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扩展学习机会计划指南
扩展学习部门采用了《加州扩展学习质量标准》（质量标准），并引入了持续质量改进 (CQI) 的要求，以帮助课程进行反思，并有意识地向学生提供课程管理实践和活动。要创建课程计划，请根据以下每个质量标准下列出的提示提供叙述性描述。LEA 可能会定制并包含其他提示，例如描述 SEL 活动或完善计划。除了叙述性回答外，包含表格、图表或其他有助于理解 ELO-P 的视觉表现形式也很有用。鼓励 LEA 下载和参考质量标准，以便持续改进课程。质量标准可在加州教育部 (CDE) 质量标准和 CQI 网页上找到，网址为 https://www.cde.ca.gov/ls/ex/qualstandcqi.asp。
数据提交和数据标记活动及参与赏金计划的条款
4.2 税费：您承认并同意，您有义务将从 Sapien 收到的所有报酬报告为自雇收入。收到 Sapien 的任何资金后，您有责任支付所有所得税。您有责任遵守适用于您的任何当地、州、省、联邦或国际税法和法规。您必须确保及时进行所有必要的税务申报和付款，并保留准确的记录以支持您的税务报告义务。Sapien 不负责代表您预扣任何税款，您同意赔偿并使 Sapien 免受因您未能报告和支付任何适用税款而引起或与之相关的任何索赔、责任、损害、损失和费用（包括合理的律师费）。
融资机会公告 (“FOA”) 2025 财年马里兰州太阳能利用计划
计划描述：马里兰州能源管理局 (MEA) 2025 财年马里兰州太阳能使用计划 (MSAP，以下简称“计划”）提供补助金，帮助马里兰州居民实现太阳能光伏 (PV) 系统对其家庭的益处。补助金旨在帮助资助这些系统的成本，使马里兰州中低收入、负担过重和服务不足的社区更容易获得这些系统。2 MSAP 是根据马里兰州议会通过的《光明明天法案》（马里兰州 2024 年法案第 595 章）而设立的，这是一项具有里程碑意义的立法，为该州的太阳能建立了许多激励措施和资源。该计划取代了之前的 MEA 住宅清洁能源回扣计划中的太阳能部分，并提供了更有意义的激励措施来提高消费者太阳能光伏系统的可负担性。此外，太阳能光伏承包商必须满足马里兰州太阳能使用计划消费者保护政策的要求，并在 MSAP 参与承包商名单中注册，以便他们安装的太阳能光伏系统有资格获得 MSAP 资助。
![FDA-2024-D-2033] 严重...的加速计划](/simg/4/49120807c0694476f08754a710395c96f2df71bf.webp)
FDA-2024-D-2033] 严重...的加速计划
该文件计划于 2024 年 12 月 6 日在《联邦公报》上公布，并可在线查阅：https://federalregister.gov/d/2024-28392 和 https://govinfo.gov
2024-25 年度 ATAL 6 天线上教师发展计划入选名单
162 Dr.M.Sayeekumar csthod@vcew.ac.in 9842444084 Dr.N.Magendiran Vivekanandha 女子工程学院 Elayampalayam, Tiruchengode, Namakkal - 637205, TamilNadu, 印度.泰米尔纳德邦下一代人工智能的创新设计思维策略
青年量子社会科学家 - 奖学金计划
在不断发展的技术格局中，第二代量子技术的出现是一次巨大的飞跃。一方面，这些进步不仅仅是渐进式的改进；它们代表着一种范式转变，有望重塑行业、催生新行业，并重新定义我们认为可能的界限。从超安全通信网络到强大的量子计算机，这些技术有可能解决曾经被认为无法解决的问题，并解答困扰人类多年的问题。另一方面，我们目前仍处于所谓的 NISQ 时代。在这个时代，量子设备的使用非常有限，而这些设备的功能远远落后于人们对未来几十年的预期。
Red Hat CCSP 计划指南 2024 年 4 月
目录 2 免责声明 7 1. 简介 8 2. 发行说明 9 2.1. 新产品 9 2.2. 变更和更新 9 3. CCSP 计划概述 10 3.1. 合作伙伴计划会员级别 10 3.1.1. 合作伙伴计划优势 11 3.2. CCSP 计划优势 14 3.3. 各层级的合作伙伴承诺 17 4. CCSP 计划要求 19 4.1. 一般计划要求 19 4.2. 申请流程 19 4.3. 合作伙伴义务 19 4.4. 收入单位匹配和一致性 20 4.5. 支持和软件维护 20 4.6. 最终客户协议 20 4.7. 认证要求 20 4.8. Red Hat 专业服务 21 4.9. 经销商和白标 21 4.9.1.转售 21 4.9.2. 白标 21 4.10. 使用第三方 CCSP 基础设施 22 4.11. 入门检查表 23 5. CCSP 产品 25 5.1. 产品目录 25 6. 产品详情和业务要求 28 6.1. 托管服务 28 6.1.1. 面向高级和顶级云供应商的 Red Hat OpenShift 28 6.1.1.1. 业务要求 28 6.1.1.2. 产品摘要 29 6.1.2. Red Hat OpenShift AI 29 6.1.2.1. 概述 30 6.1.2.2. 产品摘要 30 6.2. 基础设施产品 31 6.2.1. Red Hat Enterprise Linux 31 6.2.1.1. 概述 31
CFA®程序课程-2025•II级 - 电子书
学习模块5时间序分析109简介110与时间序列工作112线性趋势模型113线性趋势模型113线性趋势模型113对数线性趋势模型116相关误差的趋势模型和测试121 AR时间序列模型和协方差型模型和协方差阶段序列序列序列122串联序列123检测串行的串行式和替代型号的速度123均值123均值123多重预测和预测的链条规则128比较预测模型绩效131回归系数的不稳定性134随机步行136随机步行136非平稳性的单位根测试140移动平均时间序列145型145型号的平均n-Period移动145移动型号145的型号145的型号145个型号149模型和拱形型号155自回归有条件异质性模型模型156一个以上的时间序列159其他时间序列中的其他问题163建议的时间序列的步骤预测164摘要166参考文献169实践问题170解决方案170 Solutions 188
气候变化教育（CCE）计划的分析
气候变化教育（CCE）计划应通过将知识/技能发展整合到积极改变当前的社会系统和个人行动的需求的反思中来促进公民对气候变化的反应。开发了一项分析框架，以检查16个韩国和国际CCE计划以识别（1）结构和内容以及（2）对强调行动强调的气候变化教育（AECCE）计划进行分类。结果表明，大多数CCE程序都是针对基础级别的，并且强调知识/技能发展，但不采取行动。AECCE分类程序的结构较低，包括更多的反身活动，并采取了更多的行动。韩国AECCE计划提供了在线内容，并在个人层面促进了行动。国际AECCE计划平衡在线/现实生活中的内容，并在社会政治层面促进了更多的行动。AECCE程序需要
