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多元文化健康政策和行动计划2024–2029
在过去的20年中，随着澳大利亚人口变得越来越多样化，研究的大幅度增加了，以了解医疗保健中来自多元文化背景的人们面临的挑战和障碍。多项研究报告说，来自多元文化背景的人会经历健康差异。这些差异是由于语言和文化障碍，较低的健康素养，在卫生系统中遇到的困难，社会经济挑战和歧视造成的挑战所致。这些障碍阻碍人们寻求和获得适当的健康服务，从而导致健康状况较差。
生成语言模型是多元文化的吗？使用chatgpt
大语言模型（LLMS），例如Chat-GPT，被广泛用于生成用于各种目的和受众的内容。但是，这些模型可能无法反映用户的文化和情感多样性，尤其是对于低资源语言。在本文中，我们提出了Chatgpt如何代表Hausa的文化和情感。我们将Chatgpt发出的响应与本地豪萨人在37个具有文化相关的问题上提供的响应。我们使用情感分析进行了实验，并应用了两个相似性指标来衡量人与ChatGPT响应之间的比对。我们还收集了人类参与者的评分和有关ChatGPT响应的反馈。我们的结果表明，Chatgpt与人类反应有一定程度的相似之处，但在其知识和对豪萨文化和情感的认识方面也表现出了一些差距和偏见。我们讨论了我们的方法和分析的含义和局限性，并提出了改善低资源语言LLM的性能和评估的方法。
Kijamet，D.，Wollschläger，R。，＆Ugen，S。（2024）。评估多元文化和多语言环境中的认知能力：语言测试电池
Kjajamet，D.，Woillen Warking，R.，R.，J。（20244）。 div>评估多元文化和多文化路由中的认知能力：语言试验测试电池（积分版本）。 div>教育测试中心世纪（Lucket）和服务l'er l'e Innovationpépologiques（脚本）。 div>https://doi.org/10.48746/ bb2024l-e-17 <https://doi.org/10.48746/ bb2024l-e-17 <
毕业庆典计划2024_digital
可行的企业/企业家精神能力：最好是通过经验发展，对可行的业务实施的必要性发展，以实施解决方案的实施多元文化能力：最好通过多元文化的经验来理解不同的文化，最好是通过多元文化的经验来确保对拟议的工程意识的文化接受社会意识：通过自我培养的社会能力来理解社会和社会的能力：经验，确保对拟议工程解决方案的文化接受社会意识能力：理解工程解决方案应主要为反映社会意识的人和社会服务
IDP学位计划Excel工作表所需的项目...
•全球多样性课程是一般研究要求的一部分。，如果批准这两个类别的课程，则可以使用全球多样性课程来满足另一项一般研究要求。但是，您可以在学位计划中仅计算一次课程的学分（将课程的“ 0.00”放在“全球多样性”部分中的“ 0.00”，将“ 3.00”在一般研究部分中也将列出）。•多元文化课程是大学的要求，而不是一般研究要求。您可以使用经过认可的多元文化课程来满足多元文化要求和一般研究要求（如果该课程也被批准为其中一个一般研究类别），或者是您的专业或小学的要求。但是，您可以在学位计划中仅计算一次课程的学分（即，将课程的“ 3.00”放在您的专业/小部分中，在多元文化部分中的“ 0.00”）。
Gompei的WPI指南 b'' 院长列表-A/B期限2024 ECE 4901 CMOS基础知识ECE ... Henry M. Strage '54 WPI教师
PLACES ARC Academic Resource Center ATC Academic Technology Center CWB Center for Well-Being HCDC Heebner Career Development Center EPC Exam Proctoring Center GEO Global Experience Office HREC Housing and Residential Experience Center ISL International Student Life OAA Office of Academic Advising OAS Office of Accessibility Services ODIME Office of Diversity, Inclusion, and Multicultural Education CC Rubin Campus Center SAO Student Activities Office SDCC Student Development and Counseling Center
自然科学
Contemporary Global Topics Intercultural Communication Studies in Diversity Issues World Literature I World Literature II Multicultural American Literature Environmental Studies & Sustainability Introduction to Human Geography World Regional Geography World History I World History II History of World Religions Special Topics in International Perspectives Special Topics in International Perspectives Ethics from a Global Perspective Global Citizenship Introduction to Comparative Politics Global Issues History of World Religions Introduction to Social Problems
土木工程专业（带薪实习计划 A）
CIVE1170 CIVE 1000 人文/社会/数学 2890 人文/社会/CIVE 3120 技术 CIVE 3620 CIVE 4750 大一多元文化数字方法 多元文化土木工程选修课 空气污染 大四土木工程选修课和线性选修课 系统分析工程 I 设计体验代数（在线）项目 1 小时 3 小时 3 小时 3 小时 3 小时 3 小时 3 小时 3 小时 期末学期
牙科卫生计划先决条件列表
多元文化MCS 105或CMST 203或Bus 103或Decun 117或GWS 284或同等的3-5个学分（多元文化理解/多样性需求人际关系BUS 104或BUS 105或BUS 105或同等的2-5个学分（在工作场所进行交流）（在工作场所进行交流）注意：该清单不能保证从其他设施的课程接受。如果您在其他机构上了课程，请审查课程对等指南或填写课程等效表格的审查。可以在www.shoreline.edu/dental
人类发展与家庭科学（HDFS）
HDFS5340。家庭的高级文化多样性。本课程着重于文化多样性，重点是当代对社会趋势的文化相关反应。主题包括对文化能力，多元文化主义的批判性分析以及成功地在社区层面进行有意义的互动的策略。该课程结合了家庭科学研究方法，以探索主题，包括家庭结构和功能，家庭生活模式，多元文化群体以及适应性的代理。（多）。3个学时。3个讲座接触时间。0实验室联系时间。共同条件：多5340课程属性：多元文化内容等级模式：标准字母