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教育者福祉
NIH 情绪健康检查表：https://www.nih.gov/sites/default/files/health-info/wellness-toolkits/emotional-wellness-checklist.pdf Kaiser Permanente 繁荣学校 https://www.in.gov/health/dnpa/files/Educator-Wellness-Toolkit-Final.pdf CDC 工作场所健康促进 https://www.cdc.gov/workplace-health-promotion/php/?CDC_AAref_Val=https://www.cdc.gov/workplacehealthpromotion/index.html Edutopia- 教师健康 https://www.edutopia.org/topic/teacher-wellness/ 努力打造更健康的田纳西州 https://www.tn.gov/wfhtn.html
教育指南
体验AI是一个教育计划，可为学生提供有关人工智能（AI）和机器学习（ML）的最先进资源。在年轻人越来越独立地使用这些技术的情况下，体验了AI培养技能，例如解决问题，创新和批判性思维，使学生能够以知情的，负责任的方式使用AI和ML。由Raspberry Pi Foundation与Google DeepMind合作开发，AI的“ AI”基金会是一组全面的六堂课，将11至14岁的学生介绍给了一系列AI和ML概念。学生将介绍AI是什么，然后探索ML模型的构建方式，偏见在数据，决策树和AI项目生命周期中的影响。他们还将看到AI和ML技术现在和将来如何影响它们，以及学习与AI相关的各种职业的不断增长。是针对非专业教育者设计的，AI单位的基础使教育工作者提供课程所需的一切。提供的材料包括课程计划，幻灯片甲板，视频和指南，可在课堂上使用。此外，学生将有机会创建自己的ML模型并使用ML学习工具获得实践经验。重要的是，该单元不需要教育者或学生具有编程或计算机科学方面的经验。
教育工作者准备计划的多元化教育者保留和招聘策略
有色教师的代表性不足会产生许多负面后果，包括降低学生的成绩和较高的有色学生的辍学率（Villegas＆Irvine，2010年）。拥有相同的老师与考试成绩提高有关（Dee，2004; Egalite等，2015; Yarnell＆Bohrnstedt，2018），高中保留率（Lindsay＆Hart，2017）和大学入学（Gershenson等人，2018年）。证据表明，教师的种族匹配效应也集中在黑人男学生和高贫困地区（Gershenson等，2021）。除了学生教师竞赛匹配的好处外，研究表明，所有学生都从拥有有色人种的老师（纽约 - 2017年）中受益。因此，EPP越来越多地认识到增加教师多样性和支持颜色候选人的重要性。
教育工作者学校和商业
与每个学习者同意一个个性化的培训计划，并进行监控，以确保学习者向商定的目标致力于确保学习者了解他们的权利和责任，以遵守课程计划，并提供引人入胜的课程，从而发展学习者的知识，技能和行为。识别和制定策略来解决学习者的进步和成就差距，以确保在其全部能力中使用OneFile，并在您日常工作的文化中嵌入嵌入式，以准备和完整的学习者进步审查与公司期望的期望，他们期望提供成就和绩效的建设性反馈，以便为学习者与学习者一起参加定期的标准化会议，并与相关行业团队成员
TELPAS 教师指南
根据联邦和州法律，所有就读于德克萨斯州公立学校和开放招生特许学校（包括虚拟学校）的学生都必须参加德克萨斯州评估计划。就读幼儿园至 12 年级且年龄不超过 21 岁的 EB 学生必须每年接受一次英语语言能力评估，直到他们通过满足双语和英语作为第二语言教育计划网页上提供的 EB 学生重新分类标准而被确定为熟练。这包括在公共教育信息管理系统 (PEIMS) 中被归类为新兴双语 (EB)/英语学习者 (EL) 的学生，他们的父母拒绝了双语或英语作为第二语言 (ESL) 计划服务（PEIMS 代码 C）。