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28522在健康或福祉环境中描述人类发展理论的选定方面
指导信息1评估条件应根据新西兰Aotearoa的健康和福祉行业所接受的权威模型进行评估条件，以适合目的，并且与Aotearoa New Zealand环境相关。如果该标准使用术语模型，则旨在包括书面和口头文本和话语。这意味着针对该标准的评估产生的所有证据都必须符合健康和福祉行业所接受的权威人类发展模型，包括口头文本和话语。为该标准生成的证据还必须反映任何适用的已记录的组织要求。资源部分已提供了指导文本，但并不是要仅将学习和评估仅限于这些资源。2在本单元标准的背景下，Tangata Tiriti的定义被用作Tangata whetua的伴侣术语，这两个术语代表了毛利人和皇冠之间的伙伴关系，以及他们代表Teiriti o Waitangi的伙伴关系。最初是指有权根据Waitangi条约居住新西兰的欧洲人，但现在包括其他居住在新西兰Aotearoa的民族起源的人民。
“ mana whetua”概念在资源中的作用...
Waitangi法庭Ko Aotearoatēnei：关于新西兰法律和政策的索赔报告，影响了21Māori文化和身份（WAI 262，2011），第5期；乔·威廉姆斯（Joe Williams J）J“ Lex Aotearoa：绘制现代新西兰法律中的毛利语维度的英勇尝试”（向Harkness Henry Sutection，Hamilton，Hamilton，Hamilton，2013年11月提交的论文），2。
Aotearoa新西兰Aotearoa的蓝色经济原则
By committing to and implementing the blue economy principles: • decision makers will help to leave marine environments in a better condition than they found them and support all New Zealanders to enjoy and derive diverse values from marine environments today and in the future • businesses will develop sustainable strategies for medium and long-term success • people's relationships and connections to the moana will be informed by Te Ao Māori and Te Tiriti o Waitangi opportunities.
致尊敬的 Shane Reti 博士的简报、备忘录和助理备忘录......
2024 年 11 月 28 日 H2024054403 卫生部长 Shane Reti 博士与 Te Aho o Te Kahu 癌症控制机构首席执行官 Rami Rahal 先生之间的会议 2024 年 11 月 29 日 H2024057226 Wai 2575 – 怀唐伊法庭关于解散毛利卫生局的报告 2024 年 11 月 29 日 H2024056762 与达尼丁多学科健康与发展研究主任 Theodore 教授的介绍性会议
2014年12月至2024年
•起源：新西兰的波利尼西亚人（Aotearoa），他们在1320 - 1350年之间从东波利尼西亚迁移。•文化发展：多个世纪以来，毛利人开发了一种独特的文化，包括语言，神话，手工艺和表演艺术。•Waitangi条约：1840年与英国人签署，建立了共存，但已成为持续的政治和经济纠正的来源。•人口：毛利人是新西兰第二大种族，仅次于欧洲新西兰人（Pākehā），居住在澳大利亚，有17万毛利人居住。
汉密尔顿的神圣心脏女孩学院
圣心女子学院致力于提高毛利学生的成就，并庆祝他们作为毛利人的成功。Puāwai的Wharewānanga提供了一个在大学内加强毛利人的场所，并每天被学生使用。董事会采取所有合理的步骤，从9 - 13年级开始提供指导和学习Te Reo毛利人。在为学校制定政策和实践时，Te Tiriti O Waitangi是一项基础政策，以及我们的特殊性格。作为一个天主教学习社区，我们的重点是与我们的学生，我们的whānau以及与我们的更广泛的社区建立成功的学习关系。在学校中，每项努力都被旨在反映新西兰的文化多样性和毛利文化的独特地位，如Te Tiriti o Waitangi所述。我们鼓励员工加强对Te ReoMāori和Tikanga毛利人的了解，与我们的地区有关，并且与我们的学校有关。卡拉基亚和怀亚塔是我们社区聚会的一部分。我们鼓励一个正常的声音，打招呼和给出指示的空间，在这里说话和学习毛利人是我们在学校做事的方式。在学习领域工作以庆祝当前和历史事件和环境时，鼓励文化镜头。我们经营特定事件的文化日历，例如Matariki，Koroneihana，Poukai，Parihaka，Rangiaowhia和Te Wiki o te ReoMāori，以在学校推广Te AoMāori。
帕埃塔塔 2030 年战略规划
2040 愿景是我们通过广泛参与而形成的机构的集体表达。我们渴望成为一家具有全球影响力、联系紧密、对社会负责的机构，提供最高质量的研究和教学，并持续关注社会和人类面临的问题。我们将继续成为一代又一代学生、教职员工和校友的 kāinga waewae 1，就像我们过去几代人所做的那样。我们将编织一个新的合作伙伴网络，在 Te Tiriti o Waitangi 的 korowai 2 下工作，并结合我们的苏格兰传统，丰富我们的知识传统并满足新西兰未来的需求。
ERO 幼儿服务 Akarangi - Just Four Kids
在规划和执行关键的后续改进措施方面取得了良好进展。访问教师报告清楚地表明了访问教师收集家长期望并与家长沟通孩子的学习情况和学习进度的方法。最近审查的评估政策、程序和流程包括定期观察实践。还审查了《教学专业质量实践标准》，以确保理解符合教学委员会要求的期望。战略规划强调了 Te Tiriti o Waitangi 实践。内部专业知识正在为整个服务部门建立对毛利文化实践的集体理解做出宝贵贡献。