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副野生生物生物学家申请表
可比较的经验可以代替教育经验，但是，申请人必须在每个类别中至少有一个大学或大学课程。为了继续教育或专业经验以替代教育要求，申请人必须在该教育类别中至少有一个大学或大学课程（至少3个学期）。这些可比资格必须在每个教育类别底部的应用中详细介绍。申请人应包括时间的持续时间和估计值，应授予非传统或专业经验的学期数量。示例可能包括已发表的论文或完整的论文，以满足英语作品或技术写作的课程要求。替代专业经验时，需要与申请人合作的专业野生动植物生物学家（最好是主管，教师顾问或高级同事）。
征集研究提案：采用新颖的组学技术方法解决风湿病和肌肉骨骼疾病中未满足的特定需求
简介 风湿病研究基金会 (FOREUM) 认识到，除了转录组分析之外，蛋白质组学、脂质组学和代谢组学等新型组学技术在促进我们对风湿病和肌肉骨骼疾病 (RMD) 的理解和管理方面发挥着越来越重要的作用。我们很高兴地宣布，我们最新一次征集研究提案，重点是利用这些新兴且日益重要的组学技术进行 RMD 的假设驱动研究。提案应从明确表达的未满足的医疗需求出发并重点关注该需求，旨在为已确定的挑战提供解决方案。没有对假设进行功能验证的纯筛选方法将不会获得资助。本次征集旨在支持至少三所合作大学的联盟开展研究，而通过跨学科的通用征集很难获得资助。通过促进合作与创新，我们旨在促进变革性研究，最终使 RMD 患者受益。
青少年大脑的结构差异可以预测酒精滥用
1 柏林夏里特医学院（柏林自由大学、柏林洪堡大学和柏林卫生研究所的企业成员），精神病学和心理治疗系，伯恩斯坦计算神经科学中心，德国柏林；2 柏林工业大学 IV 学院 - 电气工程和计算机科学，德国柏林；3 柏林自由大学教育与心理学系，德国柏林；4 智力科学，卓越研究集群，德国柏林；5 社会与预防医学，体育与健康科学系，院内单位“认知科学”，人文科学学院，勃兰登堡健康科学学院，服务研究和电子健康研究领域，波茨坦大学，德国波茨坦； 6 德国曼海姆海德堡大学医学院中央精神卫生研究所儿童和青少年精神病学和心理治疗系；7 爱尔兰都柏林都柏林圣三一学院医学院和圣三一学院神经科学研究所精神病学学科；8 英国伦敦国王学院精神病学研究所、心理学神经科学 SGDP 中心人口神经科学和精准医学中心 (PONS)；9 德国海德堡大学医学院中央精神卫生研究所认知和临床神经科学研究所；10 德国曼海姆曼海姆大学社会科学学院心理学系；11 法国巴黎巴黎萨克雷大学 CEA NeuroSpin；12 美国伯灵顿佛蒙特大学精神病学和心理学系； 13 诺丁汉大学彼得·曼斯菲尔德爵士成像中心物理与天文学学院，英国诺丁汉； 14 联邦物理技术研究所，柏林，德国； 15 国家健康与医学研究所、INSERM U A10 “Trajectoires développementales en psychiatrie”巴黎-萨克莱大学、巴黎-萨克莱高等师范学院、法国国家科学研究中心、法国伊维特河畔吉夫博雷利中心； 16 AP-HP 索邦大学，儿童和青少年精神病学系，Pitié-Salpêtrière 医院，法国巴黎； 17 法国埃唐普 EPS Barthélémy Durand 精神病学系； 18 德国柏林洪堡大学 Charite Mitte 校区精神病学和心理治疗系 PONS 研究小组； 19 疾病神经退行性疾病研究所，UMR 5293，CNRS，CEA，波尔多大学，波尔多，法国； 20 蒙特利尔大学医学院和圣贾斯汀大学中心医院精神病学系，蒙特利尔，
多样性，丰富和建模哺乳动物的占用率
dra。Alejandra Soto-Werschitz。 她在墨西哥，委内瑞拉和巴西的研究，教学，大学外展和公共科学传播方面拥有超过10年的经验。 ，她因其学术生涯而受到认可，为科学沟通项目做出了贡献，并作为Conahcyt-Mexico的Naɵonal研究人员（SNI）的成员而受到认可。 她拥有墨西哥Naɵ自主大学的生物学学士学位（1994年），墨西哥生态学AC，墨西哥的野生动植物管理科学硕士（2000年）和博士学位。在应用生态学上，重点是巴西联邦拉夫拉斯大学的零散的生态系统和农业生态系统。 目前，她是墨西哥Querétaro大学生态学和动物多样性学术组的成员，是Scienɵstextension专家。 她的项目涵盖了生态学，动物生态学，生物多样性保护，气候变化，占用模型，再现动物行为以及人类介入，Fragmentaɵon和栖息地丧失对不同生态系统中乳腺多样性的影响。 她的工作已经在公立大学，公民社会，政府和非政府组织和社区之间建立了牢固的联系，所有这些都为野生动物保护节的好处而建立了联系。Alejandra Soto-Werschitz。她在墨西哥，委内瑞拉和巴西的研究，教学，大学外展和公共科学传播方面拥有超过10年的经验。，她因其学术生涯而受到认可，为科学沟通项目做出了贡献，并作为Conahcyt-Mexico的Naɵonal研究人员（SNI）的成员而受到认可。她拥有墨西哥Naɵ自主大学的生物学学士学位（1994年），墨西哥生态学AC，墨西哥的野生动植物管理科学硕士（2000年）和博士学位。在应用生态学上，重点是巴西联邦拉夫拉斯大学的零散的生态系统和农业生态系统。目前，她是墨西哥Querétaro大学生态学和动物多样性学术组的成员，是Scienɵstextension专家。她的项目涵盖了生态学，动物生态学，生物多样性保护，气候变化，占用模型，再现动物行为以及人类介入，Fragmentaɵon和栖息地丧失对不同生态系统中乳腺多样性的影响。她的工作已经在公立大学，公民社会，政府和非政府组织和社区之间建立了牢固的联系，所有这些都为野生动物保护节的好处而建立了联系。
第四届年度研讨会
我们很高兴通过此研讨会来限制我们的第四年推进计划！Propel四年前是一项试点计划，由一支小组的教职员工和员工，只有六个学者。从那以后，推进社区的兴趣大大增加了，在舞会RAM中的学者数量增加了十倍，许多新的教职员工和许多新的教职员工都为任务贡献了自己的时间，精力和才华。本次研讨会标志着我们第二年作为建立计划的结束，我们为迄今为止取得的所有成功感到自豪。在过去的两年中，有38名学者完成了该计划，并进入了职业生涯的下一个阶段。这些学者中有79％被接受研究生（PhD，MD/PhD，MPH）或专业学校（MD，PharmD）学校，其中包括许多在UCSF接受优惠的人，另外16％的人在行业中接受了职位。我们很高兴在过去一年中从包括NIH，UCSF医学院和Emerson Collectiv e中获得该计划的新资金。 Propel现在开始远远超出UCSF的认可，并且随着国家促进的形式，我们希望它将成为美国后龙后的新模型。在过去的一年中，我们确定了两个合作机构，即爱荷华大学和华盛顿大学/弗雷德·哈钦森癌症中心，他们开始开始自己的促销计划，我们很高兴今天欢迎他们进入我们的Symposium。，我们感到非常荣幸和精明地成为该计划的一部分，并期待更多的成功！该计划从执行副副副局以及许多UCSF机构和部门提供的慷慨支持给Propel提供了势头的势头，而Propel Communition中的每个人（S-S-S Cholars，Cholars and Chaffulty and Coffage）中的每个人都从那里建造了它。
州长劳动力和人工智能工作组
州长劳动力和人工智能工作组的成立 2 工作组成员 3 公开会议和意见征集机会 4 工作组目标 5 人工智能和威斯康星州劳动力市场概述 5 背景 5 人工智能和劳动力 7 人工智能对威斯康星州主要行业、技能和职业的预计影响 9 工作组进展和流程 13 政策提案摘要 14 教育 教育原则 14 教育政策提案 15 政府 政府政策提案 16 劳动力发展 劳动力发展政策提案 17 经济发展 经济发展政策概念 18 附录 A：教育 19 威斯康星州各大学 拟议政策名称：投资人工智能研究 19 拟议政策名称：课程开发和教学改进，以改善教学和学习19 拟议政策名称：EAB 导航 – 为学生成功提供建议 20 拟议政策名称：人工智能领域的教师招聘和保留 20 威斯康星技术学院系统 拟议政策名称：威斯康星技术学院系统人工智能计划 21 附录 B：政府 23 拟议政策名称：宽带扩展和可访问性 23 拟议政策名称：激励实施人工智能解决方案和基础设施以提高效率、效率和劳动力机会 24 拟议政策名称：数据和隐私办公室 25 拟议政策名称：跨机构技术治理工作组 26 附录 C：劳动力发展 27 拟议政策名称：增强学徒制基础设施以考虑包括人工智能在内的贸易和工业技术进步 27 拟议政策名称：工人联系以增加获得为因人工智能而失业或受到其他影响的员工提供培训 27 拟议政策名称：威斯康星州快速推进人工智能扩展基金，用于雇主主导的员工培训；劳动力保留；社区技术中心培训以及 K-12 技术和培训 29 拟议政策名称：人工智能裁员规避计划 31 拟议政策名称：人工智能劳动力人才管道 32 拟议政策名称：人工智能数字素养运动 33 拟议政策名称：增强全州数据基础设施以回答与人工智能和劳动力相关的问题 34 附录 D：经济发展 35 拟议政策名称：为威斯康星州企业提供人工智能支持 35 拟议政策名称：人工智能创新中心 36 拟议政策名称：威斯康星州企业人工智能路线图 36 注释 37
空间管理政策与标准操作...
空间管理 A. 简介 空间是大学拥有的资源，需要进行分配和评估以满足机构的总体需求和优先事项。这些资源的管理是所有大学工作人员、教职员工和学生的共同努力，依靠每个人来确保空间用于支持学生成功、促进研究和促进积极的工作环境。 B. 目的 空间管理政策和标准操作程序 (SOP) 建立了一个框架，以有效使用和定期审查物理资源来支持大学的使命。透明的空间决策应在校园的教学、研究、学生成功、参与和推广以及行政职能之间保持适当的平衡。 C. 范围 设施和空间是机构资产和关键资源，必须根据机构的计划、目标和目的进行开发和管理。各部门应遵循以下流程来分配、重新分配、重新配置当前占用的空间，以及通过租赁、购买或建造获得新设施。此 SOP 标准化了德克萨斯高等教育协调委员会要求的年度空间库存报告的流程。除了此报告外，还将创建年度空间使用情况报告，可用于各种目的。这两种做法都将改善校园范围内的空间管理（空间的库存和使用），并促进有关空间的战略决策。 D. 背景 尽管空间是分配给用户的，但空间是大学的重要资产 - 由大学拥有和管理。空间既不属于占用者、用户、项目或单位，也不永久分配给他们。大学有责任根据大学的战略重点分配空间。所有空间，包括学术、研究、办公室、辅助、体育和其他空间，都可能被分配或重新分配，以满足大学的整体需求和最佳利益。整个校园的空间决策应透明，并公平地应用于所有学院和部门。提高现有空间的有效利用率以满足当前和/或不断扩大的项目需求对大学至关重要。德克萨斯高等教育协调委员会《德克萨斯公立大学报告和程序手册》及其附录的当前版本是房间分类的基础。该手册通过引用并入本文，可以通过以下链接访问。htp://www.txhighereddata.org/index.cfm?objectId=96F8EE70-D880-11E8-BB650050560100A9
社会技术方法在人工智能中的重要性...
一、介绍 国家标准与技术研究所（NIST）在指导人工智能（AI）系统的开发和部署方面发挥着至关重要的作用，这是行政命令14110规定的。随着人工智能技术越来越多地融入社会的各个领域，必须采用社会技术方法来制定人工智能安全、保障和可信的指南、标准和最佳实践。国家标准与技术研究所（NIST）根据人工智能行政命令提出的信息请求（RFI）为TRAILS（NIST-NSF法律和社会可信人工智能研究所）提供其独特见解提供了关键机会。通过整合人工智能技术、参与和治理，TRAILS 正在重塑人工智能实践，使其朝着实用、道德、以人权为中心的范式发展。在美国国家科学基金会和 NIST 的支持下，TRAILS 与主要大学和行业参与者合作，专注于开发值得信赖、负责并反映不同利益相关者观点的人工智能系统。由于我们的使命是确保人工智能系统不仅能增强人类能力，还能维护人类尊严和权利，因此我们强调增强人工智能可信度、用户赋权和包容性治理的方法。通过多学科研究和培训，TRAILS 致力于提出主流人工智能发展中被忽视的声音，确保人工智能治理的全面和包容性。这种方法对于制定人工智能安全、保障和可信度的指南、标准和最佳实践至关重要，从而实现技术进步和社会影响之间必要的、复杂的平衡。因此，TRAILS 的使命和专业知识与 NIST 在指导人工智能开发和部署方面的关键作用高度契合。为了确保人工智能技术的安全，随着它们在各个社会领域变得越来越普遍，NIST 应该采用社会技术框架。社会技术方法允许人工智能治理随着人工智能相关系统的变化而发展。TRAILS 研究人员进行的大量研究表明，采用社会技术方法对人工智能的必要性。这种方法除了考虑人工智能的技术方面，还考虑了社会和行为背景。这种更广泛的观念对于创建不仅技术先进而且对社会负责且符合道德规范的系统至关重要。通过整合法律、社会科学和计算机科学等不同领域的见解，TRAILS 研究强调了解决人工智能对社会的多重影响的重要性。这种全面的视角确保人工智能系统的开发能够敏锐地意识到其潜在的社会影响，符合我们共同的可信度、责任感和包容性目标。
PI KAPPA ALPHA 兄弟会年度报告
p a ruvers1ty o 1rg1ma eta av1 son rna 1 1am an arv pst on 1 Eta 杜兰大学 0 Thera Rhodes 学院 I Iota Hampden-Sydney K Kappa Transyl Nu 沃福德学院 ~ Xi 南卡罗来纳大学 0 Omicron Univprsitv of Rich Sigma 范德堡大学T Tau 北卡罗来纳大学 Y Upsilon 奥本大学 A Alpha Alpha 杜克大学 Af Alpha Gamma 路易斯安那州立大学 All Alpha Delta Georg 北卡罗来纳州立大学 AZ Alpha Zeta 阿肯色大学 AH Alpha 东弗吉尼亚大学 AI Alpha Iota 米尔萨普斯学院 AK Alpha Kappa Univers 乔治城学院AM Alpha Mu 佐治亚大学 AN Alpha Nu 辛辛那提大学 AO Alpha Omicron 西南大学 ATI Alpha Pi 萨姆福德 U I Alpha Sigma 加州大学伯克利分校 AT Alpha Tau 犹他大学 A Al }Tacuse 大学 AQ Alpha Omega 堪萨斯大学州立大学 BA Beta Alpha Pe 华盛顿大学 Bf Beta Gamma 堪萨斯大学 Bll Beta Delta 南卫理公会大学 BH Beta Eta 伊利诺伊大学 B0 Beta Theta 康奈尔大学 U M Beta Mu 德克萨斯大学 BN Beta Nu 俄勒冈州立大学 B~ Beta Xi 俄克拉荷马大学Bn Beta Pi 宾夕法尼亚大学 BI Beta Sigma 科罗拉多大学 B Beta Phi 普渡大学 BX Beta Chi 明尼苏达大学 D. Gamma Delta 亚利桑那大学 fE Gamma Epsilon 犹他州立大学 f0 amrna Iota 密西西比大学fK Gamma Kappa 蒙大拿州立大学 f I\ Gamma 新罕布什尔大学 fN Gamma Nu 奥里萨邦大学 Gamma Xi 华盛顿 P Gamma Rho 西北大学和 Gamma Sigma 匹兹堡大学 IT Gamma Upsilon 萨斯喀彻温大学 f Gamma Phi '迈克森林大学 fX Gamma Cusiana 理工学院 fQ Gamma Omega 迈阿密大学 D.B Delta Bet, iami 大学俄亥俄州 D.D. Delta Delta 佛罗里达南方学院 D.Z Delta Zeta 特拉华大学 6.0 Delta Theta 阿肯色州立大学 Ill Delta lot 南密歇根大学ssissippi D.N Delta Now 韦恩州立大学 6.？: Delta Xi 印第安纳大学 Delta Pi 圣何塞州立大学 D.P Delta Rho 林菲尔德学院 D.E Delta 伊佐纳州立大学 D. X Delta Chi 内布拉斯加州大学奥马哈分校 11 1!1 Delta Psi igh Point 学院 EA Epsilon Alpha三一学院 EB Epsilon Beta ValparJiso 大学 D. Epsilon 北德克萨斯 Delta 大学 EE Epsilon Epsilon 托利欧大学 EZ E H Epsilon 休斯顿州立大学 E0 Epsilon Theta 哥伦布州立大学 El Epsi K Epsilon Kappa 拉马尔大学 E/\.Epsilon Lambda 默里州立大学 EM Epsilon 乔治亚州立大学 E.S Epsilon Xi 凯斯西储大学 EO Epsilon Omi psilon Pi 萨姆休斯顿州立大学 EL Epsilon Sigma 田纳西大学马丁分校 psilon Phi 中央阿肯色大学 EX Epsilon Chi 匹兹堡州立大学 ElY E psilon Omega 东中央大学 ZA Zeta Alpha GMI 工程与管理 In f Zeta Gamma 东伊利诺伊大学 ZE .Zeta Epsilon 西肯塔基大学 Z