资格审查程序规定了学生在学习计划中应达到的最低标准。它还将帮助学生组织他们的学习课程。“掌握学科”和“研究贡献的原创性”这两个教育目标是相对概念,只能根据大学和工程与应用科学学院的既定传统来判断。因此,最终决定权必须由工程与应用科学学院决定。学生应始终保持良好的声誉。良好声誉的核心是学术地位和研究地位。学术地位基于所需的课程要求,如本文所述。研究地位通过研究活动的进展和满足研究要求来证明,也如本文所述。后者包括圆满完成两项特别调查;在第三学期获得资助实验室的职位;在第二学期结束前或经批准在第一个夏季结束时做出承诺(如下所述);以及每学期取得令人满意的进展。表现不佳的学生将被要求退出该计划。可获准缓刑一个期间。
1 EYFS法定框架可以在这里找到:https://www.gov.uk/government/publications/early- arey- lays- fistion-foundation-stage-framework-2。2在早期登记处的英格兰注册的所有人,或在早期儿童机构(CMA)中:为国内场所提供早期育儿(CODPS);或提供早期在非家庭前提(CONDP)上提供育儿; (在此EYFS框架中集体称为“基于集团的早期提供者”)。 英格兰的所有学校和独立的教育机构提供了早期规定的规定,根据2006年《儿童保育法》第34(2)条,他们免于注册(在本EYFS框架中称为“基于学校的早期提供者”)。 此EYFS框架将上述所有内容集体称为“提供者”,除非另有说明。2在早期登记处的英格兰注册的所有人,或在早期儿童机构(CMA)中:为国内场所提供早期育儿(CODPS);或提供早期在非家庭前提(CONDP)上提供育儿; (在此EYFS框架中集体称为“基于集团的早期提供者”)。英格兰的所有学校和独立的教育机构提供了早期规定的规定,根据2006年《儿童保育法》第34(2)条,他们免于注册(在本EYFS框架中称为“基于学校的早期提供者”)。此EYFS框架将上述所有内容集体称为“提供者”,除非另有说明。
•ED元素实际上已与经修订的B-BBEE良好实践代码(2013,2019)保持一致,鉴于IPPPP和IPPS的性质,以及支持和实现创造就业机会,贫困,贫困,农村发展,社会经济发展,社会经济和行业发展的重点目的,通过从iPps frow ipps from Ipps from Ipps from Ipps。
3.5 说明遵守强制性和咨询性行为准则的重要性 3.6 说明与您在认证机构或地方政府同等机构的注册相关的具体审计或监控要求,以及您在遵守这些要求方面的责任 3.7 说明认证机构或地方政府同等机构必须遵守的框架,包括其计划运营要求或地方政府同等机构 3.8 解释通过您自己的企业获得和维持适当的专业责任保险 (PII) 的重要性 4. 能够始终遵守组织和法律要求
修订号2:15 2020年10月15日南非工程委员会电话:011 6079500 |传真:011 6229295电子邮件:工程师@ecsa.co.za |网站:www.ecsa.co.za2:15 2020年10月15日南非工程委员会电话:011 6079500 |传真:011 6229295电子邮件:工程师@ecsa.co.za |网站:www.ecsa.co.za
注意:(*)将来的讨论中要定义的术语和标准; (1)分区以初步优先级列表列出,将与相关部门的技术团队最终确定; (2)不包括废物排放,占巴西总排放量的4%(0.1 B TCO2)。来源:seeg; (3)包括SAF,生物甲烷,绿色柴油等解决方案
核燃料的开发和资格需要材料开发和表征的过程,不包括桩燃料性能测试和分析,整体照射测试和辐照后检查,以及对意外情况以及其他相关安全评估的分析,用于燃料资格和反应堆许可。当前的方法,没有现代建模和仿真工具的好处,在很大程度上取决于经验数据,并且通常依赖一系列积分燃料测试。从历史上看,这种经验方法已经花费了20年或更长时间来通过广泛的顺序测试获取数据。因此,资格和最终的新燃料系统的部署是一个长期的过程,尤其是对于实现较高燃料利用率和多年寿命的非LWR系统,例如在有效的高温高温气冷或熔融盐反应堆中使用的燃料。