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2025-2026的父母和学生手册
请注意，虽然本手册相当全面，但我们无法预料到每种情况，也不能回答有关蒂尔登预备学校入学的每个问题。此外，情况可能要求手册中描述的政策和期望不时改变；学校保留修改，补充或废除这些规定中的任何一个，认为这是必要的，并由其自行决定。您将被告知您通过电子邮件发生的更改，并且您有责任阅读和理解任何修订。感谢您详细阅读本手册。我们期待让您和您的学生加入我们的学校社区！
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评估模型中的算法偏见，以预测菲律宾学生的学习成绩
摘要算法偏见是教育环境中机器学习模型中的主要问题。但是，它尚未在亚洲学习环境中进行彻底研究，并且只有有限的工作才考虑了基于区域（亚国家）背景的算法偏见。作为解决这一差距的一步，本文研究了菲律宾一所大型大学的5,986名学生的人口，并根据学生的区域背景调查了算法偏见。大学在广泛领域的在线课程中使用了画布学习管理系统（LMS）。在三个学期的典范上，我们收集了4870万个学生在画布中活动的日志记录。我们使用这些日志来训练从LMS活动中预测学生成绩的二进制分类模型。表现最佳的模型达到0.75，加权F1得分为0.79。随后，我们根据学生区域检查了偏见的数据。使用三个指标进行评估：AUC，加权F1得分和MADD在所有人口组中均显示出一致的结果。因此，在年级预测中对特定学生群体没有观察到不公平。
可解释的人工智能，用于数据驱动的反馈和智能行动建议，以支持学生自我调节 Muhammad Afzaal
摘要 自我调节学习 (SRL) 是一种认知能力，在促进学生有效制定策略、监控和评估自己的学习行为方面具有明显意义。研究表明，缺乏自我调节学习技能会对学生的学业成绩产生负面影响。有效的数据驱动反馈和行动建议被认为对 SRL 至关重要，并显著影响学生的学习和表现。然而，向每个学生提供个性化反馈的任务对教师来说是一个重大挑战。此外，由于大多数课程的学生人数众多，为个性化建议确定适当的学习活动和资源的任务对教师来说也是一个重大挑战。为了应对这些挑战，一些研究已经探讨了基于学习分析的仪表板如何支持学生的自我调节。这些仪表板提供了一些关于学生成功和失败的可视化（作为反馈）。然而，虽然这种反馈可能有益，但它并没有提供有见地的信息或可行的建议来帮助学生提高学业水平。可解释的人工智能 (xAI) 方法已被提出来解释此类反馈并从预测模型中产生见解，重点关注学生在正在进行的课程中需要采取的相关行动以改进。此类智能活动可以作为数据驱动的行为改变建议提供给学生。本论文提供了一种基于 xAI 的方法，可以预测课程表现并计算信息反馈和可操作的建议，以促进学生的自我调节。与以前的研究不同，本论文将预测方法与 xAI 方法相结合，以分析和操纵学生的学习轨迹。目的是通过为该方法提供的预测提供深入的见解和解释，为学生提供详细的、数据驱动的可操作反馈。与单独的预测相比，该技术为学生提供了更实用和有用的知识。所提出的方法以仪表板的形式实施，以支持大学课程中学生的自我调节，并对其进行了评估以确定其对学生学业成绩的影响。结果表明，仪表板显着提高了学生的学习成绩并提高了他们的自我调节学习技能。此外，研究发现，所提出的方法提出的建议对学生的表现产生了积极影响，并帮助他们进行自我调节。
L17 – 心音 | Biopac 学生实验室® 第 17 课......
在本课中，您将录制心动周期的声音，生成称为心音图的记录，同时录制 II 导联心电图。您将比较和关联心动周期的电事件和心动周期的机械事件。人体心血管系统由心脏和血管组成，形成双循环：体循环和肺循环。循环模式类似于数字 8，心脏位于中心（图 17.1）。心脏的主要功能是从肺静脉接收血液并将其泵入体动脉，以及从体静脉接收血液并将其泵入肺动脉。在一次心跳期间，与从静脉系统接收血液并将其泵入动脉系统相关的心脏电事件和机械事件序列称为心动周期。心脏的一个简单机械类比是双泵。左右两侧是分开的，但会同步泵血，使血液流经心脏。血液在心脏和血管中的正常流动是单向的，如下所示：
制定移民和难民学生成功计划
每项学生成功计划都涉及广泛的跨机构、立法机构、学区、教育服务区和整个教育系统的合作。该计划还包括为学生、家庭、教育工作者、员工、社区组织、专业组织（俄勒冈州学校管理者联盟、俄勒冈州学校董事会协会、俄勒冈州教育协会、教师标准和实践委员会以及其他主要合作伙伴）以及早期学习和高等教育机构提供大量参与、培训和技术援助。
学生行动计划：九年级
● 选择正确的课程以获得夏威夷高中文凭。 ● 参加具有挑战性的课程并考虑获得荣誉认可文凭。 ● 经常上课并取得最好的成绩。 ● 参加课外活动和志愿者活动。 ● 在你的 Naviance 简历中记录你的课外活动和志愿者工作。 ● 和你的父母、老师、辅导员和朋友谈谈你高中毕业后想做什么。 ● 如果 Leilelhua 提供 PSAT 8/9，请在 11 月参加。报名时间为 9 月。此考试不提供费用减免。 ● 在 2 月的 Leilehua 高中考试日参加 Pre ACT。考试免费，学生会自动注册。 ● 如果你对在大学期间参加体育运动感兴趣，请查看 NCAA 和 NAIA 网站以及大学理事会网站。 ● 在 Naviance、夏威夷职业、职业展望手册或职业一站式服务中缩小你的职业选择范围。 ● 在 Naviance 或大学理事会上缩小你的大学选择范围 ● 在你的咨询课中完成咨询课程。 ● 参加 iPrep、大学博览会、大学参观和大学实地考察。● 参加与您的职业兴趣或大学探索相关的暑期机会：实习、大学营、大学课程等。
交换学生的申请说明到北京大学
注释：（1）您有责任在填写学习计划之前测试中文熟练程度。您可以在http://mooc.pku.edu.cn/mooc/上在线尝试PKU MOOC课程，并测试您是否有资格参加中文课程。（2）在学期开始时将没有中文安排测试。对于那些在中文学院学习中文的人，语言类别的分配将取决于您到达前的在线自我评估以及到达PKU时面对面的面试。（3）特殊课程的英语教授课程（MBA，国际关系硕士，公共政策硕士，法学学士学位，法律学院，Yenching Academy等）不向大学范围内的交流学生开放。PKU健康科学中心的医学课程也不开放。
b'MSC植物学是一项为期两年的课程，有助于对生物学主题有更好，更深入的了解。该课程具有实用和理论结构。在实验室中为学生提供课程，以更好地了解植物的生活。该课程旨在涵盖诸如微生物学，植物学，植物解剖学，分子生物学等诸如MSC Botony课程等选修和核心主题。
b'MSC植物学是一项为期两年的课程，有助于对生物学主题有更好，更深入的了解。该课程具有实用性和理论结构。在实验室中给学生提供课程，以更好地了解植物生活。该课程旨在涵盖诸如微生物学，植物学，植物解剖学，分子生物学等的选修和核心主题。追求硕士学位植物学的过程还可以帮助学生在诸如兽医，农艺学，细胞学，林业等学科方面进行专业化。