战术飞机维修专业 AFSC 2A3X3E/L/M 职业领域教育和培训计划第一部分序言 1.职业领域教育和培训计划 (CFETP)。本 CFETP 是一份综合教育和培训文件,其中确定了 2A3X3 战术飞机维修专业的生命周期教育和培训要求、培训支持资源和最低核心任务要求。CFETP 将为人员提供一条明确的职业成功之路,并在职业领域培训的各个方面灌输严谨性。本 CFETP 取代了 2016 年 10 月 1 日发布的 2A3X3 CFETP 和 2018 年 5 月 22 日发布的 CFETP 2A3X3C1。信息可在空军出版物网站上找到。注意:担任相关职位的文职人员将使用第二部分来支持职务资格培训。2.CFETP 部分。CFETP 由两部分组成。主管将使用这两个部分来计划、管理和控制培训。使用 CFETP 中提供的指导将确保该专业的个人在其职业生涯的适当阶段接受有效和高效的培训。该计划将使我们能够为明天的工作培训今天的劳动力。2.1.第一部分提供专业全面管理所需的信息。A 部分解释了每个人将如何使用该计划。B 部分确定了职业领域发展信息、职责和责任、培训策略和职业领域路径。C 部分将每个级别与专业资格(知识、教育、经验、培训和其他)相关联。D 部分指出了完成该计划的资源限制,例如资金、人力、设备和设施。E 部分确定了 SSgt 到 MSgt 的过渡培训指南要求。2.2。第二部分包括以下内容:A 部分确定了专业培训标准 (STS),包括职责、任务、支持培训的技术参考、空中教育和训练司令部 (AETC) 进行的培训、战时课程/核心任务和函授课程要求。B 部分包含课程目标列表和培训标准主管将用来确定飞行员是否满足培训要求。C 部分确定了可用的支持材料,例如资格培训包 (QTP),可用于支持熟练度培训。D 部分确定了培训课程索引,主管可以使用它来确定是否有资源可用于支持培训。此处包括必修和选修课程。E 部分确定了 MAJCOM 独特的培训要求,主管可以使用这些要求来确定相关资格需求所需的额外培训。在单位级别,主管和培训师将使用第二部分来确定、规划和开展与本计划总体目标相称的培训。
1。这个职业实地教育和培训计划(CFETP)是一份全面的教育和培训文件,可确定生命周期教育/培训要求,培训支持资源以及2A7X3,飞机结构维护专业的最低核心任务。CFETP将为人员提供成功的职业道路,并在职业实地培训的各个方面都严格灌输。此CFETP是根据Dafman 36-2689(全部力量开发)的要求开发的。此CFETP取代了2A7X3(2019年7月19日)CFETP和2A7X5(2019年7月19日)CFETP。官方CFETP可以在空军电子发布网站上找到。此CFETP不适用于美国太空部队。注意:占据相关职位的平民将使用第二部分来支持税务职位资格培训。2。CFETP由两个部分组成;主管将使用这两个零件来计划,管理和控制职业领域的培训。2.1。第一部分提供了专业总体管理所需的信息。第A节解释了每个人将如何使用该计划。B节确定了职业现场进步信息,职责和职责,培训策略和职业现场路径。第C节将每个级别与专业资格(知识,教育,培训等)相关联。第D节将资源限制与完成此计划有关,例如资金,人力,设备和设施。E节确定了过渡培训指南的要求,以支持职业现场重组。 2.2。E节确定了过渡培训指南的要求,以支持职业现场重组。2.2。第二部分包括以下内容:A节包含课程目标列表和培训标准主管将用来确定飞行员是否有满意的培训要求。B节标识可用的支持材料,例如资格培训套件(QTP),可以为支持能力培训而开发。第C节确定了培训课程指数主管可以用来确定资源是否可用于支持培训。此处包括的是强制性和可选课程。D节确定了主要命令(MAJCOM)独特的培训要求主管可以用来确定相关资格需求所需的其他培训。E节确定了专业培训标准(STS),包括职责,任务,支持培训的技术参考;空气教育和培训司令部(AETC)进行了培训,战时课程/核心任务和信函课程要求。 在单位层面,主管和培训师将使用第二部分来识别,计划和进行与本计划的总体目标相称的培训。 3。 使用CFETP中提供的指导将确保该专业的个人在职业生涯的适当时刻接受有效而有效的培训。 该计划将使今天的明天工作培训。E节确定了专业培训标准(STS),包括职责,任务,支持培训的技术参考;空气教育和培训司令部(AETC)进行了培训,战时课程/核心任务和信函课程要求。在单位层面,主管和培训师将使用第二部分来识别,计划和进行与本计划的总体目标相称的培训。3。使用CFETP中提供的指导将确保该专业的个人在职业生涯的适当时刻接受有效而有效的培训。该计划将使今天的明天工作培训。
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