XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemWRI
阅读、写作 - 国防部
培养有效的沟通技巧是任何教育体系中非常重要的一部分。例如，一位中学教师在一天中评估和批评 100 多名学生的论文作业，这项任务可能会持续到晚上，而疲劳可能会对评估产生不利影响。如果有一种方法可以让计算机有效地审查和纠正这些不同的书面交流作品，那么结果将更加一致，并节省大量的时间和精力。现在考虑军事通信，有效和一致的书面和口头通信对于任务成功和作战人员的安全都至关重要。在更大、更多样化的人员群体中教授更有效的沟通成为一项重要的军事能力。
对社区疫苗的书面公众评论...
咨询委员会 (CVAC) 提交日期：2021 年 1 月 5 日至 1 月 18 日 David Bazzo，医学博士，FAAFP，加州家庭医生学会会长 加州家庭医生学会 (CAFP) 和我们近 11,000 名家庭医生和医学生深切感谢您迄今为止为分发疫苗以抗击 COVID-19 大流行所采取的行动。CAFP 认识到传播和管理疫苗所需的重大挑战和努力。家庭医生随时准备作为疫苗教育、分发和管理方面的合作伙伴。我们将努力支持确保每个人都接种疫苗的努力，特别是那些受到 COVID-19 严重影响的人群。家庭医生信任疫苗的科学性，并教育我们的患者更多地了解疫苗。我们认识到可用的疫苗数量有限，并同意应优先考虑一线医护人员和那些因 COVID-19 发病和死亡风险最高的人。虽然迄今为止的分发工作优先考虑了某些实体（例如急症护理医院）的医护人员以及与这些实体有关联的医护人员，但我们敦促立即为无关联的医生和医学生接种疫苗，不要拖延。个体、小型和中型初级保健机构在阻止 COVID-19 传播和治疗感染病毒的人方面发挥着关键作用。农村地区的初级保健医生和医学生也是如此。我们敦促您确保这些重要的护理人员有机会以与医院附属同事相同的速度接种疫苗。CAFP 渴望与您合作，确保有效和高效地向因健康状况、年龄和可能接触病毒而最需要接种疫苗的人分发 COVID-19 疫苗。如果我们可以为您提供任何更多信息，或者我们可以向我们的成员提供任何指导，以确保州设想的疫苗优先次序得以实现，请与我们联系。 Debbie Malina CRNA、MBA、DNSc、FNAP 我是特曼库拉居民，也是特曼库拉门诊手术中心的注册护士麻醉师。我们都被告知“一线”医疗保健提供者目前可以接种 Covid 疫苗。但似乎只有在医院、附属医院系统或大学医院工作的医生、护士等才能接种。
美国陆军阿拉斯加韦恩赖特堡
所有驾车抵达费尔班克斯的人员，请直接前往位于圣地亚哥大道 3401 号 3 楼工作人员值班台（24 小时有人值班）的韦恩赖特堡北接待支队，在抵达费尔班克斯后立即签到，在您和/或您的家人开始隔离/限制行动之前。抵达机场或北接待支队并签到后，您必须完成为期 14 天的行动限制 (ROM) 期，在此期间您将在驻地/离岗住房或营房内自我隔离。完成 ROM 期后，您将返回接待支队开始安装入职处理。在完成安装入职处理之前，请不要接受其他机构的指示。如果您和/或您的家人有任何问题、顾虑或旅行咨询，请随时联系接待支队北工作人员值班台 (907) 353-4311。
WQ.367/2020给部长的书面问题...
经济复苏政治监督小组。政府计划2020-23的许多行动仍然相关，并将继续在2021 - 24年政府计划中提出。c）经济委员会已在8次举行。计划于10月21日举行进一步的会议
（请勿留空任何项目）请清晰书写！
您是否希望 ACS 搬迁准备计划 (RRP) 为您提供搬迁计划方面的帮助？请填写以下信息：（请勿留空任何项目）请清晰书写！今天的日期：_____________________ DEROS 日期：___________________
高年级写作必修课程清单
1. 法律 519：法理学 2. 法律 531：环境法 3. 法律 536：国际刑法 4. 法律 543：知识产权法 5. 法律 547：人权法 6. 法律 565：互联网法 7. 法律 567：法律与经济学 8. 法律 569：法律与文学 9. 法律 571：石油与天然气法 10. 法律 579.xx：法律理论：寄宿学校诉讼 11. 法律 579.xx：法律理论：土著法律传统 12. 法律 579.xx：法律理论：多元文化主义与法律 13. 法律 594：土著人民与法律 14. 法律 596：女权主义法律理论 15. 法律 598：信托 16. 法律 599：法律实践：创新 17. 法律608：法语普通法 18. 法律 617：替代能源法 19. 法律 623：环境影响评估法 20. 法律 624：环境法与道德 21. 法律 627：国际环境法 22. 法律 637：能源法 23. 法律 693：电子诉讼
强力（计划、组织、撰写、编辑和修改）策略：从学生创造力角度进行写作教学 Tia Nur Istianah tianur.07@gmail.com UPT
摘要 POWER（计划、组织、写作、编辑和修改）是一种组织策略，通过在写作过程的各个阶段探索和强化学生的想法来产生优秀的写作。本文从苏拉卡尔塔一所高中的学生创造力角度对 POWER 策略在写作教学中的有效性进行了实验研究。本研究采用聚类抽样，以两个班级为样本，即使用 POWER 策略教学的实验班和使用指导写作教学的对照班。在本研究中，有两种工具来收集数据：写作和言语创造力测试。使用 2x2 多因素方差分析 (ANOVA) 和 Tukey 检验对获得的数据进行分析。研究结果表明：（1）POWER 策略比指导写作更有效地教授写作；（2）创造力高的学生比创造力低的学生写作更好；（3）教学策略和创造力之间存在相互作用。这意味着使用 POWER 策略对教授写作很有用。关键词：POWER 策略、指导写作、写作技巧、创造力。
赖特在家
2020 年 5 月 16 日 - 值得纪念的 125 周年 作者汤姆·莫罗 (Tom Morrow) 从市中心沿着蜿蜒的山丘前往奥克伍德，如今的司机注重保持在狭窄的车道内行驶并且不超出速度限制。5 月 16 日，除了我之外，可能没有其他司机会驾车行驶这条路线，以庆祝奥克伍德街铁路 (OSRR) 电气化 125 周年。我一直喜欢研究交通历史。想象自己是艾萨克·基尔斯塔德 (Isaac Kierstad)，他是第一位乘坐 OSRR 马车从第三大街和主大街前往奥克伍德“五点”的乘客，真是令人着迷。1871 年 12 月，乘坐由马拉的铁轨上的客车对基尔斯塔德来说是一种一流的服务。在鹅卵石或未铺砌的第五大街、布朗街和沃伦街上缓慢而崎岖地爬上山坡前往奥克伍德的那种感觉已经一去不复返了。铁轮与铁轨之间的最小摩擦力显著提高了 Kierstad 的舒适度，更不用说它还缩短了旅行时间。虽然更平稳、更快速的旅程代表了交通运输的进步，但马车仍然对可靠、及时的运输构成了诸多障碍。马只能在一天中的部分时间工作，它们必须经常进食，它们在街道上排泄粪便和数加仑的尿液，而将汽车拉上陡峭的山坡会使它们疲惫、受伤和生病。OSRR 于 1895 年 5 月为“五点”提供电力驱动服务，消除了与动物相关的障碍，为代顿南部提供了可靠的公共交通服务。OSRR 如何发展成为我们现在所知道的 Far Hills 公路将成为我 2020 年 4 月 19 日 Far Hills 演讲系列讲座的主题。我将分享有关合并、铁路延伸、法律交易、房地产开发的故事，以及我在 Far Hills 大道上行驶时想到的所有事情。
写作风格指南和首选用法...
a。引用和参考。.......................................................................................... 3 b.帮助动词。............................................................................................................... 4 c.通用代词。.......................................................................................................... 4 d.个人代词和观点。.......................................................................... 4 e.缩写和首字母缩写。........................................................................................ 5 f. “ note”一词的脚注，尾注和使用。 .............................................................................................................................................................................................................................................................使用“见”和括号言论一词的使用。.................................................. 5 h.使用方向术语。.............................................................................................. 6 i.船舶，练习和操作的名称。.................................................................. 6 j.国防部发行中的地址块。................................................................................. 6 1.3.编写国防部发行的资源。............................................................................. 6