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一年级一年级1(夏季)NRSG 5500高级护理实践的观点2-0-2学期2(秋季)NRSG 5480高级护理评估/实验室2-3-3学期3(春季)NRSG 6110确保医疗保健安全和质量2-0-2年度2-0-2年级4(Summer)NRSG 58800-NRSG 5(NRS) 6300高级生理学和病理生理学3-0-3 NRSG 5810高级心理药理学和神经生物学3-0-3学期6(春季)NRSG 7100 NRSG 7100L
在不列颠哥伦比亚大学: 2011 年 - 儿童大脑健康网络 (以前称为 NeuroDevNet) 成员,致力于帮助儿童克服神经发育障碍 2010 年 - 跨学科研究中心创始成员& 自闭症合作,UBC 2008 年 - 不列颠哥伦比亚大学精神病学系发展认知神经科学项目主任 2007 - 2009 年不列颠哥伦比亚大学格林学院教职研究员 2006 年 - 不列颠哥伦比亚大学精神卫生研究所创始研究员 2005 年 - 不列颠哥伦比亚大学心理学系副会员 2004 年 - 加拿大研究主席,不列颠哥伦比亚大学精神病学系发展认知神经科学一级教授 成员:不列颠哥伦比亚大学 Djavad Mowafaghian 脑健康中心 (DMCBH) 成员:不列颠哥伦比亚省儿童医院研究所 (BCCHR) 成员:人类早期学习伙伴关系 (HELP) 成员:不列颠哥伦比亚大学神经科学研究生项目 成员:马萨诸塞大学医学院施莱弗中心不列颠哥伦比亚大学认知系统本科项目:2000 - 2004 年 马萨诸塞大学医学院精神病学教授1997 - 2004 年 马萨诸塞州沃尔瑟姆市马萨诸塞大学医学院尤尼斯肯尼迪施莱佛中心校区发展认知神经科学中心主任 马萨诸塞州沃尔瑟姆市布兰迪斯大学心理学系兼职教授 1997 - 1999 年 施莱佛中心心理学部高级科学家兼生物医学科学部兼职高级科学家 1996 - 1997 年 马萨诸塞州沃尔瑟姆市施莱佛中心心理科学部副科学家
美国正面临精神健康危机。然而,用于复杂疾病(例如创伤后应激障碍(“ PTSD”))等复杂条件的治疗选择仍然不足,无法访问或无法承受。迫切需要创新疗法对使用迷幻药物治疗心理健康状况的临床调查恢复了临床研究。本文探讨了治疗PTSD治疗PTSD的甲基二甲基甲基苯丙胺(“ MDMA”)治疗潜力与在临床试验后可以使用时间表I控制物质的法律和道德复杂性之间的张力。鉴于临床试验环境之外的非法和掺假MDMA的广泛可用性以及与不受监管的使用相关的风险,本文提出了拟议中的MDMA辅助心理治疗,强调了在临床试验参与者中考虑未解决的症状的长期安全性。本文通过提供有关临床试验设计,知情同意程序和长期支持结构的初步建议,以解决鉴于当前法律现实的问题,以解决更紧迫的问题。
精神疾病与皮肤病学之间的相互作用是复杂且多方面的,通常会给诊断和治疗带来重大挑战。本叙事评论研究了特定的精神病,毛毛虫病,注意力缺陷多动障碍,精神分裂症,躁郁症和各种皮肤病学之间的关联。本研究研究了这些合并症的病理生理机制,临床表现和管理策略。精神疾病可以通过机械创伤,药物副作用和压力引起的加重,而皮肤病学疾病会导致明显的精神病发病率。生物心理社会方法强调了涉及皮肤科医生和心理健康专业人员的综合护理的重要性,对于改善患者结果至关重要。本评论强调了需要提高认识和跨学科合作的需求,以解决精神病和皮肤病学的双重负担,最终增强了受影响个人的生活质量。
学生必须表现出越来越多的能力和专业技能,并遵守整个临床培训的道德标准和法律任务。该计划的进展部分是基于临床训练中令人满意的表现。如果不保持令人满意的表现,则可以将学生置于专业/临床缓刑或从该计划中解雇。为了评估绩效,可以从临床站点,教授以及其他参与学生临床培训的人进行临床活动的评估,并将由临床培训主管进行审查。如果在临床培训主管的看来,评估表明,学生的临床和/或专业活动已经暴露,暴露或表明未来暴露于一个或多个客户面临明显伤害风险的可能性,则该学生将立即被驳回该计划。当考虑解雇时,将做出合理的努力,以从临床站点获得评估,并将这些评估包括在决策过程中。学生保留所有权利和访问上诉程序的权利。
程序说明后主管的精神病学院健康护士(PMHNP)证书计划完全在线。它是为具有硕士学位或更高学位的注册护士而设计的,希望扩展为精神病健康专业的高级实践。学生完成了39个学时和540个监督临床时间(超过4个学期)。该计划接受学生在冬季,夏季和秋季期间开始该计划。我们的计划开发了管理患者护理并参与系统变化的临床医生。这是通过确定整个生命中个人精神病和心理保健的最佳实践来完成的。毕业生将通过运用该计划中开发的知识和技能来增加对医疗保健的贡献。研究计划包括护士从业人员(NP)核心(高级实践角色,高级病理生理学,先进的健康评估和高级药理学课程)。PMHNP专业课程包括高级心理药理学中的内容以及心理治疗方式的理论和实践。PMHNP证书计划还包含整个生命周期中健康促进,鉴别诊断和疾病管理/预防的内容。目前正在练习NP角色的申请人可以从原始NP计划中提交成绩单和/或教学大纲。审查后,大学可以放弃NUR 635,NUR 654,NUR 656和/或NUR 740。与我们联系以获取更多信息。
b'\xc2\xb9 意大利巴里大学教育、心理学和传播系 \xc2\xb2 意大利巴里大学药学系 \xc2\xb3 意大利巴里大学医学院:基础医学、神经科学和感觉器官 意大利巴里大学医学院:跨学科医学 奥胡斯大学临床医学系和奥胡斯/奥尔堡皇家音乐学院大脑音乐中心 (MIB),丹麦奥胡斯 * 两位作者贡献相同,并且是第一共同作者 通信地址:Mariangela Lippolis,Palazzo Chiaia - Napolitano Via Scipione Crisanzio, 42, 70121,巴里。电子邮件:mariangela.lippolis@uniba.it Elvira Brattico,奥胡斯大学临床医学系,Universitetsbyen 3,建筑 1710,8000 Aarhus C,丹麦。电子邮件:elvira.brattico@clin.au.dk 致谢:本研究由欧盟资助,属于 MUR PNRR 一项新颖的公私联盟,旨在为包容性的意大利老龄化社会提供社会经济、生物医学和技术解决方案(项目编号 PE00000015,AGE-IT)。'
