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使用 BrainPOP® 实现学习公平：
SEL 课程规划和实施也受益于具有差异化机会的通用设计。SEL 教学对于支持许多 IEP 和 MTSS 干预目标也至关重要。人人享有的访问权限（“AfA”）框架阐明了学术、社交和情感学习的每个“层级”的关键指导方针，这些指导方针对于为各种学习者创造有意义和公平的访问权限这一复杂任务必不可少（图 8）。在设计由 AfA 框架指导的在线教育平台时，出现了一个关键主题：迫切需要有目的的灵活性、个性化和持续评估机会。正如堪萨斯大学成就与评估研究所所长尼尔·金斯顿 (Neal Kingston) 最近所说：“公司提供的任何解决方案都需要灵活性……个性化学习的[多功能选项]和嵌入式评估将成为解决学习损失的新兴关键之一。”（Molnar，2020 年）。
数学计划二年级数学作业 1
说明：如果可以进行数字访问，可以使用以下链接来提供额外的教学体验。 AAAMath：www.aaamath.com 数学游乐场：www.mathplayground.com 可汗学院：https://www.khanacademy.org/about/blog/post/611770255064350720/remote-learning-with-khan- academy-during-school BrainPop：https://www.google.com/url?q=https://www.google.com/url?q%3Dhttps://educators.brainpop.com/202 0/02/19/free-brainpop-access-for-schools-affected-by-the-corona-virus/?utm_source%253Dorganic%2526utm_medium%253Dsocial%2526utm_campaign%253Dcoron avirus%2526utm_content%253Dfree-访问%26sa%3DD%26ust%3D1584027992023000%26usg%3DAFQjCNGBQdPRymVl4vxrqUOWX Z7pg_IF9w&sa=D&ust=1584134492415000&usg=AFQjCNF8mQrHaA7fWKdOs9YUbDX_An9-wA Mathwire：http://mathwire.com/index.html
学校整体改进计划 (SIP) 第 I 部分 ...
利用 GaDOE 数字项目并利用 IKAN、GLOSS 和 JAM 数据来区分教学。每周年级成就团队会议 每月数据/PL 会议 利用灵活分组（如果可能）在小组教学和干预部分提供基于需求的差异化教学 利用 MAP 增长数据监控学生 用数字谈话补充数学课程 利用 RTI 流程跟踪有风险的学生的进度 利用 BrainPop、SeeSaw、Prodigy、ESGI、NWEA MAP 和其他可用技术来改进学生的教学和成就 实施和利用 STEM 实验室和 STEM 教师 利用 PBIS 和技术辅助教学和参与 教师工资以减少二年级的班级规模。