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2024-2025学术日历
由于（506）364-2242暂停或终止服务，锁定，骚乱，总统办公室天气，大学财产损失或任何（506）364-2300的其他原因，超出合理的Allison Mount的其他原因。在网络上安装艾莉森日历：艾莉森山具有非歧视性政策，并且没有歧视申请人，艾莉森山大学的学术日历可在线以PDF和HTML格式在线获得。根据种族，信条，颜色，国家观点，为学生提供学术日历，请参观或族裔起源，性别或性取向。这样的非歧视性政策也适用于员工。http://www.mta.ca/calendar。 在线学术日历出现在Allison Mount网页上或在注册服务商办公室存档，Alla Kackville，加拿大新不伦瑞克省的萨克维尔是正式版本。 大学保留萨克维尔（Sackville）位于新不伦瑞克（New Brunswick）的东南角，围绕权利的地理中心，在发布学术日历后进行更改。 在线版将是海上省份，距离新斯科舍省11公里，以反映每年3月和9月的任何变化。 边界。 该镇与跨加拿大高速公路接壤，距离NB蒙克顿约50公里，距离NB弗雷德里克顿（Fredericton）210公里，距离悉尼悉尼（NB）450公里，距离新罕布什尔州哈利法克斯（Halifax）220公里。 关于日历：http://www.mta.ca/calendar。在线学术日历出现在Allison Mount网页上或在注册服务商办公室存档，Alla Kackville，加拿大新不伦瑞克省的萨克维尔是正式版本。大学保留萨克维尔（Sackville）位于新不伦瑞克（New Brunswick）的东南角，围绕权利的地理中心，在发布学术日历后进行更改。在线版将是海上省份，距离新斯科舍省11公里，以反映每年3月和9月的任何变化。边界。该镇与跨加拿大高速公路接壤，距离NB蒙克顿约50公里，距离NB弗雷德里克顿（Fredericton）210公里，距离悉尼悉尼（NB）450公里，距离新罕布什尔州哈利法克斯（Halifax）220公里。关于日历：
人工智能 (AI) 工具将改变工作方式。ChatGPT、Bard、GitHub、Copilot 和 Gemini 等工具都将对未来的行政、学术和研究工作产生深远影响。许多人询问（或被问过）是否有可用的政策、程序或工具。虽然我们还没有批准的工具或正式的治理结构，但教务长办公室正与 IT 和校园领导层充分合作，以建立这些工具，并就如何在校园内使用 AI 提供建议。
• GAI 可能会产生不准确或不正确的手段。请检查/验证这些工具的任何输出，以尽量减少您和大学面临的风险。 • GAI 可能会产生有偏见、歧视性或其他不适当的结果。这些输出可能与大学政策相冲突，并可能违反适用法律。 • GAI 工具使用数据输入。输入后，这些数据可用于训练其大型语言模型，从而将数据暴露给公众或第三方。仅将公开的、去识别的和经批准的数据输入 GAI 工具 • 密苏里在线提供了 AI 工具列表 • 大学 IT 政策 BPM 12004 为教职员工提供帮助，以确保 AI 软件工具符合我们的监管、隐私、法律、数据和风险要求。
工业工程和物流管理教学大纲课程大纲适用于2024-25学年及其后的学生，此后
工业工程和物流管理教学大纲课程提纲适用于2024-25学年及其四年制课程的学生。定义和术语工业和制造系统工程部提供的每门课程应归类为入门水平课程或高级水平课程。纪律核心课程是一门强制性课程，候选人必须以法规规定的方式通过。纪律选修课程是指工业和制造系统工程部提供的任何技术课程，以满足工业工程和物流管理学位的课程要求，这些课程并未归类为学科核心课程。课程课程包括240个学分的课程，如下所示：工程核心课程要求学生至少完成42个工程核心课程的学分。纪律核心课程要求学生完成所有纪律核心课程（84个学分），包括42个入门核心课程学分和42个高级核心课程学分。纪律选修课程学生必须完成至少36个学分的学科选修课程，该课程由工业和制造系统工程部提供。选修课程学生必须完成由工业和制造系统工程部或工程学院内部或外部的其他部门提供的12个学分。大学要求学生必须完成：
贾登·加列戈斯，M；海尔·马卢辛，J； Yaselga Auz, W 和 Cocha Telenchana, M. (2024)。人工智能虚拟助手对大学生学业成绩的影响。边境社会杂志； 4(4): e338。 https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(4)338
摘要本研究旨在探讨人工智能虚拟助手对大学生学业成绩的影响。使用 SCOPUS 数据库来识别相关的科学文章，使用了涵盖该主题的多项研究的特定搜索算法。该方法包括选择某些类型的文献和时间标准，其中包括西班牙语和英语的文章，以保证该领域研究的全球性和代表性视野。通过详细的分析，评估了虚拟助手在提高学生学业成绩和满意度方面的有效性。研究结果表明，这些辅助工具通过提供个性化学习和持续帮助等好处，具有相当大的提高学业成绩的潜力。然而，人们也认识到了技术和道德障碍，这需要适当的管理，以确保在高等教育中有效和公平地使用人工智能。结论强调了了解这些技术整合带来的潜在优势和挑战的重要性，并强调需要采取平衡的方法来最大限度地发挥优势并减轻潜在的缺点。
数学和金融中硕士学位的学术内容都是高度理论的，并且完全
加入该计划后不久（在某些情况下，甚至在某些情况下），您将需要开始申请金融行业的实习（在大多数情况下，请邀请参加面试）。需要彻底准备访谈。虽然每个地方 /每个小组都可能有他们的问题，无论是否技术，您都应该尽力为他们做好准备。显然，数学 /统计 /金融 /计算的强大知识是绝对的先决条件，实践典型的问题非常有帮助。以下（非详尽）资源应帮助您为这项新练习做准备：
缺失的协同作用：使我们的世界一流学术研发与我们领先的数字金融服务行业
我们需要一个新的数字金融生态系统，该系统将英国的研究强国与我们的领先金融服务集成在一起，以解决重大挑战。其中包括金融服务业面临的挑战，这些挑战限制了更好地服务的客户和公司，例如：实施人工智能和机器学习，建立安全可靠的数字货币，网络安全和抵抗骗局的斗争以及增加的包容性金融服务的提供。除此之外，通过增加获得小企业融资的机会，采取行动以解决气候变化以及长期的社会财务挑战，包括退休储蓄，为可持续的住房市场和金融产品符合人生挑战的资金，还可以获得更大的好处。
收到日期 2024 年 2 月 16 日 接受日期：2024 年 7 月 18 日 发布日期：2024 年 7 月 28 日 摘要 生活各个方面的技术进步导致人工智能融入教育实践。学生对人工智能辅助工具的使用在学术环境中变得更加重要，这形成了一系列积极和消极的观点。本研究探讨了人工智能辅助工具对学生整体个人和学业成绩的影响。因此，这篇文章具有重要意义，因为它评估了摩洛哥高中生如何使用人工智能辅助工具来解决他们的家庭作业。这项研究试图回答这些学生在多大程度上依赖这些工具，并研究教师对人工智能给课堂带来的这些不断变化的影响的态度和担忧。为了实现研究目标，我们采用了混合方法，同时采用了定量和定性方法。因此，研究结果表明，学生严重依赖人工智能来完成日常家庭作业任务，这阻碍了他们的学习过程和技能习得。这些发现为政策制定者、家长、教育工作者和学习者提供了一些建议，让他们意识到过度使用人工智能辅助工具对学生学习成果的不利影响。关键词：学业成绩、人工智能、
收到日期 2024 年 2 月 16 日 接受日期：2024 年 7 月 18 日 发表日期：2024 年 7 月 28 日 摘要 生活各个方面的技术进步导致人工智能融入教育实践。学生对人工智能辅助工具的使用在学术环境中变得更加重要，这形成了一系列积极和消极的观点。本研究探讨了人工智能辅助工具对学生整体个人和学业成绩的影响。因此，这篇文章意义重大，因为它评估了摩洛哥高中生如何使用人工智能辅助工具来解决他们的家庭作业。该研究试图回答这些学生在多大程度上依赖这些工具，并研究教师对人工智能给课堂带来的这些不断变化的影响的态度和担忧。本研究采用混合方法实现研究目标，同时采用定量和定性方法。因此，研究结果表明，学生严重依赖人工智能来完成日常家庭作业任务，这阻碍了他们的学习过程和技能习得。这些研究结果为政策制定者、家长、教育工作者和学习者提供了几项建议，要求他们意识到过度使用人工智能辅助工具对学生学习成果的不利影响。关键词：学业成绩、人工智能、辅助工具、过度依赖、高中生、家庭作业、个人发展 引用为：Tamimi, J., Addichane, F., & Madani, S. A.(2024).评估人工智能家庭作业辅助工具对高中生学业成绩和个人发展的影响。阿拉伯世界英语杂志 (AWEJ) CALL 特刊 (10)。36-42。 https://dx.doi.org/10.24093/awej/call10.3
Mzuzu大学的学术课程的认证
27。教育学士学位（法语）28。科学学士学位（信息与通信技术）29。艺术学士学位（文化和旅游遗产）30。体育管理理学学士31理学学士学位（寄生虫和疾病媒介控制）32。理学学士学位（生物多样性保护与管理）33。科学学士学位（数据科学）34。科学学士学位（物理和电子学）35。理学学士学位（物理和仪器）荣誉36。图书馆和信息科学学士学位37。传播学学士学位38。烹饪艺术学士39。科学硕士（信息理论，编码和密码学）40。应用语言学艺术硕士（执法）41。神学与宗教研究硕士42。非洲历史和遗产的艺术硕士43。旅游与酒店管理硕士44。变革性社区发展的科学硕士45。城市和区域规划的科学硕士46。卫生科学硕士47。教育硕士（教师教育）48。教育硕士（领导力和管理硕士）49。GEO Informatics中的科学硕士50。护理教育科学硕士51。科学硕士（应用化学）52。信息科学硕士53。林业与环境管理科学硕士54。水资源管理科学硕士和
福祉，学术自我效能和学术主要满意度之间的关系 -
摘要简介：由于财务需求和个人发展目标，兼职工作在大学生中很常见。虽然它提供了好处，但它对学生福祉，学习成绩和主要满意度的影响尚不清楚。这项研究深入研究了兼职工作，福祉，学术自我效能感和对主要选择的满意度之间的复杂联系，旨在通过对这些因素有更深入的了解来改善学生的支持。方法：本研究分析了282名在测量和选择他们后有兼职工作的学生。用于模型分析，使用了PLS-SEM软件，而SPSS软件则用于描述性统计和比较分析。结果：在参与者中，有67.4％的学生是女性，而32.6％的学生是男性。有22.7％的新生，37.2％的大二学生，28.0％的大三和12.1％的老年人。这项研究表明，学术主要满足感受到心理健康和学术自我效力的影响；学术自我效能受到心理健康的影响。此外，学术自我效能感是心理健康和学术主要满意度之间的调解人。此外，父母收入可能是影响学生学术自我效能感的一个因素。讨论：我们的发现提供了更多关于心理健康，学术自我效能和学术主要满意度之间关系的证据。为了最大程度地提高学生的学术自我效能感和学术上的主要满足感，学校必须优先考虑学生的心理健康。