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第1页，共8个KIN415 - 秋季2024运动学课程教学大纲
课程课程课程代码和标题：KIN232 - 营养，体育锻炼和健康2024W2课程结构：课程将在伍德沃德IRC讲座剧院6点从11-12.30下午在6点举行（注：这些课程将不会记录下来）。偶尔可能会在线交付材料，在线演讲者不在温哥华，或者材料对预先录制的课程更有利。将在这些场合发出预先通知 - 请检查这些通知的帆布姓名：Emma McCrudden Emma.mccrudden@ubc.ca办公时间：通过预约教学助理：Alexis pascoal apascoal@student.ubc.ca Joshua Taylor Joshua.taylor joshua.taylor@ubc.ca应首先将问题定向到您的TA，并通过电子邮件或画布受到欢迎。通过电子邮件的问题可能需要48小时才能收到答复。我不在周末检查电子邮件。请在主题行中提供您的课程名称（即KIN232）和您的全名和组号。课程描述本课程提供了将营养应用于体育锻炼和健康的介绍。学生将学习一系列主题，包括宏观和微量营养素分类，并建议每日摄入量，他们的消化，吸收和身体功能及其在支持体育锻炼中的作用。学生还将了解营养失衡的含义及其对体育锻炼和最终健康的影响。重点放在了运动学家范围上，就营养建议和与其他营养专业人员的合作有关。原理我们吃的食物，某些食物中的营养及其命运一旦被食用，就会对我们的整体健康和福祉产生显着影响。近年来，公众对改善健康和降低疾病风险的营养与体育活动之间的亲密关系的认识大大改善，但是仍然存在挑战。 以任何身份在卫生行业工作的个人都应对这种关系有基本的了解，以促进整体健康并在适当时提及。 的目标和结果学生将对他们对人类健康中宏观和微量营养素的命运和功能的理解以及随后对体育活动的影响有信心。 还将向学生介绍健康和运动的饮食评估和饮食要求。 此外，还将涵盖针对某些人群的营养考虑因素。 教育成果•提高了对与营养有关的健康问题的认识，营养干预在改善健康方面的作用包括支持体育锻炼，包括支持体育锻炼•了解能量平衡的概念，以优化健康和福祉的概念•了解宏观和微生物在摄入型和微型企业方面的来源和熟悉的范围•熟悉型熟悉的能力时•过度消费养分对特定人群中健康的影响以及必要的饮食修改•发展作为小组一部分工作所需的技能近年来，公众对改善健康和降低疾病风险的营养与体育活动之间的亲密关系的认识大大改善，但是仍然存在挑战。以任何身份在卫生行业工作的个人都应对这种关系有基本的了解，以促进整体健康并在适当时提及。的目标和结果学生将对他们对人类健康中宏观和微量营养素的命运和功能的理解以及随后对体育活动的影响有信心。还将向学生介绍健康和运动的饮食评估和饮食要求。此外，还将涵盖针对某些人群的营养考虑因素。教育成果•提高了对与营养有关的健康问题的认识，营养干预在改善健康方面的作用包括支持体育锻炼，包括支持体育锻炼•了解能量平衡的概念，以优化健康和福祉的概念•了解宏观和微生物在摄入型和微型企业方面的来源和熟悉的范围•熟悉型熟悉的能力时•过度消费养分对特定人群中健康的影响以及必要的饮食修改•发展作为小组一部分工作所需的技能
电影 1500 | 电影制作 | 教学大纲
欢迎所有科室的学生参加 欢迎所有科室的学生参加 欢迎所有科室的学生参加 欢迎所有科室的学生参加 星期三 星期三 星期三 星期三 步入式实验室咨询 步入式实验室咨询 步入式实验室咨询
NEP=SYLLABUS=BMMIT=3RD SEM (2).docx
1. 常见微生物实验室仪器的介绍、操作、注意事项和使用：（生物安全柜、高压灭菌器、培养箱、BOD 培养箱、热风炉、光学显微镜）。2. 不同培养基的制备和接种技术——营养琼脂、营养肉汤、麦康凯琼脂、EMB 琼脂、萨巴拉德氯霉素琼脂、YEPD 琼脂、BG-11。3. 在空气、土壤和水中取样并计数活体微生物。4. 通过划线法、涂布法、倾注平板法分离细菌纯培养物。5. 染色技术-[单染色、革兰氏染色、抗酸染色、荚膜染色、内孢子染色、负染色、真菌染色] 6. 用悬滴法观察细菌的运动性。7. 显微测量-千分尺（目镜和载物台）。
PT – 2 课程表 (2024-25) 八年级
9. 看不见的段落 印地语 Vasant - 1）Jahan Pahaiya Hai 2）Sudam Charit 3）Akbi Lot 语法 - 心，心形容词，介词，连词，嘶嘶声形容词，心符号，创作作品 - 段落，非正式信函 数学 第 8 章：代数表达式和恒等式 第 10 章：指数和幂 科学 第 2 章（微生物：朋友和敌人） 第 7 章（达到青春期） 第 10 章（声音） 社会科学
教学大纲遗传学和植物育种
学分的课程标题硕士（AG）在遗传学和植物育种（GPB）中*强制性的主要课程课程代码课程学分gpb 501*遗传学原理3（2+1）GPB 502*植物育种原理3（2+1）GPB 503* GPB 503*定量遗传学3（2+1）GPB 505原理的基本原理3（2+1）分子育种和生物信息学3（2+1）GPB 516抗应激性和气候变化的繁殖3（2+1）GPB 517种质特征和评估2（1+1）GPB 518遗传增强PGR利用率2（1+1）课程标题：遗传学原理* II。课程代码：GPB 501 III。学时：3（2+1）iv。为什么要这门课程？基因是所有作物改善活动的骨干。它们的化学结构和物理遗传对于任何育种计划都是关键的。因此，它必须是遗传学和植物育种硕士学位的核心课程。V.本课程的目的本课程旨在了解遗传特征继承的基本概念，帮助学生发展从经典到分子遗传学的分析，定量和解决问题的技能。vi。理论单位I的遗传学开始，遗产的早期概念，门德尔定律；讨论孟德尔的论文，染色体的遗传理论；多个等位基因，基因相互作用，性别确定，分化和性别链接，受性别影响和性别限制的特征；连锁检测，估计；真核生物，体细胞遗传学，额外的染色体遗传的重组和遗传图。II单元Mendelian人群，随机交配人群，基因和基因型的频率，变化的原因：Hardy-Weinberg平衡。第三单元的性质，结构和遗传物质的复制；染色体中的DNA组织，遗传密码；蛋白质生物合成，遗传细胞分析，等位基因互补，分裂基因，重叠基因，假基因，癌基因，
EIE教学大纲书28-09-2024.cdrEIE教学大纲书28-09-2024.cdr
我们在SRI SAI RAM工程学院致力于使我们的学生不仅能够在学术上脱颖而出，还可以吸收基本价值观，从而使他们成为典范的全球公民。我们通过促进工程，技术和管理教育方面的卓越和创新实践来建立一个更好的国家。我们致力于持续增强我们的系统，基础设施和服务，以满足所有利益相关者对可持续增长的需求和期望
ECE 教学大纲书-23-09-2024.cdr
我们 Sri Sai Ram 工程学院致力于让学生不仅在学业上出类拔萃，而且能够吸收基本价值观，使他们成为模范全球公民。我们通过培养工程、技术和管理教育方面的卓越和创新实践来建设一个更美好的国家。我们致力于不断改进我们的系统、基础设施和服务，以满足所有利益相关者对可持续增长的需求和期望
M. SC。其他中心的植物学课程 Bapurao B. Shingate博士 b'' b'' b'' b''
单位V.氮代谢：硝化和反硝化，硝酸盐同化，生物氮固定，氨基酸的生物合成 - 还原动画和透射，蛋白质合成，氨基酸的分类，氨基酸和蛋白质，蛋白质，蛋白质和蛋白质，
数学 311 – 微积分 III – 教学大纲
另一个。• 找到空间中直线的参数和对称方程。• 找到空间中两个物体之间的距离。• 识别空间中的表面。• 确定矢量值函数的极限、连续性、导数和积分。• 使用向量解决涉及速度、力和功的应用问题。• 确定矢量值函数的曲率。• 找到矢量值函数的单位切向量、法向量和副法向量