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城市本土社会经济论坛计划 - EN
首届城市原住民社会经济论坛旨在扩大社区驱动的城市原住民社会经济举措的声音，让社会创新/社会金融 (SI/SF) 部门了解城市原住民社会目的组织的独特需求，并分享创造性和新颖的见解，以推动社会经济生态系统的工作。我们寻求团结来自各个行业和部门的变革者和有远见的人，以城市原住民的视角重新构想包容、可持续和公平的未来。论坛重点介绍了友谊中心 (FC) 和城市原住民社会目的组织的多样化和宝贵工作，他们致力于促进城市社区原住民的经济和社会繁荣。通过这样做，论坛旨在扩大独特的见解、经验和想法，以加强集体影响力，重新构想社会经济的未来。
2024 年 5 月管理报告
4 月 16 日，近 50 人参加了在 Lisdoonvarna Pavilion 举行的会议，会议旨在结束作为爱尔兰建筑基金会重新构想场所营造计划一部分的“家乡建筑师”倡议，并考虑后续步骤。在农村和社区发展部和艺术委员会的资助下，当地建筑师 Shelley McNamara 监督制作了 Lisdoonvarna 的愿景文件 — —“Tapping the Well”。克莱尔郡议会市中心第一部门的工作人员出席了会议，并提供了有关城镇团队的组建、所涉及流程以及与当地社区建立联系的有用信息。在场的广大居民、商人、社区代表和利益相关者都非常支持组建城镇团队这样的总体团体。RTE 节目 Nationwide 拍摄了该镇的镜头，以及参与“重新构想家乡建筑师”Lisdoonvarna 倡议的广大人员，包括城镇复兴官员。该节目将于 5 月底/6 月初播出。
2024 年 WIPP 经济蓝图
自 2021 年以来，已有三项具有里程碑意义的立法获得签署：《基础设施投资与就业法案》（IIJA）、《创造有益的激励措施以生产半导体和科学法案》（CHIPS and Science）和《降低通货膨胀法案》。每项法律都为多元化和少数族裔拥有的企业创造了价值数十亿美元的联邦投资，以创造承包机会。这些法律统称为“投资美国议程”，遵循总统的行政命令，通过联邦政府促进种族平等，并在 2025 财年之前将 15% 的联邦总承包合同授予弱势小型企业。WIPP 与 14 家领先的多元化小型企业组织和 Reimagine Main Street 合作，对多元化企业的承包、采购和供应商多元化状况进行了调查。根据调查结果，WIPP 提出了以下政策建议。
ct绿色银行联邦通过IIJA和IRA.pdf
“总统致力于对我们清洁能源的未来和环境正义进行历史性投资。随着当今社区的LEAP公告，我们将利用联邦政府，DOE国家实验室和其他专家的权力来帮助我们的社区制定明确，可行的计划，以重新构想他们的能量未来，并保护所有居民的健康和安全。 “
重新定义财务职能的角色
除了上述重点之外，着眼于未来的首席财务官还扮演着高度战略性、复杂且影响整个企业的角色。他们与风险管理、采购、人力资源和运营部门共同承担责任。首席财务官必须重新构想财务团队的角色，并提高员工的可持续发展技能。凭借新的技能和知识，财务团队可以有效地跨业务职能进行协作，并倡导可持续发展的战略重要性。
2022-30 肯塔基州高等教育战略议程
该议程的上一版本“逐步强大”提倡高影响力的实践，使我们能够重新构想发展教育，并将工作场所必备技能融入精选学位课程。“高等教育至关重要”将加速采用高影响力的实践，进一步改善教学和学习，确保高等教育证书的质量和相关性，并邀请更多非传统和历史上被排斥的个人进入我们的校园。
2021 年年度报告
有人可能会说，一场持续数年的疫情足以让我们重新思考医学院的优先事项。然而，在有人说出“新型冠状病毒”这个词之前，改变我们所熟知的医学的必要性就是我在匹兹堡医学院的首要任务。现代医学既神奇又存在严重缺陷。它延长了我们的寿命，但却陷入了瓶颈，孤立无援，成本高昂，让许多人落后。它也有改变的能力。想想 COVID-19 疫情如何让人们关注并彻底打乱了将实验室发现带给患者和产品的缓慢速度。一件有启发性的事情发生了：世界各地的科学家和临床医生，包括来自匹兹堡的顶尖研究人员，都在努力以惊人的速度为人们提供基于证据的 COVID-19 治疗和疫苗。现在在匹兹堡，我们正在为进一步重塑和重新构想医疗保健奠定基础——以及学术医疗中心可以和应该做什么的想法。这种再创造要求我们的发现工作与临床护理更加融合，同时我们的学习环境变得更加跨专业和更具包容性。我们将解决历史上被忽视但至关重要的问题，并在此过程中挑战传统。匹兹堡医学院的人已经在挑战目前公认的范式：关于分子生物学、关于盲人是否会重见光明、关于谁来指导社区研究、关于我们如何教学和学习。我想肯定的是，在匹兹堡医学院的教职员工、学生和社区伙伴中，实现真正变革的决心是不可阻挡的。正如您在本报告中所看到的，他们的创造力正在为健康和保健带来巨大的新可能性。我邀请您继续阅读，以了解更多有关匹兹堡大学医学院正在进行的一些激动人心的工作——并加入我们，共同建设最光明的未来，重新想象如何治愈我们的世界。
精选作品和持续调查评分标准
2-D Art and Design Skills: the application of two-dimensional elements and principles—point, line, shape, plane, layer, form, space, texture, color, value, opacity, transparency, time; unity, variety, rhythm, movement, proportion, scale, balance, emphasis, contrast, repetition, figure/ground relationship, connection, juxtaposition, hierarchy 3-D Art and Design Skills: the application of three-dimensional elements and principles—point, line, shape, plane, layer, form, volume, mass, occupied/unoccupied space, texture, color, value, opacity, transparency, time; unity, variety, rhythm, movement, proportion, scale, balance, emphasis, contrast, repetition, connection, juxtaposition, hierarchy Advanced: highly developed Demonstrate: to clearly show Describe: using words to communicate relevant information Development: the furthering or advancing of an inquiry in a sustained investigation (through in-depth exploration of materials, processes, and ideas) Discovery: to learn something through the process of making Drawing Skills: the application of mark-making, line, surface, space, light and shade, composition Experimentation: testing materials, processes, and/or ideas Exploration: a journey of experimentation and discovery directed by inquiry Evidence: to make obvious, seen, or understood Good : proficient Guides: the i nquiry leads the process of making works of art and design Ideas: concepts used to make works of works art and design (evident visually or in writing) Identify: indicate or provide information Inquiry: the intentional process of questioning to guide exploration and discovery over time Intent: the purpose or reason for exploring an idea Materials: physical substances used to make works of art and design Moderate : adequate Practice: the repeated use of materials, processes, and/or ideas Processes: physical and conceptual activities including applications involved with making works of art and design Questioning: purposeful investigation and discovery in relationship to an idea Reimagine: reinterpret with imagination; rethink Relate: having a relationship and/or connection between Revision : to modify, clarify, or reimagine works and ideas Rudimentary : emerging or undeveloped Sustained Investigation: an inquiry-based and in-depth study of materials, processes, and ideas over time Synthesis: coalescence/integration of materials, processes, and ideas Visual Evidence: the visual components that make up the student's works of art and design Visual Relationships: connections between the visual components included in a student's works of art and design Ways: a series of actions or events leading in a direction or toward an objective Written Evidence: the written components that accompany the student's works of art and design