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植物基因组工程中用于基因传递的有前景的纳米载体
摘要：高效的基因传递系统对于植物基因工程至关重要。传统的传递方法已被广泛使用，例如农杆菌介导的转化、聚乙二醇 (PEG) 介导的传递、基因枪轰击和病毒转染。然而，这些技术的基因型依赖性和其他缺点限制了基因工程的应用，特别是许多农作物的基因组编辑。迫切需要开发新的基因传递载体或方法。最近，纳米材料如介孔二氧化硅颗粒 (MSN)、AuNP、碳纳米管 (CNT) 和层状双氢氧化物 (LDH) 已成为将基因组工程工具 (DNA、RNA、蛋白质和 RNP) 高效地以物种独立的方式传递给植物的有前途的载体。已经报道了一些令人兴奋的结果，例如成功将货物基因传递到植物中以及产生基因组稳定的转基因棉花和玉米植物，这为植物基因组工程提供了一些新的常规方法。因此，本文综述了纳米材料在植物遗传转化中的应用进展，并讨论了不同方法的优势和局限性，强调了纳米材料在植物基因组编辑中的优势和潜在的广泛应用，为纳米材料在植物基因工程和作物育种中的应用提供指导。
礼物
Farrah A. Sheehan，MSN，RN，IBCLC，CCBE（BFW）Farrah是围产期护士教育家，研究人员和顾问，其工作着重于所有家庭的尊重，公平和支持的护理；出生创伤恢复和预防；并照顾暴露于物质的婴儿及其家人。Farrah提供哺乳是作为IBCLC和经过认证的出生故事听众的NH家庭的出生创伤恢复支持。她为全国各地的医疗团队提供培训和咨询，以寻求通过实施创新实践和富有同情心的沟通来提高他们提供的护理质量。Farrah共同实施了EAT睡眠控制台（ESC）护理模型，一种创新的方法，用于照顾阿片类药物暴露的新生儿，在所有16家NH NH出生医院中，并在国家卫生研究所资助的研究中担任ACT ACT，以培训ESC实施全国的二十六个医院团队。Farrah是达特茅斯学院盖塞尔医学院的护士研究员，并担任NH母乳喂养工作组的董事会成员，产后支持国际NH分会以及NH的围产期围产期药物的合作。法拉与家人住在NH南部，享受瑜伽，探索户外，旅行和祖先研究。她对她的作品充满热情，对古老的神话和讲故事。
糖尿病患者的足部护理意识和实践：A
1。MSN学者，拉合尔护理学院，拉合尔大学，旁遮普邦，巴基斯坦2。 巴基斯坦旁遮普邦拉合尔市拉合尔综合医院收费护士3. 收费护士，拉合尔，拉合尔，旁遮普邦，巴基斯坦 *通讯作者：smairanawaz9@gmail.com摘要糖尿病，一种通常称为糖尿病的持续代谢病，它是由人体造成的，可以产生的代谢量，以产生胰岛素的能力胰岛素，或者是胰岛素造成的胰岛素，或者是胰岛素的胰岛素造成的胰岛素胰岛素量。 在与糖尿病相关的各种并发症中，糖尿病足并发症构成了对受影响个体的福祉的严重威胁。 研究的目的是评估糖尿病患者的足部护理意识和实践：在拉合尔拉合尔综合医院进行研究。 在拉合尔综合医院的糖尿病诊所进行的这项研究采用了描述性横断面研究设计。 用95％置信区间和5％的误差率确定了104个样本量。 方便抽样技术用于参与者选择。 。 使用结构化知识评估工具和实践清单来收集参与者的数据。 数据收集后，使用社会科学统计软件包（SPSS）版本24进行分析。 在104名参与者中，男性为32.7％，女性为67.3％，占59.6％的大多数参与者落在40-60岁的年龄范围内。 大多数参与者有57.6％的做法不称职。MSN学者，拉合尔护理学院，拉合尔大学，旁遮普邦，巴基斯坦2。巴基斯坦旁遮普邦拉合尔市拉合尔综合医院收费护士3.收费护士，拉合尔，拉合尔，旁遮普邦，巴基斯坦 *通讯作者：smairanawaz9@gmail.com摘要糖尿病，一种通常称为糖尿病的持续代谢病，它是由人体造成的，可以产生的代谢量，以产生胰岛素的能力胰岛素，或者是胰岛素造成的胰岛素，或者是胰岛素的胰岛素造成的胰岛素胰岛素量。在与糖尿病相关的各种并发症中，糖尿病足并发症构成了对受影响个体的福祉的严重威胁。研究的目的是评估糖尿病患者的足部护理意识和实践：在拉合尔拉合尔综合医院进行研究。在拉合尔综合医院的糖尿病诊所进行的这项研究采用了描述性横断面研究设计。用95％置信区间和5％的误差率确定了104个样本量。方便抽样技术用于参与者选择。。使用结构化知识评估工具和实践清单来收集参与者的数据。数据收集后，使用社会科学统计软件包（SPSS）版本24进行分析。在104名参与者中，男性为32.7％，女性为67.3％，占59.6％的大多数参与者落在40-60岁的年龄范围内。大多数参与者有57.6％的做法不称职。大约有90名（86.5％）参与者对足部护理的知识和认识不足，而14（13.5％）对足部护理有很好的了解。得出的结论是，参加研究的大多数糖尿病患者对足部护理的知识和无能的做法差。
IQAS 国际教育指南 - 美国
附录 D1. 本科证书 71 附录 D2. 理科副学士学位（AS） 72 附录 D3. 文学学士（BA） 73 附录 D4. 文学硕士（MA） 74 附录 D5. 研究生证书和高级学习证书 75 附录 D6. 建筑学学士（BArch） 76 附录 D7. 工商管理硕士（MBA） 78 附录 D8. 牙科博士（DDS） 79 附录 D9. 工程和工程技术学士学位 82 附录 D10. 医学博士（MD） 85 附录 D11. 护理学理学学士（BSN）和护理学硕士（MSN） 86 附录 D12. 药学理学学士（BS）和药学博士（PharmD） 89 附录 D13. 护理证书和文凭 91 附录 D14. 牙科卫生副学士学位 93 附录 D15应用科学副学士学位 94 附录 D16. 护理学副学士学位 (ADN) 95 附录 D17. 教育应用科学副学士学位和教学艺术副学士学位 96 附录 D18. 教育文学学士学位 (BAEd) 98 附录 D19. 教育学学士后证书 101 附录 D20. 教育硕士 (MEd) 和教学硕士 (MIT) 102 附录 D21. 六年级教育研究生证书 105
纽格会议 - 大脑倡议
在开幕词中，NIH Brain Initiative副主任Andrea Beckel-Mitchener博士，并指定为Newg的联邦官员，欢迎会议参与者。她感谢Newg Christine Grady博士，MSN，NIH Bioethics和Duke University博士的NIH Farahany，JD。NIH Brain Initiative主任John Ngai博士介绍了两名新成员：Amy McGuire，JD，博士，贝勒医学院和Jennifer French，MBA，MBBA，Neurotech Network。他还强调了两次即将举行的会议：（1）在国际神经伦理学协会2024年4月17日，2024年4月17日，（2）第10届年度大脑启动会议上，国际神经伦理学协会在2024年国际神经伦理学协会期间举行的“神经伦理学资助”的讲习班。他还提出了特别关注的特殊兴趣通知（NOT-OD-24-031），以支持与生物伦理学相关的研究和能力建设效果。最近发布了其他大脑资金机会，包括：关于神经技术和脑科学进步的道德含义的研究（RFA-MH-25-170，R01临床试验可选；以及RFA-MH-25-171，R21临床试验。Ngai博士随后强调了最近的出版物，该出版物为神经刺激临床试验的道德患者选择实践提供了指导，并表明对特定丘脑区域的大脑刺激（DBS）可以显着提高创伤性脑损伤患者（TBI）患者的认知功能（TBI）。1
国际教育指南 - 开放政府计划
附录 D1。本科证书 71 附录 D2。理学副学士 (AS) 72 附录 D3。文学学士 (BA) 73 附录 D4。文学硕士 (MA) 74 附录 D5。研究生证书和高级学习证书 75 附录 D6。建筑学学士 (BArch) 76 附录 D7。工商管理硕士 (MBA) 78 附录 D8。牙科博士 (DDS) 79 附录 D9。工程和工程技术学士学位 82 附录 D10。医学博士 (MD) 85 附录 D11。护理学理学学士 (BSN) 和护理学理学硕士 (MSN) 86 附录 D12。药学研究理学学士 (BS) 和药学博士 (PharmD) 89 附录 D13。护理证书和文凭 91 附录 D14。牙科卫生副学士学位 93 附录 D15。应用科学副学士学位 94 附录 D16。护理副学士学位 (ADN) 95 附录 D17。教育应用科学副学士学位和教学艺术副学士学位 96 附录 D18。教育文学学士 (BAEd) 98 附录 D19。教育学学士后证书 101 附录 D20。教育硕士 (MEd) 和教学硕士 (MIT) 102 附录 D21。六年级教育研究生证书 105
学生手册学年2024 -2025奥克兰大学 - 博蒙特护士麻醉研究生课程
AACN American Association of Colleges of Nursing ACE Alliance for Clinical Experience ACLS Advanced Cardiac Life Support AGNP Adult Gerontological Nurse Practitioner ANA American Nurses Association APA American Psychological Association APRN Advanced Practice Registered Nurse ASD Accelerated Second Degree ATI Assessment Technologies Institute BLS Basic Life Support BSN Bachelor of Science in Nursing CCNE Commission on Collegiate Nursing Education CITI Collaborative Institutional Training Initiative CNP Certified Nurse Practitioner CNS Clinical Nurse Specialist COA Council on Accreditation of Nurse Anesthesia Educational Programs CRNA Certified Registered Nurse Anesthetist DNP Doctor of Nursing Practice FNP Family Nurse Practitioner FOR Faculty of Record IRB Institutional Review Board MACN Michigan Association of Colleges of Nursing MAE Medication Administration Examination MARC Medication Administration Remediation Course MSN Master of Science in Nursing NA护士麻醉NCLEX国家理事会许可检查OUOKLAND大学OBGPNA Oakland University-Beaumont护士麻醉研究生课程Ouca Oakland University Ouca Oakland University Computer Computer Computer computer Pos Pos Pos Pos Pos研究RN注册护士RN-BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN BSN IMBERID SON IMBEC INTRIGNINT CONDISRIDENTIST USCIS USCIS USCIS COLDISMIGHT和DIVE
目录
学术评分和绩效要求…..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………44课程评分……………………………………………………………………45 Clinical and Laboratory Grading……………………..…………………...………..……… 45 Student Record Maintenance……………………..…………………...…………………… 46 Academic Honors……………………..…………………...…….………………….………46 Clinical Evaluation …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。47课程审核………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………要求……………………………………咨询/咨询……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………作品……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………50个短期非注册或标准期非注册时期（SPN）......................................6351从课程中撤出………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………解雇…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………指示………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………比率…………………………………………………………………………………….57课程编程………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Withdrawal………………………………………..…………..………… 57 Clinicals……………………………………………….………………..………..………… 57 Academic Improvement Plans…………………………………….……………..………… 60 Faculty评估……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………政策………………………………………………………………………………………………。
认可电力推进课程 1 (AEPC1) 指南
3.1 经确认，由于小型船舶领域的电池技术、电子设备和电力驱动装置的日益复杂，需要进一步培训船员使用电池和相关系统。因此，决定设计新的 MCA 课程标准，与认可发动机课程 1 和 2（AEC1 和 AEC2）并行。3.2 AEPC1 工作组、MCA、新批准的培训提供商和其他商定的利益相关者将在课程实施后每六个月举行一次会议，以审查可能出现的任何未来技术、课程的成功、需要添加到问题库的任何新问题以及任何其他相关讨论主题。会议频率可能会根据行业发展/要求而发生变化，具体情况由工作组主席、成员和 MCA 首席考官商定。3.3 《STCW 公约》第 IX 条允许主管部门针对特殊类型的船舶和行业采用其他教育和培训安排。 MCA 已利用这种替代安排为在小型船舶上工作的工程师创建证书结构。3.4 MSN 1904 概述了希望在“小型船舶”（渔船、游艇、拖船、工作船、待命船、地震调查船、海洋研究船和政府巡逻船）上工作的工程师的认证结构和考试及培训要求。它还解释了有关实施适用培训要素的监管要求。3.5 本文件包括为船上服务提供培训课程的开发标准。
儿童保育/学龄前免疫课程
7.702.33 人事政策、入职培训和员工发展 [修订，2016 年 2 月 1 日生效] N. 在入职后的三十 (30) 个日历日内以及每年，所有负责收集、审查和维护儿童免疫接种记录的员工必须完成科罗拉多州公共卫生和环境部 (CDPHE) 免疫接种课程。请在参加考试前下载儿童保育/学前免疫接种课程以及“儿童保育/学前免疫接种图表-2016-17 SY”，因为您需要在以电子方式回答考试问题时参考它们。要访问课程，请访问：www.coloradoimmunizations.com 并单击“儿童保育、学校和学院/大学免疫接种”部分，该部分将引导您进入儿童保育资源链接。您将通过 Colorado Shines 专业发展信息系统 (PDIS) 参加考试，网址为 http://ecpd.costartstrong.org。请务必特别注意“豁免”信息，因为提交豁免的频率和父母/监护人提交豁免的选项已发生变化。如果您对任何儿童保育/学前教育许可规则有疑问，请联系科罗拉多州幼儿保育办公室的许可和管理部门，电话 303-239-4357。如果您对本课程的内容或学校要求的免疫接种有疑问，请联系 Jamie D'Amico，联系信息如下。感谢您为科罗拉多州的儿童提供安全健康的环境所做的一切。Jamie D'Amico，RN，MSN，CNS 协调员，学校和社区 303-692-2957 jamie.damico@state.co.us www.coloradoimmunizations.com