DOK试验已经调查了自1978年以来有机和传统耕种作物之间的差异。本报告总结了40多年来研究的最重要的发现,以简洁而备受关注的方式为感兴趣的农业专家,教养和研究人员提供了研究。DOK试验比较生物动力学(Biodyn),生物有机(Bioorg)和常规(Consym)农业系统。因此,该试验模拟了进行耕种和牲畜种植的农场。经常矿物质的常规蛋白蛋白系统代表无牲畜的农作物系统。在每个Biodyn,Bioorg和Confym系统中,都检查了两个肥料强度。该研究的结果与七年的作物序列相关的五种农作物,在每个子图中均延续了一个滞后:冬小麦,马铃薯,草皮,三叶草,大豆和青贮玉米玉米。本报告介绍了与产量,土壤质量,养分供应,生物多样性和气候有关的结果。
摘要 ................................................ ................................................. ...................... iii
cport dok级任务的特定于内容示例为每个DOK级别提供了一系列可能性:考虑DOK的多种方式不限于这些描述符,但为教学和评估计划提供了一些指导
案例:访问请求 - 2024-06-28 - Althing v/Frode Andresen 文件:对拒绝访问提出上诉 - 获取额外文件 案例回复:FFT/FERD/SEK DOK ARK/FI
此样本包括 PSSA 数学评估中出现的测试说明和评分指南。每个多项选择题后面都有一个表格,其中包含对齐方式、答案关键、知识深度 (DOK) 级别、选择每个答案选项的学生百分比 2 以及简短的答案选项分析或理由。开放式题后面有一个表格,其中包含项目对齐方式、DOK 级别和学生平均分数。此外,每个包含的项目特定评分指南都与代表每个分数点的学生样本答案相结合,形成一个实用的项目特定评分指南。如果为本地教学计划创建了任何其他项目特定评分指南,则应使用用于制定项目特定评分指南的数学开放式问题评分指南一般说明。
此样本包括 PSSA 数学评估中出现的测试说明和评分指南。每个多项选择题后面都有一个表格,其中包含对齐方式、答案关键、知识深度 (DOK) 级别、选择每个答案选项的学生百分比 2 以及简短的答案选项分析或理由。开放式题后面有一个表格,其中包含项目对齐方式、DOK 级别和学生平均分数。此外,每个包含的项目特定评分指南都与代表每个分数点的学生样本答案相结合,形成一个实用的项目特定评分指南。如果为本地教学计划创建了任何其他项目特定评分指南,则应使用用于制定项目特定评分指南的数学开放式问题评分指南一般说明。
技术能力模型是机构能力模型的一部分,引入了各种人力资源流程。该模型基于根据机构内主要专业领域(也称为知识领域 (DOK))分组的技术能力,并与某些级别相关联。不同级别横向适用于列表中的任何技术能力。下表解释了这些级别,并给出了不同级别如何与不同能力相结合的示例。
技术能力模型是机构能力模型的一部分,引入了各种人力资源流程。该模型基于根据机构内主要专业领域(也称为知识领域 (DOK))分组并与特定级别相关的技术能力。不同级别横向适用于列表中的任何技术能力。下表解释了各个级别,并给出了不同级别如何与不同能力相结合的示例。