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硕士课程大纲
年份：2025 课程和章节编号：2710-006 课程名称：大脑与行为导论 学分：3 课程描述 介绍神经解剖学和神经生理学。包括神经元如何交流以协调各种功能和行为。介绍研究大脑和神经系统控制功能和行为的机制所用的研究方法。 课程属性 本课程具有以下属性： ☒ 通识教育要求 ☐ 全球/跨文化毕业要求 ☐ 写作丰富毕业要求 ☐ 学科课程核心要求 ☒ 选修课程核心要求 ☐ 开放选修课 其他：单击此处输入文本。 讲师信息 讲师姓名：Chris Anderson，博士生 学习成果 1. 解释对神经解剖学和神经生理学的基本理解。 2. 总结目前已知的行为背后的神经系统机制。 3. 应用科学方法来产生关于行为背后的神经系统机制的知识。 4. 定义大脑的功能。课程材料和文本《大脑与行为导论》（第 6 版）作者：Brian Kolb 和 Ian Q. Whishaw 课程要求课程作业、评估和评分政策测试和作业
硕士课程大纲
• Amen, DG，和 Fey, C. (2024)。培养心智强大的孩子：如何将神经科学的力量与爱和逻辑相结合，培养自信、善良、负责任和坚韧的儿童和年轻人。Tyndale House Publishers。• Berk, LE (2001)。唤醒儿童思想：父母和教师如何发挥作用。牛津大学出版社。• Carter, C. (2020)。新青春期：在焦虑和分心的时代培养快乐和成功的青少年。BenBella Books。• Faber, A.，和 Mazlish, E. (2012)。如何说孩子才会听，如何听孩子才会说。Scribner。• Ginott, HG、Ginott, A.，和 Goddard, HW (2003)。父母与孩子之间。企鹅兰登书屋。• Greene, RW (2021)。 《易怒的孩子：理解和养育容易沮丧、长期不灵活孩子的新方法》（第 6 版）。Harper-Collins。• Gottman, J. 和 DeClair, J. 《培养情商高的孩子：养育的核心》。纽约：西蒙舒斯特出版社。• Siegel, DJ 和 Bryson, TP (2012)。《全脑儿童：培养孩子发展心智的 12 种革命性策略》。企鹅兰登书屋。
超大规模集成电路技术硕士
学科选修课 – II EE 619 - 混合信号 VLSI 设计（3-0-2-4） EE 621 - 微波集成电路（3-0-0-3） EE 523 - 数字 VLSI 架构（3-0-0-3） CS 541P - 物联网系统和云（1-0-3-3） EE 516 - 生物医学系统（2.5-1.5-0-4） CS 507 - 计算机架构（4-0-0-4） EE 592 – 形式验证选定主题
空间研究硕士
该课程的跨学科性质体现在入门课程的必修核心课程 30 ECTS。这些课程将帮助您了解构成太空相关活动基础的不同方面。根据您的背景和兴趣，您有机会通过更多特定领域的选修课程加深您的知识，总共 15 ECTS。这些课程涵盖 (A) 空间法、政策、商业和管理、(B) 空间科学和 (C) 空间技术和应用等领域，并有可能将后两者结合起来。硕士论文是跨学科课程的最后一部分，您将在其中获得的知识和能力应用于复杂而具体的项目（15 ECTS）。在项目期间，您将被嵌入大学或外部机构、组织或工业公司的研究团队。有关课程的详细说明和课程时间表，请访问 www.kuleuven.be/programmes/master-space-studies。
