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探索影响马来西亚大学实施神经营销的因素：障碍与推动因素
摘要：本文旨在探讨学者们对马来西亚背景下神经营销实施的局限性、挑战和潜在解决方案的看法和观点。对 16 位学者进行了半结构化访谈。研究结果表明，有几个问题阻碍了神经营销的发展，例如道德和操纵问题、高成本、需要专业知识、缺乏适当的知识和理解、缺乏财政资源、缺乏实验室和设施以及时间要求。尽管存在这些障碍，学者们还是提出了几种潜在的解决方案来加强神经营销的应用，例如建立强大的合作网络、提供实验室和设施、增加财政资源、遵守法律法规以及降低工具和实验成本。这项研究将通过提高对实施神经营销技术的潜在困难的认识并帮助指导未来的研究和发展，为知识体系做出重大贡献。这些信息可以为从业者、研究人员和利益相关者的决策提供参考，使他们能够就使用和实施神经营销做出更明智的决定。据作者所知，目前还没有研究确定神经营销未来研究的途径以及马来西亚研究人员可能面临的新挑战和局限性。本文旨在通过提供克服研究人员面临的障碍的潜在解决方案来促进神经营销的应用。此外，需要进行定量研究来测试、测量和验证本研究结果中揭示的项目。
人才流失驱动因素对高校竞争力的影响
IJMSSSR 2020 第 2 卷第 5 期 9 月 - 10 月 ISSN：2582 - 0265 摘要：本研究旨在探讨人才流失因素对布隆迪大学竞争力的影响。研究结果显示，人才流失因素与大学竞争力之间存在直接的正相关关系。研究还发现，薪酬和成长机会对布隆迪大学的竞争力有显著的积极影响。总之，成长机会和薪酬对于大学的竞争力至关重要。研究人员建议大学领导者通过增加成长机会和薪酬的策略来促进对大学低竞争力的控制。本研究旨在探讨人才流失驱动因素对布隆迪大学竞争力的影响。研究结果显示，人才流失驱动因素与大学竞争力之间存在直接的正相关关系。研究还发现，薪酬和成长机会对布隆迪各大学的竞争力有显著的积极影响。总之，薪酬和成长机会对于大学的竞争力至关重要。研究人员建议大学领导层应通过增加成长机会和薪酬的策略来促进对较差的大学竞争力的控制。关键词：人才流失、竞争力、大学竞争力
阿拉伯联合酋长国（阿联酋）大学的新兴循环经济趋势
本文研究了阿拉伯联合酋长国大学（UAE）的大学新兴经济趋势。循环经济是一种旨在减少浪费并最大程度地利用资源并促进可持续发展的模型。该研究分析了阿联酋大学采用循环经济实践的各种举措，包括使用可再生能源，可持续建筑设计和减少废物策略。本文还讨论了阿联酋大学实施循环经济实践的挑战和机会，并突出了各种大学中循环经济计划的例子。本文通过为阿联酋的大学提供建议，以进一步促进可持续实践，并为循环经济运动做出贡献。这项研究的发现提供了对阿联酋大学新兴循环经济趋势的见解，并为该领域的未来研究提供了方向。可以适应ADKAR变更管理，以激发阿联酋教育部门的CE计划。
NextgenerationU：国家恢复和弹性计划对大学有什么影响？
国家的复苏和弹性（NRR）计划在其内容和结构方面都非常多样化。大学活动的横向性质还需要进行整体分析，该分析超出了纯粹的“高等教育”或“研究与创新”措施。我们的分析旨在涵盖与大学相关的主要国家恢复和弹性计划主题，以增强高等教育机构对可用机会的认识。至关重要的是，大学为尽可能高效地提供计划做出贡献，以便能够优化其组织和计划，以便他们处于最佳位置，以抓住和扩大可用机会。此简报还将：突出显示和分享示例，说明了可用的选择的多样性，强调了大学与其他资金计划的潜在互补性，并通过向大学和政策制片人制定关键信息来为计划在国家一级的透明实施做出贡献。这些措施的明智实施是大学在我们的长期经济和社会恢复中履行其作用的关键。
人工智能赋能高校思政课教学改革
摘要：人工智能技术的快速发展给教育领域带来了新的机遇与挑战，作为培养学生综合素质与社会主义核心价值观的重要环节，高校思政课教学需要不断进行改革与创新。本研究基于人工智能赋能思政课教学改革的理念，旨在探索如何利用人工智能技术提升思政课教学效果与学习体验。研究首先分析人工智能技术在教育中的应用现状，其次探讨人工智能在思政课中的应用潜力，随后提出基于人工智能的思政课教学改革策略，包括利用虚拟现实技术、应用智能辅助教学工具增强个性化教学、构建智能化学习管理系统等，最后通过案例分析探究高校思政课教学改革的实施效果。结果表明,人工智能技术的应用可以有效提升思政课教学效果和学习体验,为高校思政课教学改革提供新的思路和方法。
Arene 对应用技术大学使用人工智能的建议
• 启用：必须提供人工智能工具，并且必须向教职员工和学生指导其使用。 • 指导：人工智能工具的使用必须符合良好的科学实践。 • 确保平等：人工智能工具的使用不得影响对学生、教职员工或其他利益相关者的平等待遇。 • 共享信息：向利益相关者传达人工智能工具的能力、局限性和用途 • 培训：应用科学大学必须培训学生和教职员工负责任地使用人工智能工具。 • 确保：使用人工智能系统存在泄露敏感信息和侵犯版权的风险。应用科学大学必须识别数据保护风险并适当处理敏感数据。 • 跟踪该领域的发展：作为应用科学大学，监测人工智能技术的发展并了解影响应用科学大学人工智能使用的新实践。如有必要，应用科学大学将评估和更新其道德和操作说明，以符合最新趋势和最佳实践。只要有可能，应用科学大学就会在参与有关人工智能道德使用的更广泛讨论和参与该领域组织为促进负责任地使用人工智能而开展的倡议时，在国家层面上影响此事的发展。• 监控使用情况：通过公开渠道收集有关人工智能使用的反馈并报告缺陷，应用科学大学促进了开放性并在其社区中发展人工智能的使用。
尼日利亚第三代大学的价值体系和教育标准：对咨询的启示
摘要 本研究是对南南地缘政治区第三代大学的价值体系与大学教育标准的相关性研究。它试图回答五个研究问题，这些问题源于研究的五个具体目的。还制定并测试了五个研究假设。从乌约大学和哈科特港河流州科技大学教育学院的 7620 名一年级和最后一年的本科生中随机抽取了 200 名学生作为样本。该工具包括价值测量清单 (VMI) 和学校记录。使用平均值、皮尔逊乘积相关系数和 t 检验对数据进行了分析。研究结果表明，本科生的价值体系与大学教育标准之间存在显著的正相关关系。
人工智能能否让开放大学在21世纪重现昔日的辉煌？
利用技术打破入学机会、成本和质量的铁三角是开放大学 (OU) 的传统，并成为整个高等教育的灵感源泉。如今，开放大学面临着来自传统大学的日益激烈的竞争，不再像早年那样享有先发优势。人工智能 (AI) 能否让开放大学在 21 世纪保持竞争力，就像过去的其他技术一样？本文首先回顾了有关人工智能对开放和远程教育的可行性或（潜在）用途的文献，然后从质量、成本和入学机会的角度研究了这些可行性对开放大学的影响。最后，本文主张采用系统方法来探索如何通过创造性和创新性地使用人工智能，使开放大学在人员和地点以及方法和想法方面保持开放。
不是出色的均衡器？当地的经济流动性和对美国大学建立的不平等影响
1几项研究提供了理论论点，为什么更大的不平等会导致代际移动性下降（Solon，2004； Durlauf和Seshadri，2017； Becker，Kominers，Murphy和Spenkuch，2018）。不平等与代际流动性之间的负面关系在各个国家（Andrews and Leigh，2009年）以及美国境内的整个区域（Chetty，Hendren，Kline和Saez，2014; Bradbury and Triest and Triest，2016）。它也随着时间的推移（Chetty，Grusky，Hell，Hendren，Manduca和Narang，2017年）； intergenerational occupational mobility fell in the U.S. (Long and Ferrie, 2013; Song, Massey, Rolf, Ferrie, Rothbaum, and Xie, 2020) at the same time that U.S. inequality rose (Piketty and Saez, 2003), although some studies nd that income mobility in the U.S. has remained roughly constant over the last several decades while inequality continued to increase (Chetty, Hendren, Kline, Saez,和特纳，2014年； Lee and Solon，2009年）。2曼恩将继续阐述教育减少不平等的几种方式：通过为受过教育的人提供对穷人的慈善事业，通过提供所有接受教育的人来提供自己的手段，并通过改变经济和文化来为所有人提供更多机会（Mann，1848年）。值得注意的是，曼恩（Mann）认识到，扩大教育不仅仅是接受教育的人。
尼日利亚第三代大学的价值体系和教育标准：对咨询的启示
摘要 本研究是对南南地缘政治区第三代大学的价值体系与大学教育标准的相关性研究。它试图回答五个研究问题，这些问题源于研究的五个具体目的。还制定并测试了五个研究假设。从乌约大学和哈科特港河流州科技大学教育学院的 7620 名一年级和最后一年的本科生中随机抽取了 200 名学生作为样本。该工具包括价值测量清单 (VMI) 和学校记录。使用平均值、皮尔逊乘积相关系数和 t 检验对数据进行了分析。研究结果表明，本科生的价值体系与大学教育标准之间存在显著的正相关关系。