XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemStudent
预设要求清算信息（AFMC学生），第1页，共4
与Synergy验证的西部大学合作，已与Synergy合作，已验证，以提供预选前要求的支持和许可。您不需要使用初始申请将先决条件上传到AFMC门户。一旦您申请了，如果提出和接受了访问的选修优惠，那么您将通过经过协同验证进行先决条件验证。要通过验证您的文档，您必须通过验证（ERV）审查（ERV）审核，该验证是一个专有平台，该平台被安大略省各地的学生使用，以便以数字方式收集位置要求和文档进行验证。作为访问选修申请的一部分，您将需要填写和上传一份表格，以便为您的个人信息提供同意，以便与Synergy共享，以便进行预取决于清理。在此表格上，您将需要提供您的MINC号码，以便您可以接受访问的选修优惠，将其上传到协同验证的系统中。
学生行动计划：九年级
● 选择正确的课程以获得夏威夷高中文凭。 ● 参加具有挑战性的课程并考虑获得荣誉认可文凭。 ● 经常上课并取得最好的成绩。 ● 参加课外活动和志愿者活动。 ● 在你的 Naviance 简历中记录你的课外活动和志愿者工作。 ● 和你的父母、老师、辅导员和朋友谈谈你高中毕业后想做什么。 ● 如果 Leilelhua 提供 PSAT 8/9，请在 11 月参加。报名时间为 9 月。此考试不提供费用减免。 ● 在 2 月的 Leilehua 高中考试日参加 Pre ACT。考试免费，学生会自动注册。 ● 如果你对在大学期间参加体育运动感兴趣，请查看 NCAA 和 NAIA 网站以及大学理事会网站。 ● 在 Naviance、夏威夷职业、职业展望手册或职业一站式服务中缩小你的职业选择范围。 ● 在 Naviance 或大学理事会上缩小你的大学选择范围 ● 在你的咨询课中完成咨询课程。 ● 参加 iPrep、大学博览会、大学参观和大学实地考察。● 参加与您的职业兴趣或大学探索相关的暑期机会：实习、大学营、大学课程等。
黑人学生成就计划传单
6 月 16 日（周四）和 6 月 17 日（周五），BSAP 将为教师提供参与规划研究所的可选时间。在规划期间，教师将加深对 Gholdy Muhammad 博士的追求（身份、智力、技能、批判性和快乐）的了解，并根据对每项追求的更深理解编写单元计划。还将讨论严谨性、符合标准的体验和融入探究的教学要素。教师将完成一个文化响应单元，以便在 2022 - 2023 学年实施。参与者人数上限为 240 人（已形成候补名单）。
2025-2026 GCCHE学生奖学金描述.docx
气候变化是一个健康问题，会影响发病率，死亡率以及社会提供医疗保健和支持健康生活的能力。气候变化的影响已经在损害世界各地的健康，而影响只会在未来几年加剧。热浪和暴风雨变得越来越致命，疾病爆发持续更长的时间，在新地区看到，火种干燥森林中的野火烟雾降低了空气质量，并且极端天气受到了粮食和水的威胁。在许多方面都必须进行快速行动：认识并应对气候健康威胁；通过减少热量温室气体排放来防止气候变化；支持整个经济中的“绿色”系统，包括医疗保健；了解适应和缓解的健康共同利益；为了保护人类健康，就这些问题有效地进行了有效的交流。
什么是位置通行证？ -NSCC学生信息
•如果学生/学习者在开始学习安置之前尚未实现丙型肝炎的免疫力，则位置机构将负责确保学生/学习者充分了解与在医疗保健环境中工作相关的风险。•放置机构将确保学生/学习者未置于设置或执行程序，以使学生/学习者处于乙型肝炎的高风险中。•如果学生/学习者签署了乙型肝炎豁免 - 豁免将在放置机构保存下来。
学生指南：利用生成式人工智能进行学习。docx
人工智能 (AI)，尤其是其生成形式，正在彻底改变人类生活的各个方面，从通信到娱乐，教育也不例外。本指南提供了实用技巧，以最大限度地发挥生成式人工智能的优势并合乎道德地使用。OpenAI 于 2022 年 11 月启动的 ChatGPT 引发了关于人工智能对高等教育影响的重要讨论。当学生使用它来撰写论文时，它打破了现状。与谷歌的 BARD 和微软的 BING 一样，OpenAI 的 ChatGPT 是能够模仿人类对话的强大大型语言模型 (LLM) 的典型示例。大型语言模型在识别语言模式和预测上下文词方面表现出色，并且擅长以最少的用户输入生成连贯且相关的文本响应。通过利用其广泛的经过训练的语言模式数据库，大型语言模型可以提供生成的文本响应，准确反映用户输入的上下文。凭借对语言的掌握，他们可以创作创意诗歌，撰写全面连贯的文章，深入分析主题并有说服力地提出论点。
制定移民和难民学生成功计划
每项学生成功计划都涉及广泛的跨机构、立法机构、学区、教育服务区和整个教育系统的合作。该计划还包括为学生、家庭、教育工作者、员工、社区组织、专业组织（俄勒冈州学校管理者联盟、俄勒冈州学校董事会协会、俄勒冈州教育协会、教师标准和实践委员会以及其他主要合作伙伴）以及早期学习和高等教育机构提供大量参与、培训和技术援助。
数字化游戏化学习与数学游戏应用对四年级学生计算能力的影响 刘濝濢 -Bei LIU a* , Alex W
运用数学游戏应用进行数字化游戏化学习对四年级学生计算能力的影响 刘濝濢 -Bei LIU a* , Alex Wing Cheung TSE b* 香港大学教育学院，香港 a* u3598295@connect.hku.hk; b* awctse@hku.hk 摘要：计算能力是小学数学学习中必不可少的素质，事实证明，通过游戏化应用进行学习可以提高学生的数学学习成绩，从而有利于发展他们的计算能力。计算能力是数学核心技能之一，可以通过不断的计算练习来提高。然而，目前关于在小学使用运用数学游戏应用进行数字化游戏化学习 (DGBL) 对发展学生计算能力的影响的研究还很少。因此，本项准实验研究共有78名学生参与，旨在评估通过iPad进行DGBL与数学游戏应用“口算英雄”对中国大陆一所主流学校四年级学生计算能力的可能影响。实验班将数学游戏应用融入为期四周的课堂活动中，实验组和对照组均采用标准化计算能力测试：Abilita diCalcoloz计算能力-记忆与训练第6-11组（Cornoldi等，2002）进行前测和后测。采用方差分析的数据分析结果显示，在数学课堂上使用iPad上的数学游戏应用学习时，学生的计算能力存在显著差异，四年级实验组（n=40）与对照组（n=38）的整体计算能力存在显著差异。换句话说，我们发现，在使用数学游戏应用进行计算练习后，学生更有可能获得更好的计算能力，尤其体现在计算速度更快、错误率更低方面。然而，在数值知识方面没有显著差异，使用这种数学游戏应用程序学习可能不会导致获得更多的数学知识。这项研究为小学数学教育者和教师提供了一个现实的视角来了解使用数学游戏应用程序学习的潜力：它可以成为提高四年级学生计算能力的有效工具。该项目的第二阶段是探索研究结果背后的原因，揭示使用数学游戏应用程序进行 DGBL 的可能因素，这些因素可能会促进计算能力的某些方面。提出了将 DGBL 融入小学数学课堂的进一步建议。关键词：基于数字游戏的学习、计算能力、数学游戏 1。引言：学生的计算能力是指理解数字之间规律和相对量，并以更灵活的方式进行数字运算（加、减、乘、除）的能力（Feigenson 等，2004；Tall 和 Dehaene，1998）。计算能力对于小学阶段的数学成绩至关重要（Cowan 等，2011）。与不同领先国家的小学数学课程类似，根据中国大陆最新的课程标准，四年级学生必须掌握四种运算（加、减、乘、除），并且需要不断练习计算能力以找到更简单的解决方案（中华人民共和国教育部，2022）。学生的表现和
评估模型中的算法偏见，以预测菲律宾学生的学习成绩
摘要算法偏见是教育环境中机器学习模型中的主要问题。但是，它尚未在亚洲学习环境中进行彻底研究，并且只有有限的工作才考虑了基于区域（亚国家）背景的算法偏见。作为解决这一差距的一步，本文研究了菲律宾一所大型大学的5,986名学生的人口，并根据学生的区域背景调查了算法偏见。大学在广泛领域的在线课程中使用了画布学习管理系统（LMS）。在三个学期的典范上，我们收集了4870万个学生在画布中活动的日志记录。我们使用这些日志来训练从LMS活动中预测学生成绩的二进制分类模型。表现最佳的模型达到0.75，加权F1得分为0.79。随后，我们根据学生区域检查了偏见的数据。使用三个指标进行评估：AUC，加权F1得分和MADD在所有人口组中均显示出一致的结果。因此，在年级预测中对特定学生群体没有观察到不公平。
学生行为准则
- 学术不诚实（代替多种犯罪的学术后果） - 持有亵渎，虐待和/或贬义语言（包括手势）或通过社交媒体说话 - 以嘲笑其他人，在线上或通过社交范围内的义务 - 派生/义务范围内的义务 - 在线攻击其他人的义务 - 派生的范围 - - 伪造/撒谎（与父母相距脱离...。）-Damaging property on and around the school grounds -Gambling -Vandalism -Failure to serve administrative Saturday detention -Committing or attempting to commit theft of school or personal property -Exhibit lewd or indecent exposure -Conduct physically dangerous to self or other students -Intercepting school mail addressed to parents/guardians -Driving or using any motor vehicle dangerously on school grounds or in violation of school rules -Multiple Level 2 violations可能会产生3级后果