(Max Perutz Labs)是由13个研究小组组成的联盟,包括Max Perutz Labs(Andreas Bachmair,ElifKaragöz,AlwinKöhler,Sascha Martens和Gijs Versteeg),GMI(Silvia Ramundo,Silvia Ramundo,Yasin Dagdas),Impba(noyelia inimba),Impba) CEMM,以及柏林的Max-Delbrück-Center。神经发育和再生中的干细胞调节 - 特别研究计划由10个研究小组组成,由IMBA的JürgenKnoblich领导。维也纳生物中心的进一步参与者是Florian Raible和Kristin Tessmar-rabil-aible(Max Perutz Labs),Elly Tanaka(IMP)和Noelia Urban(IMBA)。RNA -DECO-特别研究计划包括11个研究小组。Stefan Ameres&Isabella Moll(Max Perutz Labs)和Andrea Pauli(IMP)的实验室是合作者。
2018 年,PESA(政治、经济和社会研究中心)在意大利威尼斯举办的会议为本书的编撰发挥了重要作用,许多来自不同领域的学者和研究人员参加了此次会议。因此,我要感谢 PESA 组织和许多人。其中包括副教授 Fatih YARDIMCIOĞLU 和 Furkan BEŞEL,他们在需要时提供了全力支持。另一位是助理教授 Cihat ATAR,他在本书的编撰过程中发挥了协调员的作用。我们还要感谢年轻有为的院士 Kübra Sezikli 和 Ecem ERKOL。我还要感谢各章作者:Alev Elmas、Ayça Mumkule Erşipal、Ebru Beden、Enise Akgül、Gamze Yeşilli Puzella、Gökben Hizli Sayar、Gökçe Beden、Mehmet Ali Erkuş、Mert Akcanbaş、Merve Elif Şahne、Neşe Çaki、Özlem Çapan Özeren、Şeyma Çetin 和 Siyret Ayas,感谢他们的宝贵贡献和合作。最后,我要感谢剑桥学者出版社的工作人员在整个出版过程中提供的持续、连贯和专业的帮助。
• Carlos Abellan,Quside • Francesco Battistel,Qblox • Michael Bauer,Eviden • Xenia Bogomolec,Quant-X • Thierry Botter,QuIC • Simone Capeleto,ThinkQuantum • Emilia Conlon,Riverlane • Elif Kiesow Cortez,Ethicqual • Thierry Debuisschert,Thales • Eliott Doutriaux,Alice & Bob • Marta Estarellas,Qilimanjaro • Muhammad Nabil Faradis,剑桥大学 • Martin Farnan,Equal1 • Benjamin Frisch,CERN • Franz Georg Fuchs,SINTEF • Alberto García García,埃森哲 • Helmut Griesser,Adva Network Security • Robert Harrison,Sonnenberg Harrison • Wilhelm Kaenders,TOPTICA Photonics • Anna Kaminska,Creotech • Martin Knufinke,Eviden • Jasper Krauser,空中客车 • Thomas Länger,Nutshell Quantum-Safe • Wolfgang Lechner,ParityQC • Enrique Lizaso,Multiverse Computing • Glenn Manoff,Riverlane • Maria Maragkou,Riverlane • Eva Martín Fierro,Qilimanjaro • Luigi Martiradonna,Riverlane • Ziad Melhem,Oxford Quantum Solutions • Agnes Meyder,Roche • Hassan Naseri,Accenture • Clara Osorio Tamayo,TNO • Homer Papadopoulos,Syndesis • Cécile Perrault,Alice & Bob
Natesa G. Pandian, MD (Chair), Jin Kyung Kim, MD, PhD, FASE (Co-Chair), Jose Antonio Arias-Godinez, MD, Gerald R. Marx, MD, FASE, Hector I. Michelena, MD, FASE, Jagdish Chander Mohan, MBBS, MD, DM, FASE, Kofoworola O. Ogunyankin, MD, FASE, Ricardo E. Ronderos, MD, PhD, FASE, Leyla Elif Sade, MD, Anita Sadeghpour, MD, FASE, Shantanu P. Sengupta, MD, DNB, FASE, Robert J. Siegel, MD, FASE, Xianhong Shu, MD, PhD, Amiliana M. Soesanto, MD,博士,医学博士Lissa Sugeng,Fase,Ashwin Venkateshvaran,PhD,RCS,RDCS,Fase,Marcelo Luiz Campos Vieira,医学博士,博士,Stephen H.加利福尼亚州欧文;墨西哥墨西哥城;马萨诸塞州波士顿;明尼苏达州罗切斯特;印度新德里;尼日利亚拉各斯;阿根廷的布尼奥萨尔;宾夕法尼亚州土耳其北部的安卡拉;华盛顿,北部地区;印度纳格布尔;加利福尼亚州洛杉矶;中国上海;印度尼西亚雅加达;纽约Manhasset;斯德哥尔摩,瑞典;巴西圣保罗;德克萨斯州休斯顿
Sheahan,M。L.,Flores,K.,Coyne,M.J.,Garcia-Bayona,L.,Chatzidaki-Livanis,M.,Holst,A.Q.
社会问题和历史分析,对拉脱维亚别墅和豪宅的比例分析Sintijakļavinska劳动过程是建筑中的盲点,古尔萨·阿耶卡(GülşahAykaç)绘制了看不见的绘制:将边缘化的叙述整合到建筑言论Gisela C. V. Leonelli,Doris C. K. K. Kowaltowski展现了联排别墅的生活。通过盲人卡洛斯·穆尔·佩雷拉(CarlosMourãoPereira),特雷莎·瓦尔萨西娜·海托尔(Teresa Valsassina Heiter),安格尔格尼(Ann Heylighen),梅塔图书馆(Meta Library)的愿景,探索Aizpute City Zanevēja建筑,经验,经验,感知来探索阴影空间的18-19世纪联排别墅探索阴影空间嬉戏:设计公共户外空间的新范式Anna Saurova Sarkis Zabunyan的建筑烙印Erdemüngür的潜力和限制:生物素设计策略EFE DUYAN DUYAN通过盲人卡洛斯·穆尔·佩雷拉(CarlosMourãoPereira),特雷莎·瓦尔萨西娜·海托尔(Teresa Valsassina Heiter),安格尔格尼(Ann Heylighen),梅塔图书馆(Meta Library)的愿景,探索Aizpute City Zanevēja建筑,经验,经验,感知来探索阴影空间的18-19世纪联排别墅探索阴影空间嬉戏:设计公共户外空间的新范式Anna Saurova Sarkis Zabunyan的建筑烙印Erdemüngür的潜力和限制:生物素设计策略EFE DUYAN DUYAN
II。 在语句2中填写空白,以从W. III中删除最后一个元素。 在语句3。iv中写入正确的函数以从w中删除“蓝色”。 在w v。末尾填写语句4的空白,以添加两个元素“粉红色”和“灰色”,写下语句5的正确参数,以便w是['紫罗兰 Akshit是XI类的计算机科学专业学生。 他已经写了一个用于操纵字符串的程序。 用适当的命令 /方法myAddress =“ Wazirpur 1,new Yamuna Nagar,new Delhi,New Delhi”,我在范围内(__________):#line 1 If MyAddress [i] .____:#line 2 print(#line 2 print(myAddress [myaddress [myaddress [i] .upper [i] .upper [i] .upper(i] .upper(i] .upper(i] .upper() print(myadress [i],end =“”)print()print(len(myaddress.split(“,”,“)))#line 4 print(myaddress.replace(“ new”,“ new”,“ old”))#line 5 a。 填写第1行中的空白以计算字符串的长度b。 在第2行中写入功能以检查下字母。 c。在第3行中写入功能以检查数字。 d。第4行的输出将是什么。第5行的输出将是什么。II。在语句2中填写空白,以从W. III中删除最后一个元素。在语句3。iv中写入正确的函数以从w中删除“蓝色”。在w v。末尾填写语句4的空白,以添加两个元素“粉红色”和“灰色”,写下语句5的正确参数,以便w是['紫罗兰Akshit是XI类的计算机科学专业学生。他已经写了一个用于操纵字符串的程序。用适当的命令 /方法myAddress =“ Wazirpur 1,new Yamuna Nagar,new Delhi,New Delhi”,我在范围内(__________):#line 1 If MyAddress [i] .____:#line 2 print(#line 2 print(myAddress [myaddress [myaddress [i] .upper [i] .upper [i] .upper(i] .upper(i] .upper(i] .upper() print(myadress [i],end =“”)print()print(len(myaddress.split(“,”,“)))#line 4 print(myaddress.replace(“ new”,“ new”,“ old”))#line 5 a。填写第1行中的空白以计算字符串的长度b。在第2行中写入功能以检查下字母。c。在第3行中写入功能以检查数字。d。第4行的输出将是什么。第5行的输出将是什么。
Ackanowents的商人恩格尔恩格伯(Engebor)恩格伯(Engebor)的vAds,包括Flompos Champotos,Lucy Hummer,Lims,Litch,Gregot,Ne Ne Thesso。lotrict幽默,恢复/或重新安装inlumide,电话的讲座:Babakava,Xing Zhang,Mingn Zhang(Gem); QI QI,Sivine Nye Little,Sunil Empire Sunil,Hasan,Laurri Myllilavirta(Crea); Oydu区,Samora,Hakko,Yoko Mullulland,Peinsot(E3G); Yann Louutl,Julie Lassus,Paddy McCully,Cletent Faul(收回金融); Goghon Go,支持Hwang Jeong,Evgeny,Wooyoung Lee(Sffoc); Iski Suzuk(Chiko Network); Eliff Cansālhan,Treath的Özms(Eurpee Europes);与Meedi见面(BWGD&续);贾米姆(Jamim)的谢里夫(Whora); Zakaki Amali,Fadikla Mifloula,Twi的儿子Palameshi(无亚洲的Plish); Azar是Azar(prid); Melej Gizo,Sura Larain(智利SUSSTALLABLE); Combriza Media,Mariana Villas(Polt Transcience Values);里卡多·克鲁兹(Ricardo Cruz),皮拉拉斯·罗德里戈(InicativaclimáticaClimática进入梅西奥);尼科尔·菲诺(Niccole Figuo)在奥利维拉(Oliveyira),安东·施维尔(Anton Schwir),克拉尤德(Cláududire)的阿顿(Aton))。
*作者要感谢Wendy Cunningham,Ximena del Carpio,Simeon Djankov,Cem Mete,Çağlarözden,Truman Packard,Brenda Samaniego,Sirma Demir Seker和Hernan Winkler对本文早期版本的有用评论。他们还感谢劳工经济学家协会2019年和2020年年度会议,2019年CEPR/IGC/ILO/GSEM劳动力市场会议发展中国家,2019年北美计量经济学会年会,2020 Conaticletric Soconitric Society of Conaticletric Society Consoce,3 RDOIS和美国发展会议和美国经济协会年度会议202年的Insections和建议。Merve Demirel提供了出色的研究帮助。,我们深切感谢土耳其共和国工业技术部的ElifTuğçeçınar和她的团队,因为它使企业信息系统(EIS)提供了企业信息系统(EIS),并在该部门使用Microdata的持续支持。本文报告的发现应视为作者的唯一责任;它们不一定代表世界银行的官方观点,也不能以任何方式归因于土耳其政府的任何机构。†世界银行,通讯作者。电子邮件:lbossavie@worldbank.org‡世界银行§世界银行电子邮件:lbossavie@worldbank.org‡世界银行§世界银行
摘要 本研究旨在介绍印度尼西亚北苏门答腊省棉兰市职业学校教师教授中学阶段学生口语的策略。本研究为定性描述性研究设计,共有 13 名参与者。在收集数据时,研究人员使用结构化的自填式问卷,问卷中有十个问题,分为三部分:介绍、练习和评估。介绍部分的问题都是关于教师为教授口语而进行的准备过程,例如他们使用了哪些资源以及参考资料是否与教学大纲相关。练习环节的问题则涉及教学过程,包括教师使用什么方法、为什么选择这种方法、教师进行哪些活动以及学生在学习口语技能过程中进行哪些活动。最后,评估环节的问题包括教学过程之后发生的活动,例如教师如何评估学生、通常使用哪些评估标准或评分标准以及哪些建议可以帮助学生解决口语技能问题。关键词:口语教学策略,职业学校 引用 APA 样式:Hasibuan, IR、Panjaitan, ABJ 和 Saragih, E. (2022)。职业学校 EFL 教师使用的口语教学策略。英语语言重点 (ELIF),4 (2),127–136。https://doi.org/10.24853/elif.4.2.127-136