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OpenEHR国际会议2024计划
国家卫生信息系统14:55-15：15 Amanda Herbrand博士（巴塞尔大学）：数据驱动医院15：15-15：45下午茶休息15:45-16：10由Alex Carter博士（LSE）（LSE）的Keynote地址（LSE）：数据的价值16:10-10-16：10-16：20 OpenEHR倡议符合测试-Ian McNicoll博士（Freshehr）Openehr奖学金-Sam Heard（OpenEHR Foundation）和Heather Leslie博士16:40-17:00雷切尔·邓斯科姆（Rachel Dunscombe）的闭幕词，包括2025年会议计划和
学术手册B.Tech计划
模块1：矩阵和应用程序 - 矩阵：矩阵操作 - 附加，标量乘法，乘法，转置，伴随及其属性；线性方程和高斯消除，决定因素及其特性的系统；克莱默的统治；向量空间：子空间，线性依赖/独立性，基础，维度，r^n的标准基础，线性变换，线性变换的矩阵，基础和相似性的变化，rank-nullity定理；内部产物空间，革兰氏阴性过程和正统基础，特征值和特征向量，特征多项式，对角线化。模块2：单个变量的差分计算函数：函数和先验函数；限制，连续性和不同性；平均价值定理，泰勒和麦克拉林的定理；参数方程和极坐标。几个变量的函数：部分分化；总分，欧拉的定理和概括；
项目主管和质量 JD - 2025 年 2 月.pptx
项目设计、开发和评估 ● 在高级运营团队的支持下，担任高级职员，负责我们项目的设计、创建和开发* ● 确保慈善机构的精神和价值观在 Into University 计划和创建的学习材料中得到维护 ● 领导 Into University 计划的战略发展，提出调整和改进建议，以提高其有效性和影响力 ● 确保 Into University 计划的各个部分相互补充并作为一个整体有效地支持学生并实现组织的目标 ● 与多元化和包容性主管和高级运营团队合作，确保项目设计和学习资源多元化、包容性，并代表我们的学生群体和我们工作的社区 ● 指导和支持整个网络中负责额外学习支持的员工，以确保所有学生都能获得学习材料
计划特定结果课程...
这是基于量子力学和应用的计算过程。PHSHCC12T固态物理学该课程很好地了解了固体的结构及其磁性，介电和铁电特性。此处还讨论了超导性的基本面。PHSHCC12P固态物理实验室这是固态物理实验室的课程。DSE-1T经典动力学本课程涉及点粒子的经典力学，小振荡，流体动力学和相对论的特殊理论。DSE-1P经典动力学本课程提供了有关动态实验室的知识。DSE-2T核和粒子物理
综合教师教育课程
1。工程知识：应用数学，科学，工程基础知识和工程专业知识，以解决复杂的工程问题。2。问题分析：使用数学，自然科学和工程科学的第一原理，识别，制定，审查研究文献并分析复杂的工程问题，得出证实的结论。3。解决方案的设计/开发：用于复杂工程问题和设计系统组件或过程的设计解决方案，这些解决方案或流程满足了指定需求，并考虑了公共卫生和安全以及文化，社会和环境考虑因素。4。进行复杂问题的研究：使用基于研究的知识和研究方法，包括实验设计，数据分析和解释以及信息的综合以提供有效的结论。5。现代工具用法：创建，选择和应用适当的技术，资源和现代工程以及IT工具，包括对复杂工程活动的预测和建模，并了解局限性。6。工程师和社会：应用上下文知识所告知的推理来评估社会，健康，安全，法律和文化问题，以及与专业工程实践相关的随之而来的责任。7。环境与可持续性：了解专业工程解决方案在社会和环境环境中的影响，并证明了对可持续发展的知识和需求。8。道德：应用道德原则并承诺对职业道德，责任以及工程实践的规范。9。个人和团队合作：作为个人，以及在不同团队的成员或领导者以及多学科环境中的成员或领导者。10。沟通：与工程社区以及整个社会进行有效的复杂工程活动进行沟通，例如能够理解和撰写有效的报告和设计文档，进行有效的演讲，并给出清晰的指示。11。项目管理和金融：展示对工程和管理原则的知识和理解，并将其应用于团队的成员和领导者，以管理项目和多学科环境中的成员和领导者。12。终生学习：认识到在技术变革的最广泛背景下进行独立和终身学习的准备和能力。
乌干达发展计划（UDP）：2025–2050概述
乌干达发展计划（UDP）是一项变革性的倡议，旨在在未来25年内振兴多个部门的乌干达。通过应对关键挑战和利用机会，UDP倡议旨在为所有公民创造可持续，公平和繁荣的未来。该计划的结构约为15个中央支柱，每个支柱都有短期，中期和长期目标。
UKIS2024 Programme.xlsx草案 - 剑桥大学
The Phonetics of Perceived Voice Similarity: Some Implications for Voice Parades Dr. Kirsty McDougall University of Cambridge Ask authors: 36 Speech Modifications for Improved Listening Experience in ADHD Adults Lucy Valls-Read University of Southampton fill in form to confirm who presenting and check timings 78 Variability of speech timing features across repeated recordings of non-pathological speech samples Judith Dineley Kings College London check they are using UKIS模板（请注意，有些已经指出了）并将其提交更新到模板上，如果不是主题演讲B信息，请先通过“修订”提交提交信息“对话”如何对话产品和技术？Elizabeth Stokoe LSE模板教授 - 有关如何获取海报会议B的信息提醒他们，至少需要一位作者在6月5日之前注册，否则该论文将被撤回 - 包括链接到注册
