XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemReflection
动员起来反对俄罗斯？关于安全的一些思考...
邻国，特别是近邻，也受到了影响。最近，这在俄罗斯和乌克兰的关系中表现得最为明显。自 1991 年苏联解体以来，甚至更早，这个“斯拉夫兄弟会”一直很粗暴和不对称。16 然而，二十年来，相互的挫败感可以通过外交手段得到解决。17 与此形成鲜明对比的是，自 2014 年以来，事态发生了戏剧性的转变。克里米亚半岛不仅被吞并和重新军事化，而且在国内分离主义起义的幌子下，克里姆林宫还小心翼翼地控制着乌克兰东部战斗的节奏和强度，使顿涅茨克和卢甘斯克地区实际上成为俄罗斯控制的地区。尽管《明斯克协议》可以或多或少地控制 427 公里前线的暴力事件，18 但 2021 年，冲突再次升级。除了对乌克兰发起激进的言辞攻势 19 并将白俄罗斯总统亚历山大·卢卡申科塑造成莫斯科的傀儡之外，克里姆林宫还在乌克兰边境部署了一支强大的军事力量，引发了有关俄罗斯即将入侵乌克兰的谣言。 20 到年底，这些谣言变成了迫在眉睫的威胁。
动员起来反对俄罗斯？关于安全的一些思考...
邻国，特别是近邻，也受到了影响。最近，这在俄罗斯和乌克兰的关系中表现得最为明显。自 1991 年苏联解体以来，甚至更早，这个“斯拉夫兄弟会”一直很粗暴和不对称。16 然而，二十年来，相互的挫败感可以通过外交手段得到解决。17 与此形成鲜明对比的是，自 2014 年以来，事态发生了戏剧性的转变。克里米亚半岛不仅被吞并和重新军事化，而且在国内分离主义起义的幌子下，克里姆林宫还小心翼翼地控制着乌克兰东部战斗的节奏和强度，使顿涅茨克和卢甘斯克地区实际上成为俄罗斯控制的地区。尽管《明斯克协议》可以或多或少地控制 427 公里前线的暴力事件，18 但 2021 年，冲突再次升级。除了对乌克兰发起激进的言辞攻势 19 并将白俄罗斯总统亚历山大·卢卡申科塑造成莫斯科的傀儡之外，克里姆林宫还在乌克兰边境部署了一支强大的军事力量，引发了有关俄罗斯即将入侵乌克兰的谣言。 20 到年底，这些谣言变成了迫在眉睫的威胁。
动员起来反对俄罗斯？关于安全的一些思考...
邻国，特别是近邻，也受到了影响。最近，这在俄罗斯和乌克兰的关系中表现得最为明显。自 1991 年苏联解体以来，甚至更早，这个“斯拉夫兄弟会”一直很粗暴和不对称。16 然而，二十年来，相互的挫败感可以通过外交手段得到解决。17 与此形成鲜明对比的是，自 2014 年以来，事态发生了戏剧性的转变。克里米亚半岛不仅被吞并和重新军事化，而且在国内分离主义起义的幌子下，克里姆林宫还小心翼翼地控制着乌克兰东部战斗的节奏和强度，使顿涅茨克和卢甘斯克地区实际上成为俄罗斯控制的地区。尽管《明斯克协议》可以或多或少地控制 427 公里前线的暴力事件，18 但 2021 年，冲突再次升级。除了对乌克兰发起激进的言辞攻势 19 并将白俄罗斯总统亚历山大·卢卡申科塑造成莫斯科的傀儡之外，克里姆林宫还在乌克兰边境部署了一支强大的军事力量，引发了有关俄罗斯即将入侵乌克兰的谣言。 20 到年底，这些谣言变成了迫在眉睫的威胁。
动员起来反对俄罗斯？关于安全的一些思考...
这些政治发展不仅对俄罗斯产生了影响。俄罗斯与其邻国，尤其是近邻国家的关系也受到了影响。最近，这在俄罗斯与乌克兰的关系中表现得最为明显。自 1991 年苏联解体以来，甚至更早，这个“斯拉夫兄弟会”就一直很粗暴和不对称。16 然而，二十年来，相互的挫败感可以通过外交手段得到解决。17 与之形成鲜明对比的是，自 2014 年以来，事态发生了戏剧性的转变。克里米亚半岛不仅被吞并并重新军事化，而且在国内分裂主义起义的幌子下，克里姆林宫还小心翼翼地控制着乌克兰东部战斗的速度和强度，使顿涅茨克和卢甘斯克地区实际上成为俄罗斯控制的地区。尽管《明斯克协议》可以或多或少地控制 427 公里前线的暴力事件，但 18 2021 年，冲突再次升级。除了对乌克兰进行激进的言论攻势 19 并将白俄罗斯总统亚历山大·卢卡申科塑造成莫斯科的傀儡外，克里姆林宫还在乌克兰边境部署了一支强大的军事力量，引发了有关俄罗斯即将入侵乌克兰的谣言。20 到年底，这些谣言变成了迫在眉睫的威胁。
ACER-CEER对欧盟离岸战略的反思
(3) ACER 和 CEER 广泛支持欧盟委员会关于如何将海上可再生能源整合到内部能源市场（即海上竞标区 (OBZ)）的提议。然而，当前管理实时交易的市场规则更倾向于国内市场方式，而不是 OBZ。因此，需要以一种不区分内部和跨区域交易的方式来解决这一问题。因此，ACER 和 CEER 承认，在实施 OBZ 模型时需要考虑各种挑战。ACER 和 CEER 建议欧盟委员会进一步分析创建 OBZ 以整合混合系统的选项，并分析潜在的缓解措施以解决可能的问题。
对人类在人工智能政策制定中的角色的思考
摘要 目的 没有人就没有人工智能。人们设计和开发人工智能；他们修改和使用人工智能，并且必须重新组织他们在工作和日常生活中执行任务的方式。国家战略是描述不同国家如何培育人工智能的文件，由于人性维度是人工智能的一个重要方面，本研究旨在调查主要的国家战略文件，以确定它们如何看待人类在新兴人工智能社会中的角色。 方法 我们分析战略的方法是概念分析，因为技术的发展嵌入了人性的概念思想，无论是明确的还是隐含的，除了深化对明确论证的分析外，该方法还能够解构和重构战略中的含义和概念关系，揭示作者的假设和默认承诺。 结果 对文件的分析表明，国家战略的总体趋势是全球范围内以技术为主导，因为事态似乎正在创造新技术。然而，各种人类研究点，如可用性、用户体验、社会技术和基于生活的主题，并没有得到很好的体现。由于国家战略用于发展创新过程，我们认为，通过在议程中更积极地考虑人类研究问题，可以改善国家战略的未来发展。原创性我们的研究阐述了人工智能政策话语的当前趋势，并讨论了更全面的政策制定的原因和可能性，使其成为政策制定者、研究人员和广大公众的宝贵资源。
反射式全息图技术微型应用研究
微型全息图经常以金字塔形状用于展览。但对各种形状的全息图的研究却很少。本研究旨在了解反射浮动全息图技术应用的微型全息图的形状。通过分析浮动全息图类型，旨在验证反射型浮动全息图是否适合微型全息图的实现，并研究适合的非金字塔形状的反射微型全息图类型。除了经常用于展览的金字塔形全息图外，作者还研究了圆锥、半球和圆柱形全息图，并将它们形成垂直结构以支持显示图像的屏幕的扩展。反射型全息图在过去存在光散射问题，但通过在屏幕上附加偏振滤光片，光散射的影响被最小化。垂直型全息图会根据观看者的视角导致图像失真。将来，如果能够将图像失真最小化，就有可能实现扩展形状。关键词
通过人工智能观看历史电影：对从文物藏品中检索图像的思考
第二次世界大战后，世界各地开始开设众多电影资料馆，国际电影档案联合会 (FIAF) 的活动也重新兴起，促成了展览巡回，公众通过展览重新接触档案电影 (Tadeo Fuica 2019: 28–32)。这促使人们质疑当时之前电影史的书写方式，并引发了一场深刻的史学辩论。针对莫里斯·巴代什 (Maurice Bardèche) 和罗伯特·布拉西拉赫 (Robert Brasillach) (1935) 等人撰写的历史，这些历史大多基于电影爱好者的记忆，乔治·萨杜尔 (George Sadoul) (1946、1947、1948、1949) 和让·米特里 (Jean Mitry) (1968) 等作者开发了更为严格的方法论，强调了观看电影和情境化的重要性 (Louis 2020: 117–30)。几十年后，档案管理员保存材料的需求和学术界重新接触历史方法的意愿相结合，为该领域的新转折做好了准备 (Elsaesser 2012: 592–93)。1978 年布莱顿 FIAF 大会被广泛认为是实现这一变化的事件，因为它为学者们提供了观看早期电影档案片段的机会（Gaudreault 等人2012: 3）。与档案珍品的接触使研究人员能够重新审视当时一直沿用的目的论方法，这种方法将早期电影边缘化并低估了早期电影（Gaudreault 和 Gunning 1989）。这次大会还强调了档案保管员和历史学家之间合作的必要性，以推动该学科的发展（Gaudreault 2006，Gunning 2006）。
信息技术范式转变在图书馆建筑中的体现：赫尔辛基颂歌图书馆
自古以来，图书馆就是为社会服务，为公民提供正确信息的机构。藏书是图书馆最重要的元素，它为用户提供知识和科学知识 [1]。直到 20 世纪初，书籍形式的印刷材料在图书馆中占据一定的物理空间，图书管理员提供对这些材料的访问。在这些可以定义为传统图书馆的机构中，“通过图书管理员获取知识的模式”直接影响了图书馆建筑的空间组织和建筑形式。直到同一时期，“以图书管理员为导向的图书馆建筑”都是提供静态建筑形式的官方场所 [2]。20 世纪初，随着向开放式书架系统的过渡，用户能够访问他们想要的书籍
对7年战略指导的反思-Eric
我们是三位教育工作者，他们在该领域拥有近100年的经验。在这里，我们正在撰写本文，以分享我们在设计和实施一个课程中教授单词学习策略（使用单词部分，上下文和词典解锁未知单词含义的程序）的经验）。该计划的标题为单词学习策略，最初是由3年教育科学研究所小型企业创新研究（IES SBIR）Grant（销售，2008- 2011年）资助的，目前，其影响力的研究由4年IES IES效力资助（Schneider，2015-2019）资助。第一作者是一所大型州立大学的名誉扫盲教育教授，已经与该计划合作了7年。第二和第三作者，大型非营利研究与开发组织的研究人员在过去4年中一直与该计划合作。一起，我们已经观察并参与了该计划的初步发展，以及其有效性的早期和大规模试验。在此过程中，我们与教学设计师，基于大学的课程专家，教育研究人员，在职教育方面的专家以及来自20多个地区的数百名教师合作并了解了。虽然我们的项目专门涉及文字学习策略的指导，但我们认为，我们在这里讨论的许多内容与策略指导更相关，例如，在开始阅读教学，在理解教学中进行推断以及在公民和历史课中使用结构化的学术争议。我们也相信大部分