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自我学习报告 - IsquareIT
学院实行权力下放，由多个委员会做出适当决定。学院设有顾问委员会，由国内外享有盛誉的学者和行业专家组成。顾问委员会就教育研究和推广的新领域提出建议，帮助维持和提高学院的声誉。理事会 (BoG) 由顶级行业专家、基金会主席、基金会其他成员、校长和学术专家组成。理事会 (BoG) 和学院发展委员会 (CDC) 结合学院的愿景、使命和发展及其远景规划提供指导。学院设有完善的内部质量保证小组 (IQAC)，由高级教职员工、外部学术专家、行业代表和行政人员组成。
认证自学报告
旁遮普邦仅占印度广袤土地的 1.53%，但却是印度的农业重镇，小麦、大米和棉花产量分别占印度全国的 16%、11.7% 和 3%。这片翠绿的田野很大程度上要归功于旁遮普农业大学 (PAU)，它是印度农业创新的灯塔。自 1962 年成立以来，旁遮普农业大学不仅改变了旁遮普邦的农业面貌，还在印度的农业发展中留下了不可磨灭的印记。在 20 世纪 60 年代和 70 年代，旁遮普农业大学引领了一场革命，引进了尖端技术和高产作物品种，大大提高了旁遮普邦的生产力，增强了印度的粮食安全。旁遮普农业大学被称为“绿色革命女族长”，它继续开拓可持续农业实践，巩固了其作为印度农业进步首要机构的地位。
自我研究报告
？有效的导师 - 沃德系统具有良好的学生教师比率。？出色的学术和研究基础设施，ICT启用了智能课堂和实验室。？行业合作的计划和培训。？通过精心设计的课程来吸收跨学科和多学科知识，以支持企业家精神，职业发展和就业能力。？充满活力的研究文化，具有优质的出版物和活跃的知识产权。？出色的运动和课外基础设施。？具有丰富学习资源的自动库。？差异的零公差。校园和教育资源对Divyangjan学生有利。？培训和赋予农村人民权力的外展和推广活动。？通过电子政务实现了学术和行政过程中的透明度和效率。？位于民族文化多样性和丰富的生物多样性地区。？遵守学术日历和及时的结果声明。？在工程类别中排名NIRF的前100名大学。？领导力和管理：斯里克里希纳信托基金会主席和董事会受托人是该机构背后的动力。首席执行官协助主席和董事会受托人。法定机构确保了机构对其目标和愿景的发展。？校长通过领导院长，考试控制者和各个部门负责人的团队来指导该机构在所有努力中前进。校园安置：有92％的对安置的学生用于领先的核心，产品和服务部门。值得注意的是，在2022 - 2023年的学年中，最高的位置套餐是加拿大Wallet Connect的65 LPA，目前，在2023 - 2024年持续的学年中，Microsoft的LPA为51 LPA。
自学报告
SIRT 的管理充满活力且富有远见。致力于成果导向型教育。每个项目都有明确的项目成果、课程成果和项目特定成果。这有助于学生的全面发展。博帕尔萨加尔研究与技术学院在 2009-12、2014-22、2022-25 年度获得了各部门的国家认证委员会 (NBA)。配备齐全的培训和就业部门，拥有极具竞争力和敬业精神的教师，为学生提供就业前培训，使他们具备就业能力。大学资助委员会 (UGC) 根据 1956 年 UGC 法案为博帕尔萨加尔研究与技术学院提供了第 2(f) 条。教师是赋权中心，负责准备、协调和支持学生成为主动学习者。创新、尖端、包罗万象的基础设施，使学习更加专注。积极主动、透明的治理体系，高效、有效的整体人类发展计划。通过提供操场和运动场等课外基础设施，促进学生的全面发展。学生通过积极参加体育活动来锻炼身体。教师和员工积极性很高，他们总是渴望尝试和创新，从而取得了很高的学业成绩。部门成员之间的支持性工作环境有利于学术的开展。优秀的行政支持系统。良好的教师保留率 旨在保持标准的明确政策。该学院提倡各种活动来保护环境和维持其自然资源。组织良好且有效的导师监护系统。成立学生大使委员会 (SSAC) 以增加学生活动和参与度。学院每年举办学生表彰活动。
一项关于大学植物群生物多样性的调查...
摘要 - 自动驾驶自动驾驶汽车就像机器人的司机一样，可以将乘客安全地从一个地点运送到另一个位置，而无需进行人工干预。他们依靠传感器和算法等先进技术来感知其环境并在浏览道路时做出实时决策。通过整合人工智能和机器学习算法，自动驾驶汽车可以实时分析传感器数据，从而使他们能够解释道路条件，识别障碍，并做出第二次安全导航。这些决定包括从保持适当的车道定位和调整速度到对交通信号，行人和其他车辆的响应。此外，自动驾驶汽车配备了复杂的映射系统，可提供有关道路，交叉路口和地标的详细信息，使他们能够计划最佳途径并预测即将面临的挑战。这些地图不断更新。他们可以优化驾驶行为，以提高燃油效率，减轻排放并促进更可持续的移动解决方案。总体而言，自动驾驶自动驾驶汽车代表了汽车行业的变革性飞跃，并承诺了一个未来的运输更安全，更方便，并且对世界各地的人们更容易获得。
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利用大型语言模型（LLMS），自主代理人已显着提高，从而获得了处理各种任务的能力。在开放式设置中，优化协作以提高效率和有效性需要灵活的调整。尽管如此，目前的研究主要强调固定的，面向任务的工作流程，并忽略了以代理为中心的组织结构。从人类的组织行为中汲取了验证，我们引入了一种自组织的代理系统（S-Agent），该系统具有动态工作流程的“代理树”结构，用于平衡信息优先级的“沙漏代理体系结构”，以及“非阻碍性协作”方法，以允许代理人之间执行异步任务。这种结构可以自主协调一组代理，有效地应对没有人类的开放和动态环境的挑战。我们的实验表明，在Minecraft环境中，S-Ages熟练地执行了集合建筑任务和资源收集，从而验证了它们的有效性。
自我研究报告
高哈蒂大学（GU）旨在为社会的各个部分提供优质的教育。大学提供的所有UG和PG课程的课程均符合基于Bloom的分类法的计划成果（POS）和计划特定结果（PSO）和课程结果（COS）。在CCS的建议（课程和研究委员会）的建议以及教师和学术委员会的批准之后，在包括校友，学术界和工业专家在内的各种利益相关者的反馈意见后实践了一个系统的课程发展过程。定期进行课程的变化，以反映与当地，国家，地区和全球发展需求的相关性。符合跨学科学习的逻辑需求，GU采用了CBC。此外，GU课程方法的显着特征是其基于NEP-2020的四年本科课程（FYUGP）和五年综合大师计划（FYIMP）的开创性实施。这些举措奠定了强大的学术基础，增强了学生的整体教育经验。将与性别，人类价值观，职业伦理，环境和可持续性有关的横切主题纳入课程是GU的常规特征。大学以计划的方式进行工作，以提供最大的高等教育，以及各种核心课程，软技能和社会价值观，以便学生可以准备面对一个苛刻和竞争的世界。大学的各个学术部门以及NSS部门和俱乐部通过各种推广活动来补充课程的努力，以促进人类价值观，纪律，绿色环境和可持续性。在可持续发展目标（SDG）的背景下，部门提供的课程解决了环境和可持续性问题。这强调了大学致力于为实现可持续发展做出贡献的承诺。总的来说，GU的课程反映了其对学生卓越，创新和整体发展的奉献精神。通过不断适应不断变化的教育景观并采用新的教学方法，该大学仍然是该地区高等教育的最前沿。
矮化和自剪枝的基因组编辑可快速赋予适合植物工厂的特性，同时保留番茄的有用特性
采用人工光照的植物工厂比露天种植受作物栽培环境因素的影响更小，作为解决世界粮食问题的解决方案之一而受到关注。然而，植物工厂的栽培成本高于露天种植，目前，工厂化种植的有利可图的作物品种仅限于那些体型较小或生长期较短的品种。番茄是世界各地主要消费作物之一，但由于其株高和株宽较大，尚不适合在植物工厂中大规模生产。本研究利用 CRISPR–Cas9 方法对 GABA 超积累番茄品种#87-17 的 DWARF( D ) 和 SELF-PRUNING( SP ) 基因进行基因组编辑，以生产矮化番茄植株。在 T 1 基因组编辑代中获得了所需性状，果实性状与原始品种几乎相同。另一方面，含有 d 和 sp 突变的 #87-17 与 Micro-Tom 之间的 F 2 杂交品种矮化，但果实表型是两个品种性状的混合。这表明使用 CRISPR–Cas9 对这两个基因进行基因组编辑可以有效地赋予适合植物工厂化栽培的性状，同时保留原始品种的有用性状。
自学报告
学院拥有高素质的教职员工、最先进的基础设施和精密的实验室设备。学院拥有智能教室和中央图书馆。学院是科钦科技大学（CUSAT）认可的博士学位研究中心。学院与 CUSAT 签署了谅解备忘录（MoU），以共享师资、基础设施等。学院为学生提供奖学金，使弱势群体更容易接受教育。学院的质量管理通过了 ISO:9001-2015 认证。学院与业界有着密切的关系，为学生提供了更好的就业机会。学院设有各种学生俱乐部，将学生与社会联系起来。学院拥有优秀的就业记录、海外就业和在国内外知名机构接受高等教育的经验。教职员工直接参与行业的技术咨询，并获取有关聚合物和相关行业最新技术的最新知识。该学院每年举办“生物聚合物与绿色复合材料”全国会议，为学生和知名科学家和技术专家之间架起桥梁。