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教授护理专业学生英语口语技能
背景神经教育是教育领域的新趋势之一，它研究大脑如何自然地学习并最大限度地提高教学和学习质量。在过去的二十年里，大脑研究领域经历了范式转变，从关注不同大脑区域的区域功能和心理处理转向关注大脑区域之间的相互关系，即网络连接。因此，Ganis、Thompson (1)、Sporns、Tononi (2) 和 Friston (3) 等学者和神经学家采取了一种整体观点，认为即使是一项简单的任务也是大脑重叠区域激活的结果。同样，由 Sporns、Tononi (2) 以及后来美国国立卫生研究院 (2016) 发起的连接组理论——本研究的理论框架——试图基于大脑的神经、解剖和功能连接来解释人类认知活动之间存在的关系。另一种基于大脑的学习 (BBL) 理论是适应性理论，它关注的是大脑如何因学习新的能力、技能和经验以及其他因素而发生变化和重组。
使用其他语言对英国的经济价值
研究诚信 我们的使命是通过研究和分析帮助改善政策和决策，这得益于我们的核心价值观：质量和客观性，以及我们对最高诚信和道德行为的坚定承诺。为确保我们的研究和分析严谨、客观、不偏不倚，我们对研究出版物进行了严格而严格的质量保证流程；通过员工培训、项目筛选和强制披露政策，避免出现财务和其他利益冲突的表象和现实；并通过承诺公开发表我们的研究结果和建议、披露已发表研究的资金来源以及确保知识独立的政策，追求研究工作的透明度。有关更多信息，请访问 www.rand.org/about/principles。
通过以下方式培养英语听说能力
由 FATMA ŞEYMA KOÇ 提交，部分满足中东技术大学社会科学研究生院英语语言教学哲学博士学位的要求，由 Sadettin KİRAZCI 教授、社会科学研究生院院长 Nurten BİRLİK 教授、外语教育系主任 Perihan SAVAŞ 教授、外语教育系主管 考试委员会成员： Müge GÜNDÜZ 助理教授（考试委员会主席）中东技术大学外语教育系 Perihan SAVAŞ 教授（主管）中东技术大学外语教育系 Çiler HATİPOĞLU 教授、中东技术大学外语教育系 Servet ÇELİK 副教授、特拉布宗大学外语教育系 Gamze ERDEM COŞGUN 助理教授、阿马西亚大学外语教育系
CAA 的 AI 战略 - 使用通用语言
重要的是要认识到，人工智能、自动化和自主性都与自动化任务或功能的复杂性无关。例如，即使是非常简单的任务也可以实现自动化，这样执行任务的系统就可以完全自主，无需人工监督或控制。它们也与风险无关。对任务的人为干预、控制或授权程度与任务或功能本身的风险水平无关。然而，它可能会导致需要考虑的新风险。
使用手偶来提高早期儿童的说话能力......
目标：本研究旨在通过使用手偶作为互动学习媒体来提高 RA Darunnajah 幼儿的口语能力。方法：采用双周期课堂行动研究设计，包括直接观察、访谈和记录。本研究重点衡量手偶在提高口语能力方面的有效性。结果：使用手偶媒体显著提高了儿童积极参与口语的能力，扩大了他们的词汇量，增强了他们的自信心。用手偶讲故事的活动创造了一个充满活力且引人入胜的学习环境，支持语言发展。新颖性：本研究强调了手偶等创意媒体对提高幼儿口语能力的影响，尤其是对于那些害羞或缺乏说话信心的儿童。
卫生部副部长乔博士关于
2024 年 9 月 16 日，星期一 项目主任、南非医学研究委员会副主席 Liesl Zuhlke 教授、世界卫生组织代表 Nigel Rollins 博士 威特斯兰德大学的 Shane Norris 教授 卢嫩菲尔德-塔南鲍姆研究所的 Steve Lye 博士 加拿大贸易办公室高级专员公署贸易专员 Caroline Bolduc 女士 加拿大驻南非高级专员公署参赞兼合作负责人 Shauna Flanagan 女士 卫生部代表 在座的各位成员和专家， 女士们、先生们， 早上好 今天，我很荣幸能就一个对我们国家健康和福祉至关重要的问题向大家发表讲话：非传染性疾病（NCD）负担，也称为生活方式疾病，因为它们大多数与人们的生活方式有关。当然，其中许多是可以预防和控制的疾病。糖尿病、高血压、心血管疾病、慢性呼吸系统疾病和癌症等非传染性疾病是当今南非的主要死亡原因。具体而言，糖尿病仍然是 2020 年第二大潜在死亡原因，占所有死亡人数的 6.6%，仅次于 2020 年袭击南非并成为主要死亡原因的 Covid-19。从性别死因来看，糖尿病是女性死亡的主要潜在原因，占 8.2%，高于 2018 年的 7.7%。我国糖尿病的增长速度令人担忧。
B2 First for Schools 口语第二部分（长篇）
1. 设定一个一分钟的计时器。（你可以使用厨房计时器、手机上的时钟应用程序，或者在线搜索“一分钟计时器”。） 2. 准备录音。（大多数手机和电脑都有免费且简单的软件，你可以用它来录制自己的声音。） 3. 看看下面人们试图赢得体育赛事的照片。谈谈他们彼此的相同之处和不同之处。 4. 启动计时器，开始录音，并谈论照片，直到计时器响起。 5. 这是一次练习，而不是测试。录下你的讲话几次，直到你对自己的讲话和录音感到满意为止。 6. 保存你最喜欢的录音。你稍后会回来查看它。
ESL 261/461– 低级高级听力和口语
本课程将帮助您提高英语沟通能力，让您在学校、工作和个人生活中取得更大的成功。我们将教授听力、口语、发音和笔记技能。我们将使用在线语言学习平台和课堂视频一起学习。您每周至少需要完成 4 小时的家庭作业，因此请确保在您的日程安排中留出足够的时间来完成作业。我将在 Zoom 上为您提供任何您需要的信息！
使用图像描述影响说话能力的发展
15名大学生签署了该计划。为了改善他们的语音缺陷，他们报名参加了在线治疗课程。老师开始邀请学生加入WhatsApp小组来做好准备。然后，为了将学生包括在提供想法中，他要求他们从他们的电话专辑中选择首选照片。获得文本，讲师指示学生将这种图像输入到人工智能（AI）援助申请中。之后，使用了一个附加的AI程序来从文本中提取音频，用于重述故事。为了帮助他们管理学习，老师向每个学生发表了评论。得出结论，然后进行了定性分析。根据研究的发现，当学生使用AI助手重述时，学生的语音技能得到了提高。老师会发现结果有用。