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遗传修改：新西兰和皇家委员会的建议当前控制
• the present application of the technology and its products in New Zealand • the uncertainty, risks and benefits of the technology in New Zealand (and relate the risks and benefits to groups in New Zealand society) • issues of liability • intellectual property issues • Treaty of Waitangi issues • the effect global issues have on New Zealand • opportunities available from use, or limiting of use, of the technology • the public interest issues (including human health, environment, economic, cultural and ethical问题）和相关的关键战略问题•国际意义，关于新西兰的国际法律义务以及外国和贸易政策•战略成果范围•法定和监管程序的适当性。
Tranche-2-Mfe-fast-track-Proactive-Release-documents.pdf
•该法案是无关紧要的，需要更加重视环境考虑。•联合部长的差异程度将在转诊和决策过程中，而执行权的权力浓度是不合适的。•缺乏机会来公众参与快速过程。•项目的气候影响以及对立法机关的担忧可能与新西兰国际义务（如《巴黎协定》）等新西兰义务不一致。•不需要根据tetiriɵoo waitangi原则和义务行使其在其下行使功能的人。•定制授予资源同意的实用性并不能为更广泛社区的申请人提供可预测性和清晰度。•意想不到的后果和对基础设施之间相互依赖性的关注。
2023-2026 年（延伸）和解行动计划
虽然我生命中有一半的时间是在澳大利亚度过的，但我对和解的最初和个人理解来自我的祖国奥特亚罗瓦。作为一名自豪的新西兰人，我在北地地区长大，接触了毛利文化、《怀唐伊条约》，以及毛利人的传统、理想和文化在我们社区的接受程度。我与毛利人有着深厚的友谊，亲眼目睹了一个努力实现和解的社区中的文化问题。在生活的各个方面，无论是在教育、政治、福利，甚至是周末钓鱼旅行，都经常存在严重的紧张局势，甚至与种族主义有关。在我的个人旅程中，我目睹了和解的影响，包括：
Whakarongo学校年度实施计划
在整个2022年和2023年与学校社区（学生，Whānau和老师）订婚后，这些目标是设定的，旨在确保满足学校社区（学生，员工，父母/whānau）的适当需求和需求。鉴于目标下的某些目标的范围，我们预计交付会在多年中发生。学校将在随后的年度计划中报告目标的进度。当前国家教育部于2023年修改了其对学校计划的要求。以前，学校构成了设定目标的宪章，但是这一过程已被一个为期三年的战略计划所取代，该计划与学校董事会的期限一致。将制定年度实施计划，以提供朝着该战略中的目标的进度进行运营概述。学校还必须提供年度计划，该计划将为审查实施计划的进度提供机会。尽管这种报告过程是新的，但是沃卡朗戈学校已经在战略计划中的许多新目标中开展了重要的工作。这是由于与以前的学校宪章中发现的一些指令的一致性。进步至今：成就沃卡朗戈学校参与Manawatu/Rangitikei学习者First Maths Cluster的卓越和创新，为学校提供了一群高度参与必要科目的员工，并能够更深入地了解如何将任何变化嵌入教室中。Whakarongo学校与RangitāneOManawatū的Tangata Whenua有着良好的关系。Whakarongo儿童模型已成功地嵌入了学校，员工和学生通常都在了解并与之互动。刷新是确保学校的价值观和原则继续反映社区和其中各种各样的Rangatahi的愿望的一部分。与社区沟通合作是在与社区互动期间改进的关键领域。的变化，以改善与社区的沟通，尤其是在社交媒体，Seesaw App等领域，以及通过我们与父母，照顾者和Whānau的直接沟通。但是，我们的沟通方法保持一致和社交至关重要，这将是今年计划的重点。学校的目标是加强这些联系，这将为Rangatahi提供更大的结果，同时确保遵守Te Tiriti O Waitangi。同样，沃卡隆戈学校希望拥抱各种各样的文化和观点，使其成为各行各业的Rangatahi的理想之地。护理文化，大多数瓦卡隆加学校的工作人员都接受了te whare tapa wha wha wellbeing模型的培训，该模型提供了一个很好的起点，可以重新连接和重新培养Rangatahi的模型。教师对Rangatahi在学习旅程中面临的挑战范围越来越了解，因此，通过将更多的关注集中在这一领域中，目的是增强他们的成果和机会。不断对学校的物理环境进行审查，以确保设施安全，有效和弹性。围栏的建设只是其中的一个例子，但是计划了更多的改进，这些需要反映学校社区的需求和需求。与Te Tiriti O Waitangi保持一致：我们对Te Tiriti O Waitangi条款的持续承诺为学校战略计划中的所有目标和目标提供了支持：成就中的卓越和创新
渔业产业转型计划...
• 尊重《怀唐伊条约》和毛利渔业和水产养殖协议，并指导我们的行动。 • 凯蒂亚基坦加——监护权和代际可持续性的集体示范。 • 尊重我们的人民——重视各级行业和政府的贡献。 • 尊重我们的海洋生态系统——重视维持我们生存的因素并改善海洋环境。 • 尊重我们的产品——为我们生产的产品感到自豪并实现高价值。 • 尊重我们的社区和客户——分享我们集体努力的成果并与利益相关者合作。 • 以行之有效的方式继续发展——加强配额管理制度 (QMS)，作为可持续管理我们渔业的基础。 • 创新——在我们所做的每件事中庆祝创新。 • 透明度——开放透明的渔业和管理系统。 • 基于证据的决策——科学和成本/收益分析是我们工作的基础。
毛利战略 毛利进步计划 2022-...
针上有一个孔，白线、黑线和红线都穿过该孔。然后，坚守爱、坚守法律、坚守信仰。针只有一个眼，白线、红线和黑线必须穿过这个眼。然后，坚定地坚持你的爱、法律和信仰。 Pōtatau Te Wherowhero 前言 / 介绍 怀卡托大学的毛利特色源于该大学 1964 年在怀卡托-泰努伊部落边界内的建立，以及早期的领导层（毛利人和非毛利人）的工作人员和社区领导人，他们为大学的课程带来了全国性的知名度，并与整个新西兰的部落和毛利社区建立了持久的关系。这一传统通过大学教职员工和学生的努力得到了传承，并且大学继续因其毛利学术、领导力和社区伙伴关系而在当地、国内和国际上享有盛誉。怀卡托大学承认并致力于支持马丁·路德·金运动、维护《怀唐伊条约》及其对新西兰的重要性。 Te Rautaki Māori（毛利进步计划）是大学战略规划框架的一部分，该框架为大学如何在整个大学范围内识别和嵌入 Te Tiriti o Waitangi 和 mātauranga Māori（毛利知识和毛利认知方式）提供了战略和运营方向。该计划承认 Kingitanga 和 Waikato-Tainui 是汉密尔顿大学校园所在地，陶朗加校园及其与 Ngāi Tamarāwaho、作为 Poukai marae 的 Hūria Marae 和更广泛的陶朗加莫阿纳部落的联系。它还承认了大学与 Te Rōpū Manukura 部落成员以及新西兰其他部落成员之间的关系。
系统改革进度报告Q1 FY 2023/24
卫生部门致力于尊重毛利人与王冠之间的特殊关系，这是tetiriti o Waitangi（Te Tiriti）。王室有责任使毛利人能够对自己的健康和福祉行使权威，并以使毛利人能够像毛利人一样生活，繁荣和繁荣的方式来实现毛利人的公平健康成果。2022年7月1日生效的《健康期货法》（Healthy Futures）法案包含旨在赋予官方义务的特定规定。He Korowai Oranga和Whakamaua的愿景和指导指导了迄今为止的卫生改革，并继续享有毛利人和毛利人卫生部门的大力支持。这一方向和支持行动已集成到临时GPS和TE PAE TATA中，并将构成未来GPS和TE PAE TATA的发展基础。
战略计划2022 - 2027（5年）
建立新年新年服务服务服务（AWS），因为Ews es thu Critused Trust Trust Austom Runa的任务。 div>主旨是直接从Whānau开发机会机会机会机会机会直接建立这一服务。 div>确定需要专门针对奥拉基地区毛利人服务提供的需求。 div>家庭家庭服务首先是与南坎特伯雷地区卫生综合护理初级护理的主要合同。 div>家庭家庭服务的总体目的是您确保通过带来家庭，社会服务和教育规定来确保奔跑的保险。 div>家庭部门服务在整合和社会服务中具有关键角色服务，对当地发展的地方发展的广泛看法的教育。 div>waitangi的条约 div>
自我评估报告 – 学习者安全与福祉
ICE 致力于创造一个以学习者福祉和安全为战略规划核心的环境。根据我们明年的预期增长以及在此次战略和运营方向审查中发现的差距，我们已将自己置于“制定实施”阶段。2025 年技能咨询集团总体战略于 2024 年 8 月提交给所有员工，概述了我们的战略方向。各个业务部门的战略计划自 2024 年 8 月开始制定，并将于 2024 年 11 月完成。该战略表明我们致力于创造一个包容的环境和教育体系，以尊重 Te Tiriti o Waitangi 并支持技能咨询集团内具有文化响应能力的社区。作为技能咨询集团 (SCG) 的一部分，ICE 于 2023 年 12 月 1 日与电气贸易公司 (ETCO) 合并。合并后，我们发现组织实践中存在不一致之处，导致 ICE 启动与我们员工的协商程序以重组我们的 ICE
国际教育战略
• 在国际教育背景下改善学习者的体验和福祉，并将学习者（ākonga）置于我们所做的一切的中心 • 制定与新西兰政府的国际教育战略相一致的单一国际教育战略 • 从 ITP 子公司之间争夺国际学生的竞争模式转变为合作模式，并在国际市场上使用单一品牌 • 开发 Te Pūkenga 品牌形象，支持长期行业可持续性和区域增长与专业化，并可根据国际市场和不同行业利益相关者进行定制 • 实现市场多元化，消除大多数国际学生依赖一两个国家的不平衡现象（见图 1） • 关注新西兰和全球的区域发展和劳动力能力和需求 • 为学习者、员工和行业创造更多成为全球公民的途径（包括工作经验和安置） • 通过提供伙伴关系、保护、参与和公平，尊重并表达皇家对 Te Tiriti o Waitangi 的承诺。