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CWU毕业与通识教育要求2024 ...
ADMG 424, ADMG 471, ADMG 479, ANTH 458, ART 476, ASP 485, AST 401, ATM 487, AVM 450, AVP 470, BIOL 487, BUAN 406, CAH 400, CAH 489, CDFS 419, CHEM 488, CMGT 481 & 495A & 495B, CMGT 481B, COM 489, CRBW 487, CS 481, CS 489, CTE 405, DHC 310, EDCS 492, EDEC 432, EDSE 499, EET 487 & 487LAB & EET 488 & 488LAB & 489, EFC 480, ELEM 471, ENG 488, ENG 489, ENST 487, ENTP 489, ETSC 485, ETSC 490, EXSC 495B, EXCS 495D, FILM 489, GEOG 489, GEOL 489, GEOL 493, HIST 481, HTE 419, IDS 489, IT 470, IT 482, IT 483, IT 486, IT 487, LAJ 489, MATH 467, MATH 468, MATH 489A, MATH 499D, MATH 499S, MET 489A & 489B & 489C, MGT 489, MUS 300, MUS 400, MUS 420, MUS 495, NUTR 445, PESH 401, PESH 438, PFP 480, PHIL 495, PHIL 497, PHYS 495, POSC 489, PSY 489, PUBH 488, RELS 495，RELS 497，RMT 467，SCED 422，SCM 480，SHM 485，SHM 490，SOC 489，STP 406，TH 495，WLC 487
可靠性的可靠性概念
Newsom PSY 521/621单变量定量方法，秋季2024 1可靠性概念可靠性概念可靠性概念涉及度量的一致性或精度。一个简单的例子正在称量对象。如果量表在其测量中有所不同，那么重量将不会总是相同的，但有时会低估，有时高估了真实的重量。我们经常将这种波动视为随机的波动，没有平均趋势超过低估的趋势。随机波动的程度与可靠性相反，因此可靠性可以定义为量度缺乏测量误差的程度。可靠性通常与有效性形成鲜明对比，这与措施的含义或解释有关。如果我们的体重测量，例如在杂货店称重蔬菜，也正在测量喷洒在它们上的水重量以保持新鲜，那么它不仅仅是蔬菜重量的量度。因此，该措施意味着与蔬菜重量不同的东西 - 蔬菜湿的重量。请注意，缺乏随机变化的“测量误差”仅与随机变化有关，不包括任何系统的不准确性，例如湿蔬菜示例中。如果一个度量始终低估或高估了真实值（也许仅适用于某个组），则它被认为具有偏见，这被认为是测量误差的独特概念。偏见也是一个重要的问题，但这是一个有效性而不是可靠性的问题。估计可靠性可靠性随连续性而异。措施在或多或少地可靠，并且不是全部或没有质量的。如果缺乏可靠性是随机错误或无法解释的变化，则我们可以使用以下方程（称为经典测试理论方程）来定义可靠性。
教授Inge Seiffge-Kreke博士教授Inge Seiffge-Kreke博士
现在的身份（从2013年开始）Inge Seiffge-Krenke博士一直是德国Mainz的Johannes Gutenberg-University Developental Psy Chology系主任，直到2013年。今天，她正在柏林的不同大学教授包括心理学的霍奇苏（Hochschule）和国际精神分析大学。也在秘鲁利马市天主教大学上学。她目前参与了有关亲密关系的纵向研究，包括父母的关系，友谊和浪漫关系。此外，她还领导着一个国际项目，根据来自21个不同国家的15.000名青少年收集的数据，调查压力并应对样品。ADDI，Inge Seiffge-Krenke教授经营一个项目，探讨了七个国家的青少年身份，家庭关系和心理病理学之间的关联。该项目自2013年以来正在进行，2018年，新兴成年研究协会（SSEA）通过授予她“最佳国际研究奖”来尊重她的工作。完成了完整的心理分析培训后，Inge Seiffge-Krenke教授现在监督并进行研究生心理治疗教育。此外，她是OPD-CA的成员已有30年了，并与同事合作开发了新的诊断工具。此外，她自1999年以来就参与了欧洲青春期研究协会（EARA），请参阅下文，有关特定的活动，她出版了32本书（5本英语），143篇文章，德语和国际期刊和60章。学术教育
心理免疫能力清单
简介：心理免疫是指一个人应对心理风险因素的潜力，以及促进和维持心理健康和福祉。其测量方法是PSY Chological Immune Contuctory（PICI），它似乎具有良好的心理测量参数。尽管在各种外国研究中使用翻译版本，但作者没有发现验证其FAC TOR结构或可靠性的研究。目的：在本文中，我们的目标是介绍斯洛伐克的PICI飞行员验证的结果。Slovak版本的PICI有望具有与原始版本相当的心理测量属性。方法：我们从19至35岁的213个医疗保健Stu凹痕（162名女性和51名男性）的研究样本中收集了数据（M = 21.18; SD = 2.81），并通过使用DWLS估算方法验证了使用结构方程建模（SEM）的库存内部结构。通过与人格特征，精神病理学症状，首选的Cop Int策略和特质情绪智力相关的个人因素的收敛有效性进一步验证。结果：二阶确认性分析的结果表明原始模型对我们的数据的可接受拟合。还支持观察到的个体心理免疫因素的收敛有效性。结论：Slovak版本的PICI显示出有希望的心理属性。该研究是对斯洛伐克标准化的参考。尽管如此，建议在代表性样本中进一步验证。
MILKI-PSY Cloud：通过可解释的人工智能和区块链促进多模式学习分析
摘要。现代基于云的大数据工程方法（如机器学习和区块链）能够从多种不同模态来源（如视频源、传感器数据等）收集学习者数据，从而实现多模态学习分析 (MMLA) 和对学习过程的反思。特别是，跳舞或操作复杂机器等复杂的心理运动技能正从 MMLA 中获益。然而，教师、学习者和其他机构利益相关者可能一方面对应用于学习数据的机器学习过程的可追溯性和透明度存在问题，另一方面对隐私、数据保护和安全性存在问题。我们提出了一种使用机器学习和区块链作为服务来获取、存储、处理和呈现多模态学习分析数据的方法，以实现可解释的人工智能 (AI) 和经过认证的学习数据处理可追溯性。此外，我们通过参与式设计和以社区为导向的 MMLA 流程监控来扩展已建立的开源软件 DevOps 流程，从而促进最终用户参与整个开发周期。MILKI-PSY 云 (MPC) 架构正在扩展现有的 MMLA 方法和基于 Kubernetes 的学习分析基础设施部署自动化，这些自动化来自许多研究项目。MPC 将促进该领域的进一步研究和开发。
S23-F23 部门学习空间占用图表工作文档.xlsx
Baker Hall BH 136E 中央 URO 会议室 灵活 10 Baker Hall BH 140A 中央 URO 计算机实验室 灵活 41 Baker Hall BH 140B 中央 URO 计算机实验室 灵活 46 Baker Hall BH 145C DC 哲学会议室 灵活 15 Baker Hall BH 150 DC 哲学会议室 灵活 15 Baker Hall BH 154A 中央 URO 会议室 灵活 10 Baker Hall BH 232M DC 统计教室 灵活 20 Baker Hall BH 235A 中央 URO 教室 灵活 35 Baker Hall BH 235B 中央 URO 教室 灵活 32 Baker Hall BH 237B 中央 URO 教室 灵活 35 Baker Hall BH 246A DC 历史会议室 灵活 23 Baker Hall BH 267 DC 英语会议室 固定 10 Baker Hall BH 255A 中央 URO 教室 灵活 29 Baker Hall BH 255B DC 英语教室 灵活 18 Baker Hall BH 329G DC PSY 会议室 灵活 11 Baker Hall BH 332P DC 计算机实验室 固定 28 Baker Hall BH 336A DC 教室 灵活 13
第 3 部分：哥伦比亚的 LGBTQ+：过去和现在
安克·A·埃尔哈特 (Anke A. Ehrhardt) 是名誉医学心理学 (精神病学) 教授，也是 HIV 临床和行为研究中心和 LGBT 健康研究项目的联合创始人，她于 1977 年加入哥伦比亚大学精神病学系。她于 1964 年开始在儿童、青少年和成人的性别和性发育方面开展开创性工作。她进行了一些首批跨性别者临床队列研究，并为理解性别分化过程设定了标准。1987 年，她创造了历史，获得美国国家心理健康研究所 (NIMH) 的一笔大额资助，用于建立该国首批应对 HIV 大流行的大型跨学科研究中心之一。从一开始，该中心的工作就包括关注针对具有多种弱点 (例如心理健康、无家可归) 的 LGBTQ+ 青少年和成人的性积极和性别敏感干预措施。 2007 年至 2018 年，Ehrhardt 担任精神病学学术事务副主席，强烈倡导在学术医学领域招募和提升女性和其他代表性不足的群体。自 2012 年以来，Ehrhardt 一直领导 LGBT 健康研究计划的研究和培训工作（见第 4.4 节），研究项目涉及 LGBTQ+ 家庭和育儿、性别肯定激素对大脑健康的影响、改善获得合格 LGBTQ+ 医疗保健的机会，以及促进跨性别者在工作场所享有平等机会。
管理：
核心管理课程 6 门课程 - 18 个学分 MGMT 0021 管理流程 MGMT 0022 财务会计 MGMT 0023 管理会计 MGMT 1818 管理科学 MGMT 1820 运营管理 MGMT 1821 金融概论 供应链/项目管理集中 4 门课程 - 12 个学分 MGMT 1845 国际商业企业 MGMT 1855 供应链管理 MGMT 1857 项目管理 MGMT 1859 全面质量管理 选修课 5 门课程 - 15 个学分 1. 从任何 MGMT 或 INFSCI 中选择 3 门课程。 2. 从任何 MGMT、HCM 或经批准的 MGMT 选修课列表中的其他课程中选择 2 门课程。其中一门可以作为 3 个学分的实习。详情请咨询顾问。其他要求 1 门课程 - 3 个学分 获得 90 个学分并完成核心课程中的每一门课程后，所有管理专业的学生都必须参加 MGMT 1955 - 战略管理，以满足顶点课程的要求。 文科课程 管理专业的学生必须参加以下课程以满足通识教育的要求。 *下面列出的某些课程可能有先决条件。 CS 0098 使用 Excel 进行决策 MATH 0120 商业微积分* ECON 0100 微观经济理论概论 ECON 0110 宏观经济理论概论 PHIL 1380 商业伦理 PSY 0680 工业/组织心理学概论* STAT 1100 商业管理统计与概率 ENGCMP 0031 商务写作*
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课程描述索引 - USU 目录 - 犹他州立大学
JAPN 日语 ................................................................................652 JCOM 新闻与传播 ..............................................................................652 KOR 韩语 ..............................................................................................655 LAEP 景观建筑与环境规划 ..............................................................656 LANG 语言 ..............................................................................................657 LAS 文科 .............................................................................................658 LATN 拉丁语 .............................................................................................658 LATS 拉丁美洲研究 .............................................................................658 LING 语言学 .............................................................................................658 MAE 机械与航空航天工程 .............................................................659 MATH 数学 .............................................................................................663 MHR 管理与人力资源 .............................................................................665 MS 军事科学 .............................................................................................668 MUSC 音乐 .............................................................................................668 NAV 纳瓦霍语 .............................................................................................675 NEPA 国家环境政策法 .............................................................................676 NFS 营养与食品科学 .............................................................................676 NR 自然资源 .............................................................................................680 NURS 护理 .............................................................................................681 （与韦伯州立大学联合提供） OSS 办公系统支持 ................................................................682 PE 体育 ..............................................................................682 PEP 体育专业 ..............................................................684 PFP 个人理财规划 ................................................................687 PHIL 哲学 ................................................................................687 PHYS 物理学 ................................................................................689 PLSC 植物科学 .............................................................................691 POLS 政治科学 .............................................................................694 PORT 葡萄牙语 .............................................................................696 PRP 公园和娱乐专业 .............................................................697 PSB 植物、土壤和生物气象学 .............................................................698 PSY 心理学 .............................................................................698 PUBH 公共卫生 .............................................................................703 REH 康复咨询 .............................................................................704 RUSS 俄语 .............................................................................705 SCED 中学教育 ..................................................................705 SCI 科学 ..............................................................................709 SOC 社会学 ..............................................................................709 SOIL 土壤科学 ..............................................................................711 SPAN 西班牙语 ..............................................................................713 SPCH 言语交际 ..............................................................................714 SPED 特殊教育 ..............................................................................715 STAT 统计学 .............................................................................719 SW 社会工作 .............................................................................721 THEA 戏剧艺术 .............................................................................722 USU 大学研究 .............................................................................726 WATS 流域科学 .............................................................................726（从 AWER 更改为 WATS，2007 年春季生效） WGS 妇女与性别研究 .............................................................726 WILD 荒地资源 .............................................................................726（从 FRWS 更改为 WILD，2007 年春季生效）