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让我们学习人工智能 - 基础模块
从自动驾驶汽车到智能玩具、智能家电和教育机器人，儿童被人工智能产品包围的例子已经不胜枚举。变化的速度是前所未有的，我们的孩子长大成人后将被人工智能应用所包围。因此，我们必须尽早为他们配备合适的工具，让他们开始了解他们将逐渐转变为人工智能一代时将生活的人类技术生态系统。
学生可以学到什么关于人工智能的知识
摘要。数字化转型背景下的技术进步是人工智能 (AI) 领域快速发展的基础。尽管人工智能并不是计算机科学 (CS) 的新课题，但最近的发展对日常生活和社会产生了巨大的影响。因此，每个人都需要具备足够的能力，能够充分和胜任地分析、讨论和帮助塑造人工智能对他们个人生活和社会的影响、机遇和局限性。因此，越来越多的 CS 课程被扩展到包括人工智能主题。然而，为了将人工智能融入现有的 CS 课程，需要明确学生在人工智能背景下可以和应该学习什么。考虑到迄今为止对人工智能核心概念和原则的 CS 教育研究缺乏足够的阐述，这已被证明是特别困难的。因此，在本文中，我们提出了一个学习目标课程，特别是针对数字素养和社会视角。学习目标不仅可用于全面设计课程，还可用于分析当前的课程和教学材料，并深入了解人工智能的核心概念和相应的能力。
在哪里可以了解有关 AI 的更多信息
技能工具包 这是一系列课程，旨在帮助个人学习新技能或换工作。这些课程是免费的，涵盖了从计算机基础知识到更高级的学习（如计算机科学和编码）等一系列概念。课程由微软、亚马逊和谷歌等多家提供商提供。
了解详情：2024 年春季 COVID-19 疫苗接种活动
人们可以选择在 3 个月到 6 个月以内的较短间隔接种另一剂。然而，有证据表明，间隔越长，保护效果越好，持续时间越长。如果找不到记录或有疑问，请拨打卫生部门电话 807-625-5900。今年春天会提供哪种 COVID-19 疫苗？XBB COVID-19 疫苗将于今年春天上市。Moderna Spikevax 和 Pfizer Cominarty XBB 疫苗均已获批准。它们针对的是导致 COVID-19 的病毒的 XBB 亚变体。这些疫苗安全吗？有副作用吗？这两种疫苗对老年人和/或健康状况最严重的人来说都是安全的。那些正在接受影响免疫系统的治疗的人应该咨询他们的医疗保健提供者何时接种疫苗以获得最佳免疫反应。
异形：隔离中的异形是如何从...身上学到东西的
但是《异形：隔离》又如何呢？这款游戏究竟有何亮点吸引了如此多玩家的注意？《异形：隔离》的故事发生在一艘名为塞瓦斯托波尔空间站的巨型宇宙飞船上。飞船与其他星球的所有通讯都中断了，船上有一个巨大的、致命的、近乎无敌的外星人（如右图所示）。这种外星人也被称为异形，是一种极其致命的生物。它能一击毙命，奔跑速度极快，而且几乎所有武器都无法伤害它，包括工具、枪支和小型炸药。你跑不过它，也无法杀死它。你唯一的逃脱方式是躲起来、分散它的注意力或者用火焰喷射器射击它。这些方法在最初几次可能都很有效，但最终，外星人会从你的战术中吸取教训，存活下来就会变得更加困难。
全球废物管理展望 - 联合国 CC:Learn
指导委员会 Gary Crawford（法国威立雅环境服务公司可持续发展技术、科学和可持续发展部副总裁）、Johannes Frommann（德国国际合作机构 (GIZ) 高级顾问）、Christian Holzer（奥地利联邦农业、林业、环境和水资源管理部总干事）、Hermann Koller（奥地利 ISWA 总经理）、Raquel Lejtreger（乌拉圭住房、空间规划和环境部副部长、副秘书长）、Stanley Motsamai Damane（莱索托旅游、环境和文化部国家环境秘书处主任）、Nadzri bin Yahaya（马来西亚住房和地方政府部国家固体废物管理部总干事）、Carlos RV Silva Filho（巴西 ABRELPE 首席执行官）、Surendra Shrestha（日本 UNEP-IETC 主任）。
点击并学习学生工作表（疫苗研究扩展）
• 麻疹 • 风疹 • 水痘 • 百日咳 • 乙型流感嗜血杆菌 (Hib) • 脑膜炎 • 脊髓灰质炎 • 乙型肝炎 • 破伤风 • 白喉 • 宫颈癌（由 HPV 引起） • 新冠肺炎 • 您选择的另一种有疫苗的疾病，经您的教练批准
疾病传播建模点击并学习教育者材料
本 Click & Learn 的“学生工作表”加深了学生对 SIR 模型的理解，并帮助他们将 SIR 图的曲线与它们在人群中所代表的内容联系起来。工作表引导学生浏览 Click & Learn 的“SIR 模型基础”选项卡，并让他们熟悉疫情模拟器。它分为以下几个部分。● 在第 1 部分中，学生展示他们对传染病的先前知识。● 在第 2 部分中，他们了解 SIR 模型的组成部分。● 在第 3 部分中，他们使用疫情模拟器，使用常见病原体的传播和恢复概率，模拟一小部分未接种疫苗的人群中的疫情。然后，学生分析和解释他们的结果图表。● 在第 4 部分中，他们模拟了部分接种疫苗的人群中的类似疫情。● 在第 5 部分中，他们比较未接种疫苗和接种疫苗人群的结果，以更好地了解疫苗接种对疾病传播的影响。● 在第 6 部分中，他们考虑 SIR 模型的假设和局限性。 ● 在可选扩展中，他们开始通过更大规模的疾病传播建模来探索流行病模拟器。
和Jeff老师一起——让我们一起了解世界！
接下来，到目前为止我们招募了初级、中级和高级的学员，但是从4月开始，每个级别的内容将会发生变化。到目前为止的初级班将变成中级班，之前的中级班和高级班将合并为高级班。最后，新的初级班将针对5年级和6年级的小学生和初中生。为了帮助您直观地了解变化，请参见下面的图表。现在新的小学5年级和6年级、高中→初级初级→中级中级、高级→高级请放心，内容的难度将保持与以前相同。我不会突然强迫你们学习更难的内容，只是课程名称会改变。
我们可以从欧盟排放交易体系中学到什么？
2015 年在巴黎达成的协议规定，各国应共同努力控制温室气体 (GHG) 排放，将全球气温上升幅度控制在 2 摄氏度以下（联合国，2015 年）。这需要大幅削减温室气体排放，因为目前的水平很可能使 2050 年气温上升 3 摄氏度。碳定价被广泛认为是实现深度脱碳目标的关键工具。事实上，定价通过提供选择减排措施及其时间的灵活性，确保以最低的成本减少排放。有趣的是，欧盟内部的温室气体减排似乎相当成功，而欧盟也是全球碳定价的先驱。到 2013 年，欧盟（包括英国）的温室气体排放量比 1990 年的水平总体下降了 21%。在 20 世纪 90 年代初最初下降之后，在 2008 年经济危机之后，减排目标基本实现。自 2014 年以来，温室气体排放量再次趋于稳定。尽管如此，与过去相比，减排取得了突破，因为经济增长与更高的能源使用和温室气体排放密切相关。事实上，1990 年至 2017 年间，GDP 的温室气体强度下降了 50% 以上。欧盟采用的一项重要手段是通过欧盟排放交易体系 (EU ETS) 内的碳排放许可交易实施明确的碳定价政策。该体系涵盖了欧盟约 40% 的温室气体总排放量，并包括三个欧盟以外的欧洲国家。欧盟排放交易体系是典型的限额与交易体系，其灵感来源于 20 世纪 90 年代美国二氧化硫限额与交易体系（Burtraw and Szambe lan 2009）的实际成功。其主要目的是通过为工业温室气体提供明确的减排路径，以经济有效的方式减少温室气体排放，并允许企业之间进行碳排放配额交易，以找到最便宜的减排方案。