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MSC（COMPSC）2024-25
MSC（COMPSC）2024-25提供的课程列表（以下列表未完成）Comp7103。数据挖掘（6个学分）数据挖掘是从大量数据中自动发现统计有趣且可能有用的模式。该课程的目标是研究当今用于数据挖掘和在线分析处理的主要方法。主题包括数据挖掘体系结构；数据预处理；采矿协会规则；分类;聚类；在线分析处理（OLAP）；数据挖掘系统和语言；高级数据挖掘（Web，空间和时间数据）。comp7104。高级数据库系统（6个学分）该课程将研究数据库系统中的一些高级主题和技术，重点关注数据库系统设计和算法的各个方面，以及用于结构化数据的大数据处理。传统主题包括查询优化，物理数据库设计，事务管理，崩溃恢复，并行数据库。该课程还将调查选定领域的一些最新发展，例如NOSQL数据库和基于SQL的关系（结构化）数据的大数据管理系统。comp7106。大数据管理（6个学分）该课程将研究大数据中的一些高级主题和技术。它还将调查大数据管理和可扩展数据科学的特定领域的最新发展和进展。主题包括但不限于：大数据库管理技术，空间数据管理和空间网络，数据质量和不确定数据库，TOP-K查询，图形和文本数据库以及数据分析。comp7107。comp7108。复杂数据类型的管理（6个学分）课程研究不是简单标量的数据类型的管理和分析。这种复杂的数据类型包括空间数据，多维数据，时间序列数据，时间和时空数据，稀疏的多维矢量，设置值数据，字符串和序列，同质和异构图形，知识基础图，知识基础图，地理文字和地理 - 地理和地理数据。对于每种数据类型，我们将学习流行的查询和分析任务，以及用于主内存和磁盘的存储和索引方法。网络数据分析（6个学分）在数据时代，许多现实世界应用程序最能以网络表示。这种观点至关重要，因为分析这些网络可以发现有价值的见解，提取有趣的信息并做出明智的决定。现代技术已大大提高了我们访问大量数据，简化和降低存储成本的能力。了解数据的重要性对于应对各种挑战，例如交通拥堵，金融网络欺诈检测以及在社交网络中的错误信息的传播，仅举几例。因此，开发可以解决这些挑战的高级工具的必要性越来越多，并且进一步了解数据的重要性比以往任何时候都更加必要。这些技术的示例可以是机器学习技术（例如，使用GNN对不同的问题进行建模）和自然语言处理（NLP）技术（文本预处理和情感分析）。
MSC（ECOM和ICOMP）2024-25
MSC（ECOM和ICOMP）2024-25提供的课程清单（以下列表未完成）ECOM6004。I.T.的法律方面和电子商务（6个学分）本课程介绍了信息技术和电子商务及其可能的解决方案所产生的一些主要法律问题。要涵盖的主题是从但不限于Internet上的版权，域名争议和其他知识产权问题，在线交易，公共密钥基础架构和电子交易，隐私和数据保护的合同问题。ECOM6008。供应链和电子逻辑管理（6个学分）本课程旨在为您准备在供应链管理中应用业务策略，分析方法和信息技术。传统上，行业一直关注运营评估和绩效的改善，主要是制造过程；但是，供应链协调的不足导致严重降级业务竞争力。随着信息技术的出现，计算机不仅可以改善制造运营和管理，还可以改善战略决策。本课程重点介绍了供应链和电子逻辑管理的计划，分析，设计，开发和评估的系统方法。ECOM6013。 电子商务技术（6个学分）本课程概述了当前在电子商务中使用的技术，并介绍了一些可能在未来起主要作用的技术。 ECOM6014。 营销重点关注生产者与消费者之间的互动。ECOM6013。电子商务技术（6个学分）本课程概述了当前在电子商务中使用的技术，并介绍了一些可能在未来起主要作用的技术。ECOM6014。营销重点关注生产者与消费者之间的互动。主题包括（但不限于）互联网和电子商务基础架构，电子商务存在与开发生命周期，网页设计和实施，移动技术，互联网和电子商务安全，电子支付系统，区块链和加密货币，AI＆CryptoCurencies，AI＆Machine Learning，Smart City＆Iot，Smart City＆Iot，smart City＆Iot，E-Commence Technology趋势。电子营销（6个学分）本课程考虑如何为电子商务创建以客户为中心的策略。这种重点在电子营销中保持不变，但是我们促进与技术互动的能力已大大提高。Internet提供了新形式的通信形式，例如网站，电子邮件，社交媒体和移动通信。但是，这些技术不一定要取代传统的营销工具，例如大众媒体，直接邮件和电话营销，而是会增强它们以改善客户体验。本课程的基本前提是这些技术可用于实现以客户为中心的营销策略的目标。本课程的目标是制定一组原则，以便管理人员可以有效地制定和实施电子营销策略。我们将在本课程中使用的核心框架是一种互动营销策略。交互式营销以许多名称，包括客户关系管理（CRM）。电子营销允许公司单独与消费者互动，并使用有关消费者的个性化知识来创建定制的产品和服务。作为本课程的一部分，我们开发了一套兼容的定量技术来实施交互式营销策略。在整个课程中，我们探讨了示例和案例，以了解电子营销在实践中的发展。
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a。选项1：通过面板或主持讨论的主机弹性胶片筛选 - 此选项旨在提高受众对ACES科学的认识，以及缓解和/或预防早期逆转的重要含义。i。薄膜概要：想象一下是否可以将医疗状况（例如心脏病）的原因与不良的儿童期经历有关，也称为ACE。在纪录片的弹性：压力和希望科学的生物学中仔细探讨了这种联系，它阐明了早期生活创伤的影响。新的研究表明，成年人的健康结果中以前未连接的联系是如何明显的。II。 小组：可以从自我修复社区网络中的几个合作伙伴中进行选择，以作为知情声音参与，以帮助指导后续讨论。 b。 选项2：了解神经科学，表观遗传学，不利的童年经历，韧性（N.E.A.R.） 这个科学知识的，基于证据的课程逐步介绍：i。 有毒压力和创伤如何影响大脑（神经生物学）ii。 如何将早期逆境和创伤的影响从一代传播到下一代（表观遗传学）III。 有关原始研究（不良儿童经历）的发现和含义的更多深入信息iv。 如何在个人和社区（弹性）中建立力量和能力（弹性）可以对听众和时间表进行定制（根据所需的结果在一到六个小时之间），并免费提供。II。小组：可以从自我修复社区网络中的几个合作伙伴中进行选择，以作为知情声音参与，以帮助指导后续讨论。b。选项2：了解神经科学，表观遗传学，不利的童年经历，韧性（N.E.A.R.）这个科学知识的，基于证据的课程逐步介绍：i。有毒压力和创伤如何影响大脑（神经生物学）ii。如何将早期逆境和创伤的影响从一代传播到下一代（表观遗传学）III。有关原始研究（不良儿童经历）的发现和含义的更多深入信息iv。如何在个人和社区（弹性）中建立力量和能力（弹性）可以对听众和时间表进行定制（根据所需的结果在一到六个小时之间），并免费提供。我们的社区弹性培训师可以虚拟或面对面进行培训，并且可以与弹性纪录片筛查相结合。要了解更多或安排培训，请给Linda Manaugh，lmanaugh@pottsfamilyfoundation.org
2024年5月15日，您将找到...
（1）只有本科级别的大学课程才能满足这些要求。CEGEP课程不算在内，研究生级课程也不会（例如，作为硕士学位的一部分获得的课程）。（2）在心理学部门开设的课程更有可能被计算。在其他学科（例如社会学）或部门（例如教育）中学习的课程不太可能计算。 （3）请注意，尽管有些课程可以在一个以上的域中计算，但每个课程只能满足一个要求。 例如，如果您使用认知发展来实现发育心理学中的三个单位，则您也可能不使用它来实现行为的认知影响基础的三个单位。 （4）在可能的情况下，我们有了特别重要的课程，因为其他课程不太可能被接受。 例如，由于仅需要3个精神病理学单位，因此我们强烈建议您参加PSYC 337心理病理学简介以满足这一要求。 （5）当一个域需要六个单元时，建议确保这两个课程广泛覆盖内容区域。 例如，程序不太可能批准两个有关语言发展的课程以实现发展领域。 实现这一广度的一种方法是确保其中一门课程是有关该领域的调查课程；例如，关于儿童发展的调查课程。 另外，也可以接受两个更广泛的课程（例如，认知发展和社会发展）。 （7）请注意，我们每年不审查课程课程。在其他学科（例如社会学）或部门（例如教育）中学习的课程不太可能计算。（3）请注意，尽管有些课程可以在一个以上的域中计算，但每个课程只能满足一个要求。例如，如果您使用认知发展来实现发育心理学中的三个单位，则您也可能不使用它来实现行为的认知影响基础的三个单位。（4）在可能的情况下，我们有了特别重要的课程，因为其他课程不太可能被接受。例如，由于仅需要3个精神病理学单位，因此我们强烈建议您参加PSYC 337心理病理学简介以满足这一要求。（5）当一个域需要六个单元时，建议确保这两个课程广泛覆盖内容区域。例如，程序不太可能批准两个有关语言发展的课程以实现发展领域。实现这一广度的一种方法是确保其中一门课程是有关该领域的调查课程；例如，关于儿童发展的调查课程。另外，也可以接受两个更广泛的课程（例如，认知发展和社会发展）。（7）请注意，我们每年不审查课程课程。（6）某些程序可能要求域中的至少3个单位由高级（即300或400级）课程覆盖。出于这个原因，您应该从要确定当年课程的内容中审查课程中的课程提纲是否合理地符合给定领域。例如，如果该课程的大量部分致力于在婴儿期和童年时期的语言发展以及成年期与年龄相关的挑战，则语言课程可能会计入发展领域。一门没有基本关注语言能力发展的发展的课程将不计算。（8）从您参加的每门课程中保存教学大纲。通常，研究生课程会要求查看课程表，以确定课程是否满足域。
植物生理学学期的课程 - i
ENS 508环境生物化学3（3+0）II生物化学ENS 509*生物多样性2（2+0）II植物学和植物生理学ENS 511/ RS和GIS应用3（2+1）II Agri。气象
summer2024 course_sections_offered
园艺生态学3 MacDonald 22 -May -24 - 14 -Jun -24 -24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/courses/aebi-421夏季2024夏季2024 252 AEBI 427 001 Barbados Project 6 MacDaug 21-24 02 -24-24-24-24-24-24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/aebi-427夏季2024 247 AEBI 421 002 Trop。园艺生态学0 MacDonald 22 -May -24 - 14 -Jun -24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/courses/aebi-421夏季2024夏季2024 253 AEBI 427 002 AEBI 427 002 BARBADOS PROCPEN https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/aebi-427夏季2024年夏季185 Agri 410 001 Agrology Interprient 6 MacDonald 01 -May -24--May -24 - 31 -Aug -24 -24-age -24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/agri-410夏季2024年夏季184 Agri 310 001 Agr./environ实习。3 MacDonald 01 -May -24 - 31 -Aug -24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/agri-310夏季2024夏季2024 187 Agri 499 001 Agri。论文8 3 MacDonald 01 -May -24 - 31 -Aug -24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/bree-698夏季2024夏季2024 156 BREE 696 001 M.Sc.论文6 4 MacDonald 01 -May -24 - 31 -Aug -24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/bree-696夏季2024夏季2024 157 BREE 697 001 M.Sc.论文7 4 MacDonald 01 -May -24 - 31 -Aug -24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/bree-697夏季2024夏季2024 152 BREE 692 001 M.Sc.论文2 4 MacDonald 01 -May -24 - 31 -Aug -24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/bree-692夏季2024夏季2024 153 BREE 693 001 M.Sc.论文3 4 MacDonald 01 -May -24 - 31 -Aug -24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/bree-693夏季2024夏季2024 143 BREE 497 001 BIORESOURCE ENG。项目3 MacDonald 01 -May -24 - 31 -Aug -24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/bree-497夏季2024夏季155 BREE 695 001 M.Sc.论文5 4 MacDonald 01 -May -24 - 31 -Aug -24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/bree-695夏季2024夏季2024 151 BREE 691 M.Sc.论文1 4 MacDonald 01 -May -24 - 31 -Aug -24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/bree-691 2024夏季2024夏季2024 149 BREE 671 001项目1 6 Macdonald 01-May -May -May-24-31- 31-24-24 https://www.mcgill.ca/study/2023-2024/courses/bree-671夏季2024 154 Bree 694 001 M.Sc.
赫尔辛基大学提供的课程
两所大学的学生都可以报名参加下面列出的任何课程。请注意，此处列出的课程都是符合条件的 QuantEd 研究（可以轻松从一所大学转到另一所大学的研究）——它们不一定每年都在课程中。当已知教学时间（截至 2023 年 6 月）时，会在此处给出——“？”表示您需要检查 Sisu。提示：课程代码通常是搜索课程的最简单方法。有关如何合并两所大学课程的说明，请导航至 instituteq.fi/education 或在您所属机构的网页上搜索说明。
2023 年夏季学期拟开设的课程清单
A GHATAK CHE DC 仅对本课程有积压的 CHE 学生开放。以翻转课堂混合模式提供。 44 ESO209A DYNAMICS AKHILESH MIMANI ME 仅适用于积压者 45 IME697A INDUSTRIAL PROJECT DPGC, IME IME 仅向 1 年级 MTech IME 学生提供 46 IME797A INDEPENDENT STUDY DPGC, IME IME 仅向 PhD IME 学生提供 47 MBA618A 普世人类价值观和伦理导论
陆军虚拟基础调解课程旨在培训学生的调解技能，包括促进性调解方法的理论和实践。该课程由陆军部总法律顾问办公室 (OGC) 替代性争议解决 (ADR) 计划办公室提供，面向所有陆军人员。成功完成课程的学生将进入陆军中立者/调解员名册，并使他们能够将这些新的调解技能付诸实践。
该课程为期五天，周一至周五，共 40 小时，包括讲座、讨论、演示和沉浸式角色扮演练习。每位学生将有机会在一周内进行调解，既可以作为共同调解员，也可以在现实调解环境中单独调解。涵盖的主题包括：调解过程、基于利益的谈判、调解员的沟通技巧、信息保密、起草和解协议、避免和克服谈判僵局、道德行为标准、调解后勤、冲突处理行为、平等就业机会的基本原则以及非人力资源纠纷调解。完成后，学生将获得证书，并将获得额外的机会加入国防部中立者名册。学生必须参加为期一周的整个课程才能获得结业证书。在获得调解员认证之前，需要额外的课后培训和经验。要提交申请，请访问以下网址：带有@army.mil 的电子邮件：虚拟基础调解培训申请 - 40 小时（sharepoint-mil.us）