mairéad。2024。生成的AI和教育：数字教学，教学创新和学习设计。（教育中的弹簧桥）。Cham：S Pringer Nature瑞士。 119页。 Pratschke的书解决了一个及时，变革性的话题：将生成人工智能（Genai）整合到教育中。 作者探讨了教学法的不断发展的景观，因为AI技术越来越嵌入到教学实践，课程设计和数字学习环境中。 此讨论是在数字教学和教育创新的更广泛背景下进行的，为快速前进的AI技术及其对当代教学实践的影响提供了全面的看法。 Pratschke 具有关键的镜头，可以在AI支持的教育中导致收益，挑战和未来潜力，这使这本书对当前的教育研究做出了重大贡献。 它是教育者，研究人员和教育技术爱好者的重要资源，对AI对数字教学的影响，教学创新和学习设计进行了详尽的分析。Cham：S Pringer Nature瑞士。119页。 Pratschke的书解决了一个及时，变革性的话题：将生成人工智能（Genai）整合到教育中。 作者探讨了教学法的不断发展的景观，因为AI技术越来越嵌入到教学实践，课程设计和数字学习环境中。 此讨论是在数字教学和教育创新的更广泛背景下进行的，为快速前进的AI技术及其对当代教学实践的影响提供了全面的看法。 Pratschke 具有关键的镜头，可以在AI支持的教育中导致收益，挑战和未来潜力，这使这本书对当前的教育研究做出了重大贡献。 它是教育者，研究人员和教育技术爱好者的重要资源，对AI对数字教学的影响，教学创新和学习设计进行了详尽的分析。119页。Pratschke的书解决了一个及时，变革性的话题：将生成人工智能（Genai）整合到教育中。作者探讨了教学法的不断发展的景观，因为AI技术越来越嵌入到教学实践，课程设计和数字学习环境中。此讨论是在数字教学和教育创新的更广泛背景下进行的，为快速前进的AI技术及其对当代教学实践的影响提供了全面的看法。Pratschke 具有关键的镜头，可以在AI支持的教育中导致收益，挑战和未来潜力，这使这本书对当前的教育研究做出了重大贡献。 它是教育者，研究人员和教育技术爱好者的重要资源，对AI对数字教学的影响，教学创新和学习设计进行了详尽的分析。具有关键的镜头，可以在AI支持的教育中导致收益，挑战和未来潜力，这使这本书对当前的教育研究做出了重大贡献。它是教育者，研究人员和教育技术爱好者的重要资源，对AI对数字教学的影响，教学创新和学习设计进行了详尽的分析。
Pratt 的隐私和网络安全法律报告
Pratt 的《隐私与网络安全法报告》每年由 Matthew Bender & Company, Inc. 出版九期。期刊邮资已付，在华盛顿特区和其他邮寄处出版。版权所有 2025 Reed Elsevier Properties SA，经 Matthew Bender & Company, Inc. 许可使用。未经版权所有者书面许可，不得以任何形式（缩微胶卷、静电复印或其他方式）复制本期刊的任何部分或将其纳入任何信息检索系统。如需客户支持，请联系 LexisNexis Matthew Bender，地址：1275 Broadway, Albany, NY 12204，或发送电子邮件至 Customer.Support@lexisnexis.com。如有任何编辑咨询或要发表的材料，请直接发送至 Steven A. Meyerowitz，主编，Meyerowitz Communications Inc.，26910 Grand Central Parkway Suite 18R，Floral Park，New York 11005，smeyerowitz@meyerowitzcommunications.com，631.291.5541。欢迎发表材料——文章、判决或其他律师和律师事务所、内部法律顾问、政府律师、高级企业高管以及任何对隐私和网络安全相关问题和法律发展感兴趣的人感兴趣的内容。本出版物力求准确和权威，但出版商和作者均不在本出版物中提供法律、会计或其他专业服务。如果需要法律或其他专家建议，请聘请适当的专业人士。这些文章和专栏仅反映作者当前的想法和观点，并不一定反映他们所属的公司或组织、作者或其公司或组织的任何以前或现在的客户、或编辑或出版商的观点和观点。
状态选择性准备和无限制检测O + 2 Ambesh Pratik Singh，1 Michael Mitchell，1 Will Henshon，1 Addison Hartma
在选定的量子状态下制备分子离子的能力可以在化学，计量学，光谱，量子信息和精度测量等领域进行研究。在这里，我们在分子束和离子陷阱中演示了（2 + 1）氧气增强的多光电离（REMPI）。REMPI频谱中的两光子转变是旋转分辨的，从而使从O 2的选定的Rovintarational态电离。拟合在此频谱上确定O 2 D1πg状态的光谱参数，并解决有关其带源的文献中的差异。被捕获的分子离子被共捕获的原子离子冷却。荧光质谱法非损坏性证明了光电离O + 2的存在。我们讨论了最大化地面旋转状态产生离子比例的策略。对于（2 + 1）通过d1πg状态，我们表明，在低于50 K的旋转温度下，Q（1）过渡是中性O 2的首选，而在较高温度下，O（3）过渡更适合。状态选择性负载和对捕获分子离子的无损检测的组合具有光学时钟，基本物理测试以及化学反应的控制中的应用。
DR，K P Prathan STP 18 M
注册：1。在mmc.ugc.ac.in上注册，并使用您的凭据登录。2。完成您的pro文件并上传您的照片和Institute ID卡。3。在仪表板中，单击“申请其他程序”4。选择申请“短期程序”，然后从下拉列表中选择“信息技术，设计和制造的印度信息”，kancheep- uram（06/01/2025-2025-11/01/2025）” 5.从下拉菜单中选择标题，并输入剩余的个人信息，包括加入年度的个人信息，8.申请截止日期：1月3日，2025年。
基于纳米技术在伤口治疗中基于纳米技术的实践，基于纳米技术治疗中的纳米技术的证据
收到的原件收到：10/01/2024出版接受：10/25/2024 Mariana Sofia Ferreira Alencar毕业机构：Goiás州立大学地址：CERES，GOIás，Brazil e-Mail e-Mail：Mariana@aluno@aluno.ueg.br grustavo henrique henrique candia sili sili siliamp Infor nured grogiiaind：groipation： Goiás, Brazil, e-mail: gustavoking12@gmal.com Adilene Araújo da Silva Graduated in Nursing Institution: Estácio de Sá University Center of Goiás Address: Goiânia, Goiás, Brazil E-mail: adilenearaujodasilva1@gmail.com Ana Karulina Rodrigues de Azevedo Graduated Institution: University Center Leonardo da Vinci地址：巴西Goiás的Anápolis电子邮件：anakarulinafreitas@hotmail.com marizalra alves Pereira毕业于护理机构：EstácioDeSá大学中心DeGoiásdeGoiás地址：Goiânia，Goiânia，Goiânia，Goiás，Brazirizil email email：Marizarap@gmail nymapnecn divage> nive> divage> nive>
人工智能知识混合学习模式在非正规教育教师数字能力培训中的有效性 Purnomo Purnomo 1 , Angga Hadiapurwa 2 , Uyu Wahyudin 3 , Yolanda Lusiana Pratama 4 , Tuti Alawiyah 5
技术的发展，特别是人工智能（AI），对提高印度尼西亚教育质量，包括非正规教育具有巨大潜力。基于人工智能的非正规教育教师数字能力培训对于保持教育与数字时代的需求相关至关重要，混合学习模式被认为是实现这一目标的有效方法。本研究旨在探讨混合学习模式在苏加武眉区非正规教育教师数字能力培训中提高人工智能（AI）知识的有效性。本研究采用定量方法，采用实验方法和预实验设计，形式为一次性案例研究，涉及 23 名受训人员。结果表明，混合学习模式可有效提高非正规教育教师的 AI 知识，Sig（双尾）值为 0.000。除了提高教师的数字能力外，混合式学习还为学习过程提供了灵活性和个性化，适合成年参与者的需求和学习风格。这项研究有望为印度尼西亚非正规教育的发展提供理论和实践贡献，并为设计更有效、更符合数字时代需求的培训计划提供参考。混合式学习结合了在线和面对面的学习，是提高非正规教育教师的人工智能知识和数字技能的有效模式，同时为他们应对未来的技术挑战做好准备。关键词：混合式学习；人工智能，能力
引用：Mari J，Dieckmann LHJ，Prates-Baldez D等。丙戊酸盐在急性躁狂症，双相抑郁和维持治疗中的功效
摘要目的本研究的目的是对丙戊酸，双相情感障碍（BD）中丙戊酸的比较疗效进行概述。方法，我们对在Prospero注册的随机对照试验（RCT）的荟萃分析（CRD42024497749）进行了系统评价概述。我们搜索了系统评论的Medline和Cochrane数据库。描述了比较丙戊酸与安慰剂或其他活性药物的摘要措施。结果我们包括26个系统评价。对于急性躁狂症（31 RCT，n = 4376），在两次高质量的系统评价中，丙戊酸盐的反应明显好于安慰剂（RR = 1.42; 95％CI：1.19至1.71）（OR = 2.05; 95％CI：95％CI：1.32至3.20）。在大多数结果中没有发现锂的显着差异。丙戊酸与喹硫平的疗效相似，与利培酮相比，丙烯酸盐的功效较低，与奥氮平相比，结果相互矛盾。在躁郁症（7 rCT，n = 399）中，丙丙酸酯在减轻抑郁症状（OR = 2.80; 95％CI：1.26至6.18）方面比安慰剂更有效，并实现缓解（OR = 2.4; 95％; 95％CI：1.09至5.29）（或= 2.29）（OR = 2.15; 95％CI：0.82; 95％：0.82; 95％：0.82; 95％：0.82；系统评价。与锂，lurasidone，Quetiapine或Olanzapine加氟西汀无显着差异，但丙丙酸酯对阿立哌唑，Ziprasidone和Agomelatine的疗效表现出较高的功效。与锂，奥氮平或lamotrigine无显着差异。但是，考虑到我们研究的方法论局限性，必须解释这些结果。在维护处理中（11 RCT，n = 1063），丙戊酸优于安慰剂，在两次高质量的系统评价中预防任何情绪发作的复发（RR = 0.63; 95％CI：0.48至0.83）（RR = 0.63; 95％CI：0.47至0.47至0.83）。结论该概述强调了对BD的所有阶段的安慰剂的有利结果，并且与其他活性药物相比，呈现了具体的结果。