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本科生关于教学人工智能的政策
简介 本政策涉及人工智能 (AI)，更具体地说是生成式人工智能 (GenAI) 在教学中的应用。GenAI 是指能够生成新的独特内容（例如文本、图像、声音或其他形式的输出）的人工智能模型。具有 GenAI 功能的人工智能工具示例包括 ChatGPT、Google Bard 和 DALL-E。有关人工智能工具类型、使用技巧及其对教学的可能影响的大量一般信息，可在 RUG EDU 支持 - 教育中的人工智能工具 中找到。许多具有一般人工智能功能的工具已在教学中使用，例如 MS Word 拼写检查和翻译工具。GenAI 工具在应用中正迅速变得更加易于使用和复杂。与其他人工智能工具的主要区别在于，GenAI 工具不仅可以调整输入，还可以创建新的输出（尽管这种区别并不总是很明显）。这为学生和讲师提供了更快、以不同方式工作的绝佳机会。然而，它也带来了问题。如果学生借助工具在家写论文，我们如何评估写作技巧？在这种情况下，我们如何才能继续确保学生学会以学术的方式工作，并确保他们毕业时具备学术核心原则和核心技能，包括信息的可靠性/有效性、创作过程的透明度以及对所进行研究的批判性反思？此外，人们还担心透明度、产出偏见以及工具对隐私和环境的影响。愿景本科生旨在根据学术工作方式、态度和核心原则，在学位课程的背景下培养学生成为 AI 工具的称职和负责任的用户。为此，本科生采用了一套十条基本规则（第 1 节）并引入了行动路线（第 2 节），为学生和讲师提供信息并支持他们学习使用 AI 工具。该政策的第 3 节将定义责任。学位课程必须审查其教学、评估和学习成果，并确定它们在多大程度上受到 AI 工具的影响。对此没有一刀切的方法，因为影响因学位课程和学科而异。因此，各学院可以根据自己的情况，制定自己的规则和活动，以补充本科生政策。这将使我们能够在联合框架内共同探索人工智能工具的潜力。目录基本规则和行动方针是根据专家和利益相关者（包括 OWB、UCO、ESI、TAG 和 JTS）的意见和反馈制定的，并符合其他高等教育机构使用的指导方针。附录中可以找到更多关于学院指导方针和模板的详尽论证和示例（例如艺术学院的详尽阐述），以及本科生对作弊的定义。
UG 2019 - 加纳大学
作为校长，我决心巩固我们作为一所备受追捧的大学的既定地位，成为最好的教学和研究中心之一。我们的战略计划中有一个大胆的战略，基于重新定义的愿景，即在未来十年成为世界一流的研究型大学，带领我们走向 2024 年。我们致力于提供战略领导和指导，以保持我们的学术卓越性，同时为国家发展做出贡献。
ug化学2024指南
我从这个程度上获得了大量的技能，知识和经验。您会非常强烈地了解阿伯丁大学教授的每个学科领域的知识。我觉得我一直受到挑战，不仅要反省事实，而且要学习信息并能够使用信息来解决问题。i还拥有不同的分析和光谱技术的广泛经验，这对于学术界或行业的任何未来研究都是宝贵的技能。
入学申请书 - 本科课程
重要说明/免责声明：索引中的内容基于大学和政府的政策，截至 2024-2025 学年各课程招生简章发布之日。招生简章中未提供的信息以及从德里国家首都辖区政府或任何其他法定机构收到的信息应上传到大学网站：www.ipu.ac.in。因此，特此建议所有希望入学的考生定期访问大学网站 www.ipu.ac.in，以了解其他最新信息。因此，特此建议所有希望申请入学的考生定期访问大学网站 www.ipu.ac.in，以了解其他最新信息和/或联系大学热线 011-25302167 和 011-25302169。本 2024-25 招生手册的内容可能会根据德里国家首都辖区政府或任何法定机构发布的任何其他指示以及必要时对指示的任何修订而改变。本 2024-25 招生手册中通知的条款和条件以及大学不时在大学网站 http://www.ipu.ac.in 上通知的条款和条件对所有考生均具有约束力。如有任何争议，德里古鲁戈宾德辛格因陀罗普拉斯塔大学副校长的决定为最终决定。
本科及研究生课程大纲
每年每个部分和每个课程的试题数量可能有所不同。不同课程的试题难度也可能不同。 2. 创造力测试 (CAT)：本测试适用于本科和研究生设计课程，旨在评估考生的直觉能力、观察力、概念开发能力和设计能力。测试的一个重要方面是创造性和创新性地使用颜色和插图技能。如果考生试图在答题纸上写下任何个人信息或放置任何身份标记以泄露其身份，则将被“取消资格”，并且不会宣布这些考生的成绩。NIFT 对此类情况的决定将是最终决定，不得上诉。 笔试结构（针对时尚技术本科和研究生课程以及时尚管理硕士） 综合能力测试 (GAT)
航空航天本科课程指南
1. 让学生和来访者熟悉宾夕法尼亚州立大学航空航天工程系。2. 为每位航空航天工程专业的学生提供有关该系及其课程的中央信息来源。3. 为学生提供毕业要求清单，以便他们跟踪课程进度。该专业主要面向对飞机和航天器的分析、设计和操作感兴趣的学生。前两年的学习与其他工程专业的学习相似，为学生提供工程专业的基础教育。由于工程实践变化迅速，因此重点放在那些为未来从事航空航天工程工作奠定最坚实、最广泛基础的物理和科学原理和方法上。根据大四时选择的技术课程，学生可以侧重航空或航天，以及这些领域内的特定技术领域，包括空气动力学、结构力学、飞行力学、推进和控制。打算在四年内毕业的学生必须在第三年开始前成功完成 EMCH 212、CMPSC 201（或 121、131 或 200）以及 MATH 220、230 和 250（或 251），以满足接下来两年的毕业要求。大四修读的九个技术选修学分中，有六个必须是航空航天工程课程。我代表整个部门欢迎您来到航空航天工程系！教职员工将尽一切努力让您的学习变得有趣且富有成效。我们强烈建议您定期在 LionPath 上查看您的学位审核（或学术要求），并与您的学术顾问会面，讨论课程安排、职业机会或其他事项。如有任何疑问，请随时与我们联系。祝您成功，航空航天工程教授兼本科生研究主任 Robert G. Melton
计算机科学与工程和...
A. 课程/学分分配 I. 学院核心课程（ICC） – 37 学分 a. 基础科学课程（BSC） – 16 学分 b. 工程科学课程（ESC） – 17 学分 c. 通识科学课程（GSC） – 4 学分 II. 人文、传播与管理选修课程（HSSMEC） – 12 学分 III. 系核心课程（DCC） – 39 学分（包括 3 个辅修项目学分） IV. 系选修课程（DEC） – 20 学分 V. 学院开放选修课程 – 30 学分 a. 开放选修课程 – 24 学分 b. 项目（必修专业项目） – 跨学科 – 6 学分 VI.实习（可选）/课程作业 - 12 学分（选择课程作业的学生将完成系选修课（4 学分）、开放选修课（4 学分）和项目作业（4 学分）VII。非学术课程（NAC）- 10 学分总学分（不计荣誉）：160 荣誉：16 学分总学分（计荣誉）：160 + 16 = 176 • 主要专业：在 CSE 系提供的任何一个系选修课（DEC）领域获得 16 学分（160 学分以内）的学生将获得主要专业。• 辅修专业：在 CSE 系提供的作为辅修专业课程 (MSC) 的开放选修课篮子中获得 16 学分（160 学分以内）的 CSE 系以外的学生将获得 CSE 辅修专业。•荣誉：要获得 CSE 荣誉，学生必须完成 CSE 部门以系荣誉课程 (DHC) 形式提供的额外 16 个学分（超过 160 个学分）。
MGT3308程序类型：UG
商务英语II ENG11052 L-T-P-C：2- 0-0-2 CO1。通过识别，解释和应用当前的通信理论CO2来展示对沟通过程的更好理解。理解语言CO3的语法方面和复杂细微差别的复杂性。提高了对语音流的特征的了解，以便能够理解不同的口音并熟悉听力CO4的各种理论方面。在商业沟通的口头方面获得流利性，并以即兴的方式讲话二氧化碳。在正式和功能上下文中展示了对写作技巧（以及必要的子技能）的全面和凝聚力的获取