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World File Search SystemPsyc
psyc-心理学|本科
本课程将帮助学生改善恢复其状态为良好学术地位所必需的行为和策略，增强他们成功发展批判决策技能并为其学术和职业目标制定策略的能力。学生将通过提高他们的沟通技巧来开发针对学术和非学术障碍的解决方案以及可感知的校园障碍，从而获得经验。本课程每周需要通过NetTutor或在线写作中心进行一小时的支持。建议学生进行学术缓刑，并向所有感兴趣的学生开放。本课程不适用于心理学专业或辅修课程。先决条件：至少在韦伯斯特和/或最近进行学术缓刑一个学期。
PSYC 313：认知与神经心理学
讲座：每周一次 1 小时讲座和一次 2 小时讲座，共 13 周（公共假期除外） 认知心理学是研究心智和心理过程的科学，用于与环境和内部思维互动。脑损伤会影响认知，由此产生的缺陷可以深入了解大脑的正常功能。本文探讨了人类的大脑行为关系和认知机制。我们将研究认知过程，包括信息的正常表示、检索和使用方法，以及由于底层神经机制受损而发生的认知和行为变化。我们将研究脑部疾病及其对认知功能的影响。涵盖的主题包括视觉处理、物体识别、注意力、执行功能、记忆、语言和运动控制。本文将为您提供认知心理学和神经心理学中一些重要问题的知识。在课程结束时，您应该理解所涵盖的主题，并对解决这些心理学领域问题的研究方法有了必要的了解。讲座材料、阅读材料和实验室作业将结合起来帮助您实现这些目标。阅读材料将是相关的期刊文章（课堂上提供详细信息）和书籍章节（中央/科学图书馆保留的教科书）。在许多情况下，讲座中涵盖的确切材料将与阅读材料中呈现的材料不同。讲座提供基本信息，阅读材料通过提供附加材料进一步发展讲座中提出的主题。
学术计划样本 - PSYC 1226.pdf
第一和第二年咨询 心理学学士学术计划 文理学院 _____________________________________________ 主修学生必须完成以下大学核心领域列表： 艺术知识（1 门课程/3 个学分） 伦理学（1 门课程/3 个学分） 历史知识（2 门课程/6 个学分） 文学知识（2 门课程/6 个学分） 哲学知识（2 门课程/6 个学分） 科学素养（2 门课程/6 个学分） 神学知识（2 门课程/6 个学分） 写作研讨会（1 门课程/3 个学分） 出国留学 心理学专业的学生可以灵活选择出国留学的时间。学生在国外可以选修大学核心课程和最多两门主修课程。
PSYC/BIOL 3322-001：大脑与行为
2024 年夏季 讲师：Xavier G. Aranda，MS 办公室：生命科学大楼，351 室 电子邮箱地址：aranda@uta.edu 教师简介：https://www.uta.edu/academics/faculty/profile?username=aranda 办公时间：仅限预约 上课时间和地点：M-TH；下午 1:00 - 下午 3:00；LS-122 课程内容描述：介绍决定行为的解剖结构和生理过程。主题包括进化、遗传学、行为神经科学的研究方法、动机和情感、感觉和知觉、学习和记忆、终生发展、认知、心理障碍和其他复杂行为。 学生学习成果： • 定义和解释行为的生物学基础，包括理论、历史和研究方法。 • 描述神经系统的进化和发展——神经解剖学、神经生理学、神经传递和神经内分泌学。 • 识别感觉、知觉和运动控制背后的结构和功能。 • 识别和讨论行为调节，包括动机和情绪以及生物节律。 • 阐明学习、记忆和语言的生物学成分。 • 描述生命周期中与年龄相关的认知和社会情感功能变化的生物学基础。 • 研究生物过程如何影响健康和幸福。 课程先决条件：BIOL 3322 先决条件：BIOL 1441、1442。PSYC 3322 先决条件：BIOL 1441 或 PSYC 1315。 必修教科书和其他课程材料：Kalat，JW (2018)。《生物心理学》（第 13 版）。Cengage Learning。 ISBN-10：1337408204，ISBN-13：9781337408202 本教材为必读教材，这意味着您需要阅读和学习本教材才能通过本课程。虽然我知道购买早期版本的教材可能更便宜，但我将使用第 13 版进行教学，因为其中包含的信息是最新和最准确的。因此，课程内容和考试问题基于
psyc*3030，W22，课程大纲
psyc*3030，课程大纲：冬季2022一般信息课程标题：PSYC*3030 - 行为课程的神经化学基础描述：本课程涉及神经化学系统和行为之间的联系。大脑中神经递质的行为强烈影响行为的各个方面，从情感和动机到感知，学习和记忆。本课程将帮助您了解这些神经化学系统在行为以及精神活性药物影响这些系统并影响心理过程的机制中的作用。讨论的主题将包括大脑中神经递质系统的解剖学，生化和生理方面，这些系统在行为中的功能理论以及精神药物的作用。格式：由于持续的共同19-19大流行而导致的讲座，一些课程实际上是在面对面的。本课程是面对面的：课程有班级的固定一天，时间和位置，并且要求学生在校园内。错过的讲座（例如，由于生病，自我分离，工作等的要求。），预计学生将采取自己的步骤，例如与其他学生安排以赶上错过的材料。可以在Courselink上获得讨论板，供学生共享讲义，并且可以将有关错过材料的具体问题通过电子邮件发送给教练。对于错过的考试和作业，下面在课程策略部分中列出了详细的政策。与可访问性相关的住宿请求应遵循标准的大学程序，所有其他请求均应遵循标准的学术考虑政策和程序。
PSYC 30-02，心理生物学 (27866)，2024 年春季
Hypothes.is 作业：该作业是一种协作注释活动，旨在培养阅读科学文献时的批判性分析技能。您将在文章中找出您同意的一条陈述。方法是突出显示文本部分并写一个简明的陈述来解释您同意的内容和原因。最后，找出您对内容的疑问。再次突出显示文本的这一部分。在注释中，陈述您的问题。或者，您可以决定回答您的一位同事的询问。如果您决定回答问题，您可以通过直接在问题线索中回复来回答。作业说明中包含了使用 Hypothes.is 应用程序的说明。
psyc*3270，课程大纲：秋季2023
psyc*3270，课程大纲：2023年秋季一般信息课程标题：认知神经科学课程描述：本课程概述了支持认知能力，例如注意力，感知，记忆，情感和推理。重点是基本研究，其目标是揭示认知神经科学家使用的方法类型以及他们提出的问题的类型，因为他们试图理解我们的思想与大脑之间的关系。学分体重：0.5学术部（或校园）：心理学学期提供：2023年秋季课程时间表和地点：上课时间：星期二和星期四4：00 pm - 5：20 pm班级上课：Alex 100 Alex 100 Alex信息信息指导员名称：Laurie A. Manwell A. Manwell博士版权所有©20233323 Laurie A. Manwell Elighays Explion Life line line inter Link inter Link inter Office inter Link inter Link in lidman witch and lidman welling and lidman well.lig and lid manwell@lid manwell nirs and lid man well。 （Zoom）GTA信息（TBA）GTA名称：GTA电子邮件：办公室位置和办公时间：GTA名称：GTA电子邮件：办公室位置和办公室时间：
PSYC 4051/6063 3.0m：心理健康
关于心理健康的阅读和讨论：历史，文化和批评必然处理精神困扰的生活经验以及其管理的陷入困境。许多人会发现我们涵盖的生动，令人回味和令人不安的材料。本课程的一个核心目的是直接面对这一艰难的历史，使我们对过去负责，并更好地了解其与目前的精神保健实践的持续相关性。本课程的情感维度是其力量和力量的一部分。但是，我很欣赏这可能为在特定主题或现象方面脆弱性的人学习壁垒。一个经历过的个人，例如，巨大的损失，虐待或创伤可能会发现某些令人困扰甚至重新刊登的主题。对您来说，重要的是要衡量某些材料是否会对您有挑战，以便在课程中严重破坏您的学习。在这种情况下，我鼓励您秘密地与我交谈，讨论如何在必要的情况下进行住宿以支持您的学习。
教学大纲PSYC 271 - 大脑与行为部分1
Revel Revel完全数字化，并为您提供了连续的，集成的学习经验。突出显示，注意，练习问题，数字互动以及词汇表，让您可以阅读和学习（包括使用Revel应用程序从移动设备发出离线）。观看此视频以了解更多信息。准备就绪后，加入出版商的课程材料网站。如果您需要帮助，请查看这些启发学生资源。请注意，所有测验，测试，作业等。启示录是可选的 - 它们不会算上您的成绩 - 但建议练习并帮助您学习。可访问性女王大学致力于开发可访问的课程。课程ONQ网站是使用女王的访问性指南设计的。Pearson的课程Etext以及Revel网站也旨在现代可访问性标准。鼓励学生阅读有关Pearson可访问性信息和启用可访问性信息的信息。
PSYC 4301 A/5804 A - 评估的临床方法和
本课程旨在为临床评估和对物质使用障碍的心理治疗中的当代最佳实践提供4年的本科生和研究生的介绍，并特别关注有问题的酒精和其他药物的使用。通过同步课程会议（需要出勤）和异步在线讲座组件在线交付，这种经验将为学生提供现实的概述，了解对物质使用障碍的心理社会心理治疗涉及的责任和干预措施。主题包括筛选和评估工具和实践，干预方法以及复发管理。该课程旨在高度互动和参与性：需要积极的学生参与。在课程中，在选定点的角色扮演和临床场景中讨论和实践将有助于初步发展基本的临床和咨询技能。如上所述，需要每周两次同步课程参加。注意：本课程使用社会心理观点。这不是神经心理学或心理药理学课程。