这是1988年Barunga声明的开幕式。1963年,东阿纳姆(East Arnhem)土地的Yolngu人民向政府提出了Yirrkala树皮请愿书,并在与原住民社区进行了漫长的订婚过程之后,在乌鲁鲁(Uluru)开展了长时间的订婚过程,从心脏致以乌鲁鲁(Uluru)的声明。每个人都代表着持续的认可和对原住民权利和利益的正式和解 - “ makarrata” - yolngu词通常指“在麻烦和和平中生活在一起”。这些呼吁是和解关系和更公正的澳大利亚的旅程中的历史常数。一起,他们提醒我们,原住民的自决和经济自由的道路已经漫长而蜿蜒。尽管政府有许多努力,但我们尚未将原住民人民的经济福祉和自决的拨号转移。这仍然是我们面前的挑战。
在2021年4月,Vaccho庆祝了其25周年 - 与一代人的时间相同。自我们成立以来,社会,文化和政治环境发生了重大变化。以2008年的民族道歉,2017年的乌鲁鲁发表声明,维多利亚州政府对自决的承诺和维多利亚时代的原住民事务框架(VAAF)的条约,这是一个更加自决的未来,以更好的健康和福祉的胜利,胜利和福祉。
理事会尊重原住民的丰富历史和文化,并认可和重视原住民和托雷斯海峡岛民为丰富我们的社区所做的重要贡献。我们衷心支持《乌鲁鲁声明》,并致力于制定以自决原则为基础的和解行动计划。我们致力于改善成果和长期的代际变革,并巩固格伦埃拉作为原住民和托雷斯海峡岛民文化安全之地的地位。我们致力于实现原住民和托雷斯海峡岛民的平等,让他们过上健康、富足的生活,并改善当代和后代的生活成果。
理事会尊重原住民的丰富历史和文化,并认识并重视原住民和托雷斯海峡岛民在丰富我们的社区方面的重要贡献。我们支持乌鲁鲁的声明,并致力于以自决原则为基础的和解行动计划。我们致力于改善结果和长期世代的变化,并将格伦·埃拉(Glen Eira)巩固为原住民和托雷斯海峡岛民人民的文化安全场所。我们致力于实现原住民和托雷斯海峡岛民的平等,以健康和繁荣的生活,并改善当前和后代的生活成果。
市议会尊重原住民丰富的历史和文化,并认可和珍视原住民和托雷斯海峡岛民为丰富我们社区所做的重要贡献。我们衷心支持《乌鲁鲁声明》,并致力于制定以自决原则为基础的和解行动计划。我们致力于改善成果和实现长期的代际变革,并巩固格伦艾拉作为原住民和托雷斯海峡岛民文化安全之地的地位。我们致力于实现原住民和托雷斯海峡岛民的平等权利,使他们过上健康富足的生活,并改善当代和子孙后代的生活。
• Woolworths Group 领导层将保持平衡,为所有决策论坛带来思想多样性,包括 40:40:20 的性别平衡、改善文化多样性以及原住民和托雷斯海峡岛民代表。 • 使用由外部专家组织管理的基准测试工具,我们将验证我们的绩效并对自己负责。我们的目标是: - 获得 WGEA 性别平等首选雇主称号(注意不适用于新西兰)。支持同岗位性别薪酬平等。 - 实施我们当前的创新级和解行动计划,并通过制定 Stretch RAP 继续致力于和解。这包括重申我们支持 Uluru 发自内心声明的承诺(注意:不适用于新西兰)。 - 在澳大利亚工作场所平等指数 (AWEI) 中获得 LGBTQ 包容性白金级雇主地位。新西兰:保持 Rainbow Tick 认证 5 年,排名为“完全实现并持续改进”。 - 制定并实施无障碍行动计划,并提交给澳大利亚残疾人无障碍和包容指数网络,并逐年改进。新西兰:加入无障碍计划,通过年度差距分析实现 9 个能力领域的逐年改进。• 我们在倾听和响应团队需求方面的投资将反映在他们对 Woolworths 作为工作场所的倡导度持续增加上,这一点在我们的团队之声调查中得到了衡量。
我与土著人的个人联系非常有限。学校里没有教过我土著文化或历史。在我的成长过程中,我主要认为土著人是数千年前生活在乌鲁鲁附近某处的神话人物。我认为他们是原始人,什么都不穿,捕猎野生动物。当然,我从来没有被鼓励去考虑维多利亚州西部的当地土著社区。每隔一个周末,全家都会从坎珀当开车到瓦南布尔看望我的祖母。我有时会问到指向一个叫“弗拉姆灵厄姆”的地方的路标。我被告知这是“黑人”的地方,仅此而已。绝对不会去那里。如果我们在街上看到土著人,我们会害怕并迅速走过。我们被告知永远不要和“陌生人”说话,而对我来说,黑人是完全的“陌生人”。学校里从来没有提到过这个话题,我不记得在我整个教育过程中与任何土著人有过密切的联系。 20 世纪 70 年代中期,我在迪肯大学接受了三年的师范培训,那时土著研究还不存在。直到我开始教书,我才开始对更好地了解世界各地的土著居民产生浓厚兴趣。第一次接触是与美洲印第安人。我读了一本关于著名苏族印第安人的精彩传记《黑麋鹿说话》。之后我读了劳伦斯范德波斯特的《卡拉哈里的失落世界》和《猎人之心》。这三本书都深深地打动了我。这些故事不仅揭示了这些民族由于白人定居而经历的损失和悲剧,还讲述了这些文化中的奇迹、美丽、力量和环境联系。阅读这些书并进行思考,让我对澳大利亚土著居民有了更深的认识和欣赏。从那时起,只要有机会,我就会努力将有关库里人的内容融入教学中。 2004 年,我为 5 年级儿童制定了有关早期定居澳大利亚的详细学习单元。该单元详细探讨了《与陌生人共舞》一书中的关键概念。