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使用 SPSS(版本 22.0;美国伊利诺伊州芝加哥)和 Free Statistics(版本 1.7.1)软件进行数据分析。定量数据以平均值±标准差表示,定性数据以频率和百分比表示。在进行正态性检验后,使用 t 检验对定量数据进行组间比较,使用 χ2 或 Fisher 精确文本比较定性或分类数据。在进行回归分析之前,对统计学上显著的因素(p < 0.05)进行共线性分析。将单变量分析中具有统计学意义的因素纳入逐步前向逻辑回归分析,以确定 MES 的独立因素。优势比 (OR) 及其 95% 可信区间用于评估显著因素的独立贡献。采用 Hosmer-Lemeshow 检验来评估模型的适用性。
在群体间冲突的背景下,人们会不断遭受创伤性压力,从微侵犯到被迫迁移或暴力造成的巨大压力。 16 17 这不仅会影响一代儿童的神经发育,还会压倒成年人的生理压力反应(如果他们的情绪处理系统不是在理想条件下发育的,则更是如此)。 这可能会扰乱父母的照顾能力,而这恰恰是建立下一代孩子情感健康的最重要变量:主要的、没有压力的照顾者 18 充满爱的互动和持续的关注对于培养儿童的情绪健康和适应力绝对必不可少。 这方面的证据非常广泛,近年来还在不断扩大(见 19 20 21 22 23 24 )。
结果:分析了 2,050 名患者的数据,其中 55.3% 为女性,44.7% 为男性,中位年龄分别为 57 岁和 54 岁。最常见的营养诊断是能量和碳水化合物摄入过多。诊断分布在各个领域:摄入(55.9%)、行为/环境(32.7%)、临床(10.2%)和 1.2% 没有营养诊断。在 BMI、腰围和体脂百分比等人体测量变量方面观察到显著的组间差异(p < 0.05)。摄入组和行为组的 HbA1c 和血糖水平明显较高(p < 0.001)。摄入组的白蛋白/肌酐比 (ACR) 较高(p = 0.007)。摄入组的热量和碳水化合物摄入量较高,而临床组和行为组的蛋白质和脂肪摄入量较高(p < 0.001)。
在这本精彩的著作中,佩恩将战略思维的出现追溯到人类进化的起源。他以进化心理学的社会脑理论为基础,指出冲突(尤其是战争)会选择愿意并有能力合作的人,不仅是与近亲,而且与更大的群体。能够想象别人的目标以便与他们协调行动,一个人的生存几率就会提高。当我们在史前狩猎采集阶段(占人类历史的 99% 以上)进化时,我们的思维受到思考与其他群体致命竞争的需要的影响,这是一种持续的威胁。因此,人类发展出了一种战略类型的智力。除了战争之外,大群体合作还有其他原因,比如狩猎,但群体间冲突普遍存在,足以成为合作的主要刺激因素。
•• 社会心理学的大量发现——大脑的双重处理系统;刻板印象对判断、决策和行为的影响;以及群体间隐性偏见的普遍性——都有助于解释警务中的偏见。•• 将种族与犯罪联系起来的隐性刻板印象会影响(a)视觉处理,例如武器被感知的速度,以及(b)警察的错误决策。虽然显性偏见通常与隐性偏见无关,但它也会对警务结果产生有害影响。•• 群体间偏见会影响种族群体之间的判断和行为——这是大多数警察培训和消除偏见举措的重点。另一种传播途径,即群体内偏见,很少成为此类举措的重点。•• 偏袒白人和非裔美国人的非人化都会对警务造成偏见。•• 没有国家数据库收集、记录和分析警察使用致命武力的情况,这阻碍了追踪致命武力事件及其中的任何偏见。
执行总结开发了提供哲学博士学位(博士)和艺术硕士(M.A.)黑人,种族和种族研究的学位(这将被称为Bres)旨在生产下一代学者,其研究将它们置于Bres知识创造的前沿。学生开发的研究技能和跨学科见解将使他们能够确定重要的未解决问题,并创建研究策略,以提高我们对美国及以后的种族,种族和群体间关系的多方面理解。BURS中提出的拟议研究生课程将在观点上是多学科的,并就种族和种族研究问题进行基于人文和经验的研究。该计划是为对种族,种族,移民和群体间关系有广泛兴趣的研究生设计的;性别,性和交叉性;种族差异,不平等和政治经济学;侨民和跨国主义;本土性和非统治研究;批判文学和文化研究;代表,社会运动和政治;环境种族主义和气候正义;以及种族形成和比较种族关系。许多将在布雷斯(Bres)居住或隶属于研究生课程的CUNY教职员工已经在其领域获得了国家和国际认可。布雷斯研究生课程将借鉴人文和艺术的各种学科和领域的教师优势(例如,英语,历史,哲学,音乐,戏剧,戏剧等)和社会科学(例如人类学,心理学,社会学,城市教育等)这些学者做出了贡献,使CUNY的声誉增加了。新研究生计划所产生的协同作用将使它成为一个空间,在这里,教师和学生的集体专业知识在建立和传播更大的知识和专业知识方面广泛认可和寻求。BRES拟议的研究生课程将是纽约大都会地区的第一个同类研究生课程。其机构将把CUNY定位为该地区和国家种族和种族研究多学科奖学金的领导者。位于CUNY研究生中心的Bres研究生课程将借鉴整个系统中的中央线和联盟研究生教师的各种智力优势,并利用现有的研究生课程。研究生课程还将作为CUNY和整个纽约市的Bres学者知识分子社区的中心枢纽。
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