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妮可·德拉蒙德 | UF BME
全职带薪工程实习生，负责支持自主物流信息系统 (ALIS) 项目的工程和计算机编程团队。帮助维护运行 F-35 飞机的实时系统的数据并排除故障。获得的技能：排除数据故障、团队建设、数据完整性、系统工程方法、基本编码技能。
BME共享信用工作表
目前，BME为MS学生提供以下两个教育强调区域（或“轨道”）：1）分子和细胞系统，以及2）生物材料，生物力学和组织工程。MS学生也可以使用两个浓度：1）生物信息学，以及2）企业家精神和技术管理。鼓励学生选择但不需要学生选择曲目或集中注意力。有关每个轨道/集中注意的核心课程的更多详细信息，请在此处访问BME的课程网站。
生物医学工程研讨会BME ...
KıvançBirsoy博士，2004年在土耳其的Bilkent University获得了他的分子遗传学学士学位，并获得了博士学位。从洛克菲勒大学（Rockefeller University）于2009年从杰弗里·弗里德曼（Jeffrey Friedman）实验室研究肥胖症的分子遗传学。 2010年，他加入了马萨诸塞州怀特黑德研究所（MIT）的戴维·萨巴蒂尼（David Sabatini）实验室，在那里他结合了前瞻性遗传学和代谢组学方法，以了解不同的癌症类型如何使他们的代谢如何重新代谢以适应养分贫于环境。 2015年，他加入了洛克菲勒教师，担任助理教授。 He received the Jane Coffin Childs Medical Fund Fellowship, Leukemia and Lymphoma Society Special Fellow award, Margaret and Herman Sokol Award, NIH Career Transition Award, Irma Hirschl/Monique Weill-Caulier Trusts Award, Sidney Kimmel Cancer Foundation Scholar Award, March of Dimes Basil O'Connor Scholar Award, AACR NextGen award for Transformative Cancer Research, Searle Scholar Award, Pew-Stewart学者奖，NIH导演的新创新者奖和潘兴广场Sohn奖。KıvançBirsoy博士，2004年在土耳其的Bilkent University获得了他的分子遗传学学士学位，并获得了博士学位。从洛克菲勒大学（Rockefeller University）于2009年从杰弗里·弗里德曼（Jeffrey Friedman）实验室研究肥胖症的分子遗传学。2010年，他加入了马萨诸塞州怀特黑德研究所（MIT）的戴维·萨巴蒂尼（David Sabatini）实验室，在那里他结合了前瞻性遗传学和代谢组学方法，以了解不同的癌症类型如何使他们的代谢如何重新代谢以适应养分贫于环境。2015年，他加入了洛克菲勒教师，担任助理教授。He received the Jane Coffin Childs Medical Fund Fellowship, Leukemia and Lymphoma Society Special Fellow award, Margaret and Herman Sokol Award, NIH Career Transition Award, Irma Hirschl/Monique Weill-Caulier Trusts Award, Sidney Kimmel Cancer Foundation Scholar Award, March of Dimes Basil O'Connor Scholar Award, AACR NextGen award for Transformative Cancer Research, Searle Scholar Award, Pew-Stewart学者奖，NIH导演的新创新者奖和潘兴广场Sohn奖。
BME课程描述2020-21
BIM 110L：CAD实验室：2小时；机器实验室：3小时。 先决条件：BIM 105，BIM 106，BIM 108，BIM 109; BIM 116或NPB 101。 bim 110a：讲座/讨论：1小时。 先决条件：BIM 110L，BIM 111（可能是并发）。 BIM 110B：讲座/讨论：1小时。 先决条件：BIM 110A。 制造工艺，安全性，计算机辅助设计技术应用于生物医学设备的制造。 应用工程原理和设计理论来构建功能原型来解决生物医学问题。 将生物工程理论和实验分析应用于设计项目，最终在设计方面的设计方面的设计。 设计可能针对当前在生物技术或医疗技术中的应用。 递延等级仅待定序列的完成。 必需BIM 110L：CAD实验室：2小时；机器实验室：3小时。先决条件：BIM 105，BIM 106，BIM 108，BIM 109; BIM 116或NPB 101。bim 110a：讲座/讨论：1小时。先决条件：BIM 110L，BIM 111（可能是并发）。BIM 110B：讲座/讨论：1小时。先决条件：BIM 110A。制造工艺，安全性，计算机辅助设计技术应用于生物医学设备的制造。应用工程原理和设计理论来构建功能原型来解决生物医学问题。将生物工程理论和实验分析应用于设计项目，最终在设计方面的设计方面的设计。设计可能针对当前在生物技术或医疗技术中的应用。递延等级仅待定序列的完成。必需
BME 洞察 - 哥伦比亚大学
封面上的照片从左上角开始顺时针方向排列。1) 益生菌（大肠杆菌 Nissle 1917 菌株，绿色）经过设计，可使用基因编码的封装系统（带电路板的荚膜多糖，显示为包裹细菌细胞的透明涂层）可控地逃避免疫系统（巨噬细胞，透明）。该系统用于增强癌症治疗细菌的输送。（Ella Marushchenko、Alex Tokarev、Danino 实验室/哥伦比亚工程学院）2) 哥伦比亚生物医学工程学院主席 X. Edward Guo 在 NEBEC 3) 2022 年高级设计博览会上的研究团队 4) 高级设计项目 5) 2022 年高级设计博览会上的演讲者 6) 在多器官芯片中培养的组织（从左到右：皮肤、心脏、骨骼、肝脏和内皮屏障）在通过血管流连接后保持了其组织特异性的结构和功能。照片来源：Kacey Ronaldson-Bouchard/哥伦比亚工程学院 7) 新型多器官芯片大小与玻璃显微镜载玻片相当，可培养多达四种人体工程组织，其位置和数量可根据所提出的问题进行定制。这些组织通过血管流动连接，但选择性通透性内皮屏障的存在维持了它们的组织特异性生态位。照片来源：Kacey Ronaldson-Bouchard/哥伦比亚工程学院 8) Sanja Vickovic 教授 9) NEBEC 的颁奖绶带 10) Elham Azizi 教授和 José McFaline- Figueroa 教授获得 NSF CAREER 奖 | 封底照片：干细胞与组织工程实验室 | 肖像摄影：Eileen Barroso | NEBEC 摄影：Timothy Lee
BME春季2024研讨会系列
传记：Shibata博士获得了博士学位。在康奈尔大学的遗传学上，研究中妊娠小鼠胚胎（N-乙基N-硝基库）诱导的突变，以鉴定新基因的功能对小鼠胚胎的形态发生重要。她有兴趣从发育生物学到癌症研究的知识，使她于2011年向哥伦比亚大学医学中心的Michael Shen博士实验室。在她的博士后研究中，她为建立了一种研究前列腺祖细胞和管腔干细胞的器官培养系统，并使用单细胞RNA测序研究了前列腺腔细胞的细胞异质性。2018年，她在解剖学和细胞生物学系的乔治华盛顿大学癌症中心建立了独立的研究实验室。2018年，她在解剖学和细胞生物学系的乔治华盛顿大学癌症中心建立了独立的研究实验室。
了解 CMU BME 大使
最喜欢卡内基梅隆大学的地方 卡内基梅隆大学是一所文化底蕴深厚的学校，拥有优秀的学术课程和热情的学生。它的校园分布在不同的大洲，可以进行非凡的文化观点和学术见解的交流。 为什么选择卡内基梅隆大学攻读研究生？ 卡内基梅隆大学一直是全球顶尖的工程学院之一，以学术研究与行业应用的无缝结合而闻名。这种紧密的联系意味着，卡内基梅隆大学实验室的发现往往很快就会被用于实际应用，弥合了理论研究与实际实施之间的差距，使其成为一个轻松的选择！ 长期职业目标 人脑是最复杂的引擎之一，它使我们每个人都非常独特。正如杰夫·贝佐斯所说，人脑是一个令人难以置信的模式匹配机器，无论多么强大的计算机都无法独立思考，因此它成为了终极超级计算机。
航天级 BME X7R MLCC
KYOCERA AVX Space 、3009041、BME（贱金属电极）X7R 表面贴装 MLCC QPL 自 2015 年起获得批准。该技术采用了 MLCC 构造和加工方面的尖端技术。与较小外壳尺寸的值相比，该技术具有出色的电容电压能力，可提供高可靠性，不仅减少了使用的电路板空间，还减轻了组件的重量。表面贴装组件还采用了 Flexiterm ® ，这大大提高了 MLCC 在组装期间或产品使用寿命期间对机械应力的抵抗力。Flexiterm ® 技术可更好地防止电路板弯曲，并在 PCB 弯曲测试下促进开路故障模式。
BME 372 – 生物医学电子学 I
学生学习成果：BME 372 课程学习成果 (CLO) 是 – 应用数学、科学、工程学基础。ABET 学生成果 1 – 能够通过应用工程、科学和数学原理来识别、制定和解决复杂的工程问题。相关 CLO – 1 BME 372 课程学习成果 (CLO) 是 – 设计和开展实验以及分析和解释数据的能力 ABET 学生成果 6 - 开发和开展适当实验、分析和解释数据以及使用工程判断得出结论的能力 相关 CLO – 2 BME 372 课程学习成果 (CLO) 是 – 在多学科团队中发挥作用的能力 ABET 学生成果 5 - 能够在团队中有效运作，其成员共同提供领导力、创建协作和包容的环境、设定目标、计划任务并实现目标 相关 CLO – 4 BME 372 课程学习成果 (CLO) 是 – 识别、制定和解决工程问题的能力 ABET 学生成果 1 - 通过应用工程、科学和数学原理来识别、制定和解决复杂工程问题的能力。相关 CLO – 3 BME 372 课程学习成果 (CLO) 是 – 能够使用工程实践所需的技术、技能和现代工程工具 ABET 学生成果 1 – 能够通过应用工程、科学和数学原理来识别、制定和解决复杂的工程问题。相关 CLO – 3