a。史前和历史考古研究中心; b。环境考古,海事和可持续文化研究中心; c。 Risetarkeometry中心; d。语言和文献保护研究中心; e。语言,SATRA和社区研究中心; f。手稿和文学研究中心; g。宗教和文明宗教研究中心。12。治理,经济和社区福利的研究组织:
全名:Hartono地址:印度尼西亚Kotabumi Lampung电子邮件:hartono@umko.ac.ac.id whatsapp:0857-8332-2181 Facebook:Joe Arton(Joe Arton(Hartono)Instagram)Instagram:@joe_arton s-1
摘要语法是由于技术的进步而存在的在线应用程序之一。语法具有准确的语法检查功能。语法可以评估和增加书面作品中的语法,以及在写作过程中可能发生的正确错误。这项研究是通过现场实验的定量方法进行的。这项研究的样本包括十年一年级的学生,每个班级有24名学生,分为两组,即实验组(使用语法)和对照组(没有语法)。将在早期和结束会议上为学生进行写作测试(预测试和测试后)。定量数据将使用Wilcoxon和Mann-Whitney U检验分析这项研究。这项研究的结果表明,语法的使用显着提高了学生在语法,词汇和对内容的理解方面产生的写作质量。数据分析还表明,与不使用语法的学生相比,使用语法的学生对编写它们的写作更有信心。这一发现表明,语法可以成为提高学生写作技巧的有效工具,并有可能在教育背景下用于支持更好的写作技巧的发展。关键字:语法,写作技巧,学生写作。
摘要:人工智能(AI)已成为包括教育在内的各个领域的热门话题。随着科技的进步。本文探讨了人工智能(AI)在语言评估中的应用。本研究分析了当前基于人工智能的学生评估研究及其对实施人工智能的教育的潜在影响,以及基于人工智能的语言评估研究中使用的质量评估方法。本文强调了人工智能在协助教师评估学生和提供反馈方面的潜力。它还有助于了解如何利用人工智能进行教育语言评估,并充分发挥人工智能在教育领域的潜力。本文对基于人工智能的教育评估研究的现状提供了宝贵的见解。这些发现表明,基于人工智能的方法有可能克服传统评估方法的局限性,例如时间和准确性的限制。关键词:语言评估。英语;人工智能;分析;集成摘要:人工智能(AI)一直是教育等各个领域讨论的话题。随着科技的进步。本文探讨了人工智能(AI)在语言评估中的应用。该研究分析了基于人工智能的学生评估的当前研究现状及其对人工智能所处的教育领域的潜在影响
要认识到2020年的国际翻译日,工作人员制作了一个简短的视频,将该部门的愿景陈述翻译成13种不同的语言,每种语言都会流利,他们的母语流利 - 印尼语,普通话,旁遮普语,马来语巴哈萨,斯瓦希里语,意大利语,意大利语,葡萄牙语,西班牙,德国,德国,德国,弗吉尼亚州,哈克卡和丹麦人。该视频还提高了对我们的语言服务程序的认识,以确保该部门的业务适应文化和语言上不同的社区成员和利益相关者。员工与该计划的参与度很高,有兴趣的注册以参与未来的活动,展示了该部门的语言多样性并反映了安全且包容的工作场所。
摘要信息技术,例如云计算,数据分析和人工智能(AI),这些技术目前流行,最近帮助人类的工作在人工智能技术的进步方面变得更加有效,具有很大的影响力,其中之一是在审计领域。本研究旨在确定在审核中使用人工智能的好处和挑战。本研究使用系统文献综述方法(系统文献综述),并通过收集由Scopus和Google Scholar索引的科学文章来使用SISTEM META技术和元聚集方法。这项研究中的科学文章标准是在2020年至2024年发表的英文和印度尼西亚语的文章,该文章专门讨论了在审计领域中使用人工智能的文章。结果表明,人工智能的存在可以有效,有效地完成,以便它影响产生的审计质量。但是,随着这种人工智能的发展,审计师必须能够适应并在接受发生的变化方面具有灵活性。除了有好处,AI的使用还具有诸如道德问题,安全性,隐私和成本等缺陷,在审计领域使用人工智能时必须考虑。使审核员的角色不会被AI替换,因为它可以作为顾问发挥新的作用,并具有针对决策过程的分类和处理数据的独特技能。关键字:人工智能,审计,审计师
摘要 - 视觉机器人编程在学习幼儿教育的学习计算方面具有重要的好处,例如增强创造力,了解计算概念,介绍算法,提高解决问题的技能,引入技术,协作和沟通。在学龄前儿童中引入计算概念有助于为他们做好准备,以使他们的未来越来越依赖技术和计算。Visual Robot编程语言仍然很难教给学龄前儿童,因此有必要创建一种易于使用Block编程语言的儿童教学的编程语言。编程语言的设计始于选择适当的图标,创建编程语言流以及适合儿童学习机器人编程语言的块程序。创建视觉编程语言(VPL)设计,例如在块程序中使用图标,对象拖放规则,编程语言结构,合适的机器人和为儿童使用该结构,尤其是印尼编程语言的儿童的编程语言,以使学龄前儿童更容易以母语学习(使用Bahasa)。
摘要 人工智能 (AI) 在卡拉旺新加坡大学印尼语言与文学教育研究项目学生创作短篇小说中发挥的参考作用。本研究的目的是分析卡拉旺新加坡大学印尼语言文学教育专业学生在短篇小说创作过程中使用人工智能作为参考来源的作用和有效性,重点关注对作品真实性的看法、利用情况、挑战和担忧。所采用的方法是描述性定量研究,通过分发调查问卷从 30 名学生那里获取数据。通过问卷分析得出的研究结果显示,大多数学生认为人工智能是创意写作的有用工具,尤其是在产生灵感和加快写作过程方面。人工智能在创意写作中的应用表明,76.7%的学生感受到人工智能在创作过程中的帮助。然而,也有部分学生对人工智能持怀疑态度,担心失去作品的独特性和原创性,23.3%的学生以保持作品真实性和道德性为由选择不使用人工智能。该研究确定了正在使用的不同类型的人工智能,其中 ChatGPT 是受访者的首选。这些结果提供了有关如何在文学教育中最佳利用人工智能以及使用人工智能时批判技能的重要性的见解。关键词:人工智能、文学、短篇小说