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本科研究目录2023-2024
2月4日 - 05 Sun。- mon。不完整考试06-08 TUE。-THU。注册（在线）08 THU。al-Israa Wal Meraaj（暂定）W01 11太阳。课程的第一天13-14周二。- 星期三。添加/删除（在线）25太阳。老师第25-29天太阳。FP学期2期末考试3月W04 03-07 Sun.- Thu.du学生周4月10日至13日星期三。eid al-fitr（暂定）W10 16 TUE。招聘会5月W14 18 thu ..秋季2024-25时间表公告W15 23 Thu。撤回“ W” W16 30 Thu的最后一天上课的最后一天/ 2023-24计划公告6月2日至15日太阳。- 星期六。期末考试
全印度高等教育入学考试
学习 - 12 年级后 1.JEE 主要（联合入学考试主要）笔试 BE/B.Tech/B.Arch http://jeemain.nic.in 适用于 NIT'S 和 IIIT'S。 2 JEE ADVANCE（印度理工学院联合入学考试）笔试 IIT 的 BE/B.Tech www.advance.nic.in 3 NEET 笔试印度的 MBBS/BDS www.aipmt.nic.in 现在此考试已被 NEET 取代。 4 AFMC-（武装部队医学院入学考试笔试 MBBS（应在武装部队服役 7 年） www.afmc.nic.in 5 NID NEED（国家设计入学考试笔试国家设计学院和其他设计学院 www.nid.edu 6 CLAT-（普通法入学笔试国家法律大学 www.clat.ac.in 测试） 7 BITSAT（比尔拉理工学院科学入学考试）在线考试 皮拉尼、海得拉巴和果阿的 BE www.bits- pilani.ac.in 8 NCHMCT（国家酒店管理委员会餐饮技术联合入学考试）笔试酒店和酒店管理学士学位 www.nchm.nic.in/ 9 NDA 和 NA（国防学院和海军学院）笔试由 UPSC 组织www.nda.nic.in
功效研究（包括干扰研究）
效力研究（包括干扰研究）概述 许可/获准产品的每个抗原部分都必须得到 APHIS 认可的效力研究的支持。如果需要标签声明交叉保护，则必须进行单独的效力研究来支持每项声明。同样，必须进行单独的效力研究来支持具有多种不同疾病综合征的疾病的多综合征声明。一旦证明了给定产品配方中抗原的效力，该抗原通常可以与相关产品中的其他抗原结合使用，从而降低效力要求。如果拟议新产品中的每种抗原之前已被证明单独（或其他组合）有效，则可能只需要证明抗原在新组合中不会过度干扰彼此。获得许可后，可以进行效力类型的研究，以使参考序列符合效力测试的要求，或确认适当的再接种间隔。尽管参考资格研究有时可能使用比关键效力研究略小的治疗组，但所有其他审查和解释结果的指南均适用。信息流
计划和教学大纲 - 2021 年法学院，...
1. 航空和空间法 2. 动物保护法 3. 犯罪学、刑罚学和受害者学 4. 残疾人法 5. 灾害管理法 6. 法医学和法医学 7. 医疗保健法 8. 人权法 9. 知识产权法 10. 国际人道主义和难民法 11. 国际贸易法 12. 法规解释 13. 土地利用法 14. 法律和医学 15. 科学研究法 16. 合作社法 17. 地方自治法 18. 海洋法 19. 建筑和工程合同法 20. 儿童相关法 21. 船舶相关法 22. 法律、贫困和发展 23. 农业相关法 24. 武装部队相关法 25. 海上安全法 26. 国际私法 27. 科学、技术与法律 28.证券法 29.妇女与刑法 考试：
博士研究课程单位描述
课程注释原子吸收光谱法（AAS）。该方法的基本面。使用火焰雾化。设备。辐射源。火焰和燃烧器。分析，灵敏度，主要问题和干扰的表现。AAS使用电热雾化（石墨室）。分析的性能。石墨室内蒸发机制。应用AAS用于分析不同类型的样品的分析。电感耦合等离子体光学发射光谱法（ICP-OES）。ICP-OES，主要特征和应用领域的基本面。原子/离子排放，定性和定量分析的起源。电感耦合等离子体作为激发源。设备，光谱仪类型，分析性能，主要优势和缺点。干扰。样品制备。其他激励来源。电感耦合等离子体质谱法（ICP-MS）。ICP-MS，设备和光谱仪类型的基本面。血浆作为离子源的作用。ICP-MS的灵敏度。主要优势和缺点，干扰。 分析的性能和对不同类型样本的应用。 原子荧光光谱法（AFS）。 AFS的基本原理，主要特征。 设备，主要优势和缺点。 分子光谱。 光谱法的基本原理，主要。 基本概念。 分子的电子结构。ICP-MS的灵敏度。主要优势和缺点，干扰。分析的性能和对不同类型样本的应用。原子荧光光谱法（AFS）。AFS的基本原理，主要特征。设备，主要优势和缺点。分子光谱。光谱法的基本原理，主要。基本概念。分子的电子结构。分子的电子结构。能量水平，能量转变和相应的光谱电子吸收光谱。有机化合物的紫外光谱，其结构，从光谱获得的信息。溶剂，结合和结构变化对吸收带的强度和位置的影响。紫外光谱。吸收带，其性质。实际应用。定量分析。振动光谱。方法的原理。分子键的振荡，其数学描述。红外光谱。近，远，主要的红外辐射区。对红外光谱的解释。影响吸收峰的位置，宽度，强度的因素。样品制备，设备和记录技术。拉曼光谱法。该方法的本质，是研究的对象。从拉曼光谱获得的信息。表面增强的拉曼光谱。质谱法。技术和原理。获得分子离子的方法。 分裂规则和机制，来自质谱的信息。 质谱与色谱法的组合。 不同分析方法的组合。 阅读清单1。 J. Nolte，ICP发射光谱法；实用指南，威利，2003年。 2。 L. Ebdon，E.H。 Evans，A。Fisher，S.J。 Hill，《分析原子光谱概论》，Wiley，1998年。 3。 4。 S.M.获得分子离子的方法。分裂规则和机制，来自质谱的信息。质谱与色谱法的组合。不同分析方法的组合。阅读清单1。J. Nolte，ICP发射光谱法；实用指南，威利，2003年。 2。 L. Ebdon，E.H。 Evans，A。Fisher，S.J。 Hill，《分析原子光谱概论》，Wiley，1998年。 3。 4。 S.M.J. Nolte，ICP发射光谱法；实用指南，威利，2003年。2。L. Ebdon，E.H。 Evans，A。Fisher，S.J。 Hill，《分析原子光谱概论》，Wiley，1998年。 3。 4。 S.M.L. Ebdon，E.H。 Evans，A。Fisher，S.J。Hill，《分析原子光谱概论》，Wiley，1998年。3。4。S.M.S.M.J. A.C. Broekaert，带有火焰和等离子体的分析光谱，Wiley，2002。NELMS，ICP质谱手册，Blackwell Publishing，2005年。5。L.H.J. Lajunen，P。Peramaki，《原子吸收和排放的光谱化学分析》，第二版，皇家化学学会，2004年。 6。 H. Hesse，A。Meyer，A。Zeeh，有机化学中的光谱方法，Thieme，1997年。 7。 R. M. Silverstein，F.X。 Webster，有机化合物的光谱鉴定，Willey，1997 8。 P. Atkins，J。DePaula，“ Atkin的物理化学”，2006年。 9。 D.Mickevičius„CheminėsAnalizėsMetodai”，1 Tomas。，1998 10。 R.Kellner，J.M. Mermet，M。Otto，H.H。 widmer，分析化学，1998L.H.J.Lajunen，P。Peramaki，《原子吸收和排放的光谱化学分析》，第二版，皇家化学学会，2004年。6。H. Hesse，A。Meyer，A。Zeeh，有机化学中的光谱方法，Thieme，1997年。7。R. M. Silverstein，F.X。 Webster，有机化合物的光谱鉴定，Willey，1997 8。 P. Atkins，J。DePaula，“ Atkin的物理化学”，2006年。 9。 D.Mickevičius„CheminėsAnalizėsMetodai”，1 Tomas。，1998 10。 R.Kellner，J.M. Mermet，M。Otto，H.H。 widmer，分析化学，1998R. M. Silverstein，F.X。Webster，有机化合物的光谱鉴定，Willey，1997 8。P. Atkins，J。DePaula，“ Atkin的物理化学”，2006年。9。D.Mickevičius„CheminėsAnalizėsMetodai”，1 Tomas。，1998 10。R.Kellner，J.M.Mermet，M。Otto，H.H。widmer，分析化学，1998
2029年级的研究计划
Nus High s Chool Nus数学和科学高中是新加坡的独立专业教育学校，为数学和科学才华提供了自己独特的六年文凭课程。由新加坡教育部（MOE）和新加坡国立大学（NUS）于2005年成立，我们为新加坡唯一一项基于学校的天才教育计划，以获得数学和科学才能。该课程是为在每个队列中对数学和科学充满热情的前180名学生设计的。学生毕业于NUS高中文凭，该文凭是由Moe和Nus正式认可的，并获得了著名的当地和海外大学的认可。压实和加速的课程吸引了学生。所有学生都将超越其他新加坡学校的数学和科学标准，以及作为毕业要求的完整强制性研究 /创新项目。它还允许最好的人跳过课程并进一步加速大学课程。学生享受自我指导的学习，多学科课程和跨学科项目。在三级机构和行业的支持下，学校的学术和角色建设计划培养了可以在复杂问题上挣扎并以不同的思考的学生；他们不怕冒险进入未知的人，创新并为改善人类提供独特的解决方案。我们的使命
研究计划2025-2026
新的2025-2026学年，格林斯堡中央天主教初中高中与中央威斯特摩兰职业与技术中心（CWCTC）合作。中央威斯特摩兰职业与技术中心为来自10个派遣地区的中学学生提供职业技能培训和学术课程工作。完成学习计划后，中学生进入劳动力或继续进入专上机构。CWCTC致力于帮助所有学生成为终身学习者，以跟上技术的变化，这将使他们能够在高度复杂的工作环境中保持竞争力，并为我们地区的经济增长做出贡献。CWCTC提供了许多计划，并有机会获得行业认证/证书和高等教育的表达信用。
黑麦 (Lo2iurn perenne) 的免疫化学研究...
早先有报道称，人类对三种多年生黑麦草 (Loliurn perenne) 花粉过敏原 L o 2 p I、11 和 111 的免疫反应与组织相容性白细胞抗原 (HLA) -DR3 相关。黑麦过敏者往往对这三种过敏原一致敏感。由于早期研究表明这些抗原不具有交叉反应性，因此通过双抗体放射免疫分析 (DAFUA) 研究了它们的免疫学相关性，以进一步了解三种过敏原一致识别的免疫化学基础。使用来自 189 名过敏受试者的人血清进行了直接结合 DAFUA 研究。使用来自接受草免疫疗法的草过敏患者的 17 份人血清、一种山羊抗血清和六种兔抗血清进行了抑制 DAFUA 研究。血清中未检测到任何显著程度的 Lo olp I 和 11 之间或 Lo 2 p I 和 111 之间的双向交叉反应。然而，单个人类和动物抗血清表现出的 Lo Z p I1 和 I11 之间的双向交叉反应程度在不可检测和 100% 之间变化。一般而言，人类血清中 Lo 2 p I1 和 I11 之间的交叉反应程度高于动物血清。结合早期的研究结果，即对 Lo 2 p I、I1 和 111 的抗体反应与 HLA-DR3 有关，并且大多数 Lo2 p I1 和 III 反应者也
有关主要研究的咨询...
汇总开放日：鉴于汇总资源映射以前并不是Lanark县官方计划的一部分，因此将举行开放日，以允许居民和行业利益相关者了解ARMP草案，以及它如何可能影响未来的土地使用计划和开发审查。开放日将于3月20日下午6:00至8:00在珀斯克里斯蒂湖路99号的拉纳克委员会钱伯斯举行。将在6:15进行介绍性演讲。首席项目顾问和计划经理将可以回答问题并接收反馈。