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Bio-250微生物学I教学大纲
1。识别和分类微生物2。在实验室和医疗保健3。解释原子如何形成分子和化学键4。使用显微镜比较原核生物和真核细胞的大小，形状和排列来识别和分类微生物5。区分不同的微生物代谢反应并分析微生物生长的不同要求，并解释影响这种生长的因素6。确定微生物遗传物质的结构，功能和基因表达的调节7。比较实验中使用的生物技术的不同工具，分析分类和识别微生物的不同方法8。区分并比较革兰氏阳性和革兰氏阴性细菌9。比较并对比真菌，藻类，原生动物和蠕虫的特征10。定义病毒的特征和结构，它们的复制机制和转化正常细胞。11。讨论抗菌药物的不同作用，抗药性机制和发病机理的微生物机制
新的转录组组装数据的海洋发光鞭毛鞭毛颗粒
lunula是一种单细胞生物化的恐龙。尽管在许多双重化的进化枝中都可以理解生物新蛋白质和荧光素酶合成的机理和基因，但在恐龙粉中，它仍然未知。我们利用了长时间和简短的读数，在这里介绍了P. Lunula转录组的从头大会。总共获得了9.75亿个过滤的配对读数，并将其组装成155,716个重叠群，该重叠群与功能上有功能上注释的普通成绩单相对应。该数据集对于提高我们对原生物学的理解并可以通过NCBI Bioproject（PRJNA727555）获得有价值。©2021作者。由Elsevier Inc.出版这是CC BY-NC-ND许可证（http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/）下的开放访问文章
Biol 2117-入门微生物学（版本201003L）
为学生提供了基础微生物学的基础，重点是传染病。主题包括微生物多样性，微生物细胞生物学，微生物遗传学，微生物和人类的相互作用和影响，微生物和人类疾病。
Biol 2117L-入门微生物学实验室（版本201003L）
学习水平1讨论和使用实验室练习，包括对微生物生长的控制。示例包括通过直接和间接方法估算培养基中微生物的数量，使用适当的微生物介质和测试系统，在各种培养基中培养特定的微生物。
对面对面生物运动的天生敏感性
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关于兰塔尼德在生物学中的作用的看法
（Fitriyanto等，2011; Hibi等，2011）。一些甲状腺营养和杂营细菌含有吡咯烷酚（PQQ）（PQQ）和钙依赖性甲醇脱氢酶（CA-MDH）。该酶由形成α2/β2异二聚体的基因MXAF和MXAI编码，并将甲醇氧化为甲醛。此外，这些细菌中的许多具有称为XOXF的基因，编码了另一种依赖PQQ的MDH样蛋白，对CA-MDH表现出约50％的身份（Chistoserdova，Kalyuzhnaya，＆Lidstrom，2009年）。与实验室培养物相比，与MXAFI相比，XOXF表达100倍（Bosch等，2008）相比，XOXF基因在甲基杆菌 /甲基肌肉菌属中高度表达。在植物的植物层定植（Delmotte等，2009）。2011年，据报道，LA 3+在甲基杆菌的生长培养基中添加了六倍的MDH活性，报告了Radiotolerans NBRC15690的生长培养基（Hibi等，2011）。La 3+诱导的酶被纯化，并被该细菌的XOXF基因编码。在对毛rad骨MAFF2116450的后续研究中，纯化的Ce 3+诱导的MDH也可以与该细菌的XOXF基因偶联（Fitriyanto等，2011）。推导的氨基酸序列显示了作为辅助因子的结合PQQ的基序。接下来，补充La 3+后，仅在甲醇上生长甲基肌肉质量AM1的δMXAF菌株，而琥珀酸酯上的生长与野生型没有差异（Nakagawa等，2012）。热酸性甲基营养的甲基氧化脂蛋白脂肪液的基因组仅具有XOXF基因。从La 3+ /Ca 2+培养基上生长的菌株AM1仅纯化一个MDH蛋白并将其鉴定为XOXF基因的乘积。MDH含有0.9个La 3+原子和每个二聚体Ca 2+的0.4个原子，EDTA处理显示La 3+紧密结合（Nakagawa等，2012）。这种属于门果肉芽素的极端粒细胞最初是在含有其原始泥锅中的水中的培养基上分离出来的（Pol等，2007，图。1）。没有泥锅的水生长非常差。表明负责这种效果的成分本质上是无机的，最终证明了泥锅水可以被灯笼（LN）取代（Pol等，2014）。甲基氧化脂脂溶剂的生长严格取决于培养基中Ln 3+的存在。显示了在具有Ce 3+浓度范围的培养基上生长的细胞的比例反应。ce 3+可以用La 3+，Pr 3+
生物科学统计780（BME 780）
比勒陀利亚大学计划资格组合（PQM）验证项目高等教育部门与南非所有机构的高等教育资格子框架（HEQSF）进行了广泛的一致性。为了遵守HEQSF，所有机构在法律上都必须参加由高等教育和培训部（DHET），高等教育理事会（CHE）和南非资格委员会（SAQA）等监管机构（SAQA）等监管机构领导的国家倡议。比勒陀利亚大学目前正在进行持续的努力，以使其资格和计划与HEQSF标准保持一致。当前和准学生应注意，由于HEQSF倡议，可能会发生更改资格和计划名称。如果有任何疑问，建议学生联系他们的教职员工。
中间生物年龄的心力衰竭-PáginaDela revista
Aida Eduardovna Dudaeva Saratov州立医科大学以V. I. Razumovsky的名字命名。 Bolshaya Kazachia st。，112 Saratov，410012俄罗斯。 aidaenis237@gmail.com，https://orcid.org/0009-0006-1534-4916 Naida Gasanovna Gabovakhova联邦州立州立高等教育预算教育机构«Astrakhan州立医科大学»，Astrakhan州立医科»，414000，414000，Astrakhan，Bakinskaya str.，121。 ngabovahova@gmail.com，https://orcid.org/0009-0009-509-5836-1574 DANIIL PETROVICH BALYANIN第一帕夫洛夫州立医科圣彼得堡大学，Leo Tolostoy 6-8，197022 https://orcid.org/0009-0002-5649-361x亚当·伊斯梅拉洛维奇·乌马拉托夫·乌马拉托夫联邦政府高等教育的预算教育机构«阿斯特拉克汉州立医科大学»，414000，阿斯特拉赫汉，阿斯特拉汉，巴金斯卡雅str。 tojje96@mail.ru，121，https：//orcid.org/0009-0003-0679-8770 diana borisbievna Urusova Urusova Urusova联邦州联邦州立州自治教育机构«N.I. Pirogov俄罗斯国家研究医科大学»俄罗斯卫生部俄罗斯联合会，莫斯科1奥斯特罗瓦尼诺瓦，117513，俄罗斯，俄罗斯，urusova.diana@icloud.com。 https://orcid.org/0009-0000-4109-6481 Jennet Ragimovna Abdulkhalikova联邦州联邦州立州自治性教育机构«N.I. Pirogov俄罗斯国家研究医科大学»俄罗斯卫生部俄罗斯联合会，莫斯科117513，俄罗斯，俄罗斯，俄罗斯，阿卜杜勒基科娃 - jjjjjj@yandex.ru。 14911431Aida Eduardovna Dudaeva Saratov州立医科大学以V. I. Razumovsky的名字命名。Bolshaya Kazachia st。，112 Saratov，410012俄罗斯。aidaenis237@gmail.com，https://orcid.org/0009-0006-1534-4916 Naida Gasanovna Gabovakhova联邦州立州立高等教育预算教育机构«Astrakhan州立医科大学»，Astrakhan州立医科»，414000，414000，Astrakhan，Bakinskaya str.，121。ngabovahova@gmail.com，https://orcid.org/0009-0009-509-5836-1574 DANIIL PETROVICH BALYANIN第一帕夫洛夫州立医科圣彼得堡大学，Leo Tolostoy 6-8，197022 https://orcid.org/0009-0002-5649-361x亚当·伊斯梅拉洛维奇·乌马拉托夫·乌马拉托夫联邦政府高等教育的预算教育机构«阿斯特拉克汉州立医科大学»，414000，阿斯特拉赫汉，阿斯特拉汉，巴金斯卡雅str。tojje96@mail.ru，121，https：//orcid.org/0009-0003-0679-8770 diana borisbievna Urusova Urusova Urusova联邦州联邦州立州自治教育机构«N.I.Pirogov俄罗斯国家研究医科大学»俄罗斯卫生部俄罗斯联合会，莫斯科1奥斯特罗瓦尼诺瓦，117513，俄罗斯，俄罗斯，urusova.diana@icloud.com。https://orcid.org/0009-0000-4109-6481 Jennet Ragimovna Abdulkhalikova联邦州联邦州立州自治性教育机构«N.I.Pirogov俄罗斯国家研究医科大学»俄罗斯卫生部俄罗斯联合会，莫斯科117513，俄罗斯，俄罗斯，俄罗斯，阿卜杜勒基科娃 - jjjjjj@yandex.ru。14911431https://orcid.org/0009-0000-2277-9412 Magomedseid Girametdinovich Gamidov Dagestan州立医科大学Imama Shamill 46，Makhachkala，Makhachkala，367000，俄罗斯，俄罗斯2012年11月20日接受：02/19/2025发布：03/12/2025 doi：http：//doi.org/10.5281/zenodo。
使用计算系统生物学方法
Anna Niarakis 1.2 *†，Ostaszewski 3，Alexander Mazein 3，11，Carsten 11，Tobias 12，Felicia Burtcher L. Bhanwar Lal Lal Lal Puni 22，Aure´lien 2，4,5,6，4,5,6，Miguel Ponce-De-De-Leon 25约翰·A·3（John A.
神经生物学（D012511）
1具有对细胞神经生理学2的知识和洞察力2具有对1例患者和动物模型3中脑活动的知识和洞察力，以了解神经可塑性4的知识并洞悉对特定脑结构在（人类）中的作用的知识5具有实验性和Neurobi neurobi of neurobi of neurobi的知识。6 To understand research techniques for evaluating cognitive and mental function 7 To have knowledge about and insight into translational research in 1 neurosciences and selected experimental animal models for neurological 1 diseases such as epilepsy, multiple sclerosis, neurodegenerative diseases 8 The student is capable of summarizing current state of knowledge of a specific 1 domain in the field of neurobiology and present it.9了解神经炎症的机制10正确评估已发表的研究结果的相关性，表明其1个局限性，并提出了面向溶液的修饰，以对Neurbiologicy Research做出原始的1个贡献。11关于在国家和国际背景下以关键的1，口头和书面形式清晰的方式向同龄人进行研究的报告