夏威夷案为九个。我将种族灭绝,粪酸和幼虫剂的罪行加到了夏威夷王国和政府王国的军事和非政府代理人中的犯罪。在瑞士法院提出上诉1-25 1)白俄罗斯,玻利维亚,古巴,朝鲜,厄立特里亚,伊朗,尼加拉瓜,俄罗斯,俄罗斯,叙利亚,委内瑞拉和津巴布韦斯拒绝单方面的强硬措施。与2023年9月26日的政治声明一致通过,联合国大会联合国大会刚刚收到一封信后刚刚宣布,他们必须使用投票次数而不是一致协议来批准声明 - 改变了自己的程序。2)捍卫联合国宪章的一群朋友:阿尔及利亚,安哥拉,白俄罗斯,玻利维亚,柬埔寨,中国,古巴,古巴,民主人民共和国,赤道几内亚,伊朗,伊朗,伊朗,老挝人民的民主共和国,尼加拉吉州,尼加拉吉州 津巴布韦。https://www.tasnimnews.com/en/news/2022/2022/11/05/2799414/group-friends-ind---------------------------------------------- of-of-of-friends-indern-nations-nations-nations-nations-nations-nations-nations-nations-nations-nations-nations-reles-nationes-inates-inates-natessement 3)G77现在是134个发展中国家,他们在134个发展中国家中竞争了众多竞赛,并竞争了众多的会议。预防。旨在促进其成员的集体经济利益,并在联合国建立增强的共同谈判能力,扩展到了134个成员国。夏威夷联合 - 20年的转基因昆虫,没有监测,没有环境g77 4)荷兰 - 药品机构早期个人责任通知2021疫苗死亡5)斯洛伐克 - 总理罗伯特·菲科(Robert Fico)6)印度尼西亚6)印尼 - a)参议院b)先例2008案件c)案件c)widya murni世界委员会健康委员会健康委员会健康委员会健康委员会卫生委员会,以使美国人7)丧生7)
2024 年 5 月 7 日 回复:反对议程项目 C-6 延长蚊子释放的证词 Aloha 主席 Chang 和土地董事会成员:作为考艾县议员,我获得了有关延长考艾岛细菌感染蚊子释放计划的更多信息,该计划将于 2024 年 5 月 10 日作为议程项目 C-6 进行讨论。虽然我曾两次签署考艾岛理事会决议支持该提案,因为我非常支持保护我们的本土森林鸟类,但我了解到了更多关于长期承诺在我们脆弱的环境中释放大量生物适应蚊子可能产生的意外后果的信息,并且对环境监测水平或我们收回决策影响的能力感到不安。在提供更多保证之前,我不再支持将沃尔巴克氏体感染的蚊子释放到我们的考艾岛森林中。请不要将合同金额翻倍至 1200 万美元,也不要将该项目延长第二年。对 C-6 投反对票。如果您有任何疑问,请随时联系我或市议会服务人员,电话:241-4188。 Mahalo,Felicia Cowden 市议员,考艾县议会 公共安全与人类服务委员会主席 公共工程与退伍军人服务委员会副主席 4396 Rice Street, Suite 209 Līhu'e, Hawai'i 96766 手机:(808) 652-4363
边界(重新)构建作为工作场所中人类与非人类之间的内部行动 W. David Holford 魁北克大学蒙特利尔分校 本文提出了边界(重新)构建的概念。初始框架描述了主体通过制定现象塑造客体,正如客体塑造主体的解释和经验一样。以下案例研究介绍重点介绍了仍然存在于初始框架中的残余二元性。涉及混合类别和社会物质纠缠的本体论认识论见解使我们能够随后将边界(重新)构建重新定义为人与物之间的内部行动(而不是相互作用)。有效的知识共享涉及富有成效的内部行动,而这反过来又需要内部行动成员之间的关系参与。这种参与需要管理层的参与,以确保工作场所内的心理安全网。简介 边界对象长期以来一直与实践社区相关联。原则上,这些对象是帮助在交互成员之间传递不同观点(即知识共享)的媒介。“边界”一词意味着此类对象位于两个或多个交互成员之间的社会交汇处。过去的研究经常探究边界对象的相对有效性,因此经常提出“关键”对象特征。对于管理者-实践者来说,这意味着关注有形的技术/物理属性。另一方面,本文主张将重点转向更多无形的人为/主观因素。随着这种重视程度的提高,管理层和成员在各自的行为和态度方面的责任也随之增加。为此,我们对边界对象的基本假设(即本体论或存在理论的问题)以及我们如何理解它们(即认识论或知识理论的问题)将受到质疑。在下文中,我们首先回顾了边界对象文献中过去的认识论和本体论立场,以及这些立场有时如何误导我们识别“有效边界对象”条件的重复处方,而这些处方未能充分强调人与物体的相互作用动态。接下来是替代性的认知、认识论和本体论线索,这些线索使我们能够将分析水平转向首先问自己哪些关键的有利条件允许获得有效的知识