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课程课程提纲DIG 3097（在线）新的...
学生有望通过通过Gatorevals在线完成课程评估来提供有关本课程质量的专业和尊重的反馈。有关如何以专业和尊重方式提供反馈的指南，请访问https://gatorevals.aa.ufl.edu.edu/students/links到外部站点。。评估期打开时，将通知学生，并可以通过从Gatorevals，在Gatorevals下的Canvas课程菜单中或通过https://ufl.bluera.com/ufl/links到外部站点来完成评估。。摘要当然的评估结果可在https://gatorevals.aa.ufl.edu/public-results/links/links上获得外部站点。。
PHC6671：健康一体中的新发传染病
学术要求和评分 一般信息 除非另有说明，否则作业应以 Word 文档或 PowerPoint 文件的形式提交。作业将连同评论一起返还给学生。作业可以提交给 Canvas 或直接通过电子邮件发送给课程讲师。除非另有指示，否则作业应作为个人项目。共享工作可能被视为一种抄袭形式。本课程可能需要通过 Turnitin 提交作业（这将在 Canvas 作业中自动完成）。此工具将挑选学生作业中来自其他来源的任何段落。请确保充分引用这些作业的来源/参考资料以避免抄袭（请参阅下面的格式）。一些相似之处是可以预料到的，也是不可避免的，但是，如果大量内容是从其他来源复制的，则将被视为抄袭。Canvas 作业工具将通知您确认作业已提交。请定期查看您的 UFL 电子邮件 http://webmail.ufl.edu，以获取这些和课程网站的其他电子邮件通知。如果您在提交作业后 2 小时内未收到电子邮件确认，请返回网站并重新提交作业。学生有责任确保他们按时提交作业并提交正确的作业附件。请花几分钟打开您提交的
RRS-PFR研究：建议摘要
fr频率响应。响应量度。通过频率响应义务（PER NERC BAL-003）FSETL沉降频率（网络中产生的发电损失）基于IBR逆变器的资源（包括风，太阳能或光伏，BESS，BESS）IFRO互连频率响应义务（由NERC BAL-003）通过频率事件（A.K.A UFR）（A.K.A UFR）提供（A.K.A UFR）（a.k.a ufr）eRC（a.k.a ufr）er cot er cot of cot er cot soreion recourcation（频率继电器。NP网络协议； ERCOT的一组可靠性要求PFR初级频率响应P REF Power参考 - 资源向网格传递的MW中的主动功率量。RRS响应储备服务SM同步机SMIB单机器无限总线。用于控制和改进的简单建模设置。SOC收费状态STP“南德克萨斯州项目” - 南德克萨斯核电站，在该项目的背景下，相当于2805MW UFL“频率负载脱落” - 由于网格干扰UFR，能源消费者将逃脱的点（A.K.A.lr）通过使用频率继电器提供的负载资源提供的ERCOT响应式储备服务（RRS）的一部分。v Ref Ref电压参考 - 电网操作员或工厂控制器设置的电压命令，以维持某个电压级别
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ERO Enterprise CMEP实践指南
电力部门正在经历重大而快速的变化，以提出可靠性，安全性和弹性的新挑战和机会。NERC最近进行了分析，该分析强调了燃煤发电退休的加速和对天然气的依赖的加速挑战。此外，NERC继续指出，由于其燃料来源，它是可变的能源（例如，风，太阳能），并且与传统同步生成具有不同的操作特性。这种可变性会带来与可用性相关的潜在挑战，该挑战可能需要其他资源来维持BPS可靠性。NERC在过去的评估中指出了这些主题。此外，NERC继续强调确保这些IBR为电网提供基本可靠性服务（ERS）的重要性，例如频率响应，升值和电压支撑。以及IBR的这种增加，主要是由于可再生资源的大量贡献（例如，风，太阳能）的贡献增加了，在BPS上，电池储能系统（BES）的应用增加了。bess可以通过提供一些对于维持BPS可靠性很重要的ER来补充IBR。此外，BES提供网格支持的要素，包括提供灵活的坡道支持，快速响应（FFR），解决资源可用性的不确定性以及转移能量以解决新的峰值条件。关键发现：基于本评估收集的数据和信息，NERC确定了以下内容：NERC最近对WECC进行了联合研究，该研究强调了BESS可以为FFR提供一些潜在的好处，以避免使用频率降低（UFL）来响应发电损失。此外，这项评估证实了预测，贝丝在未来20年内将在整个北美足迹上显着增长。
ENC 1136：多模式写作/数字素养
地点：WEIL 408A 时间安排：T 10:40 am – 11:30 am；R 10:40 am – 12:35 pm 教师联系信息 讲师：Faith Boyte 电子邮件：fboyte@ufl.edu 办公室：Turlington Hall 4307 办公时间：TR 1:30 pm – 2:30 pm 联系我的最佳方式是通过电子邮件。请确保在主题行中输入课程编号 (ENC 1136)，并从您的 UFL 电子邮件帐户发送。所有电子邮件的回复时间为一天。如果您想与我见面但不能在我的办公时间内到场，我很乐意安排一个我们双方都方便的时间。 课程描述 多模式作文教授数字素养和数字创造力。多模式作文是指使用多种模态来实现其目的的文档制作行为。多模态写作中经常使用的模态包括“视觉、听觉、手势、空间或语言创造意义的手段”（Selfe 195）。随着越来越多的学术、专业、公民和个人文件依赖各种媒体形式，学生必须明白，当代写作不仅仅是将文字写在纸上。如今，人们除了传统的书籍、报纸和杂志外，还从许多来源获取书面文件。书面内容在网络上传播，并通过音频（播客）和视频（YouTube、Vimeo 等）传达。本课程教学生编写和传播多模态文件，以便通过数字平台和多模态文件传达富有创意、经过充分研究、精心制作和精心编写的信息。虽然多模态并不一定意味着数字化（例如，中世纪的彩绘手稿是多模态的），但本课程重点关注数字素养与多模态写作之间的关系。本课程提倡数字写作和研究作为学术、专业、公民和个人表达的核心。课程目标 多模式写作目标旨在教导学生如何以数字形式撰写、修改和传播信息。本课程强调：
应用机器学习II EGN 6778课程
对于学生来说，重要的是与他们的教练分享住宿信，并在学期尽早讨论他们的访问需求。课程评估学生应通过GatoreVals在线完成课程评估，以提供有关本课程质量的专业和尊重的反馈。有关如何以专业和尊重的方式提供反馈的指南，请访问https://gatorevals.aa.ufl.edu/students/。评估期打开时，将通知学生，并可以通过从Gatorevals，在Gatorevals下的Canvas课程菜单或通过https://ufl.bluera.com/ufl/中收到的电子邮件完成评估。摘要当然可以在https://gatorevals.aa.ufl.edu/public-results/上获得学生的评估结果。大学诚实政策UF学生受到荣誉承诺的约束，该荣誉承诺：“我们，佛罗里达大学社区的成员，保证通过遵守《荣誉守则》来使自己和同龄人保持最高的荣誉和诚信标准。在佛罗里达大学的学生提交学分的所有工作中，需要或暗示以下承诺：“以我的荣誉，我既没有给予或未获得未经授权的援助来完成这项任务。”荣誉代码（https://sccr.dso.ufl.edu/policies/student-honor-code-student-conduct/code/）指定了许多违反此代码和可能制裁的行为。此外，您有义务报告任何有助于适当人员的学术不当行为的条件。如果您有任何疑问或疑虑，请在此课程中咨询教练或TA。对安全和包容的学习环境的承诺赫伯特·沃特尼姆工程学院价值观在我们社区内广泛多样性，并致力于个人和团体赋权，包容性以及消除歧视。可以预期，无论性别，性，残疾，年龄，社会经济地位，种族，种族和文化如何，这个班上的每个人都会有尊严和尊重彼此对待彼此。If you feel like your performance in class is being impacted by discrimination or harassment of any kind, please contact your instructor or any of the following: • Your academic advisor or Graduate Program Coordinator • Robin Bielling, Director of Human Resources, 352-392-0903, rbielling@eng.ufl.edu • Curtis Taylor, Associate Dean of Student Affairs, 352-392-2177, taylor@eng.ufl.edu•学术事务副院长Toshikazu Nishida，352-392-0943，nishida@eng.ufl.edu软件使用所有教职员工和大学的教职员工，并期望遵守法律和法律协议的法律和法律协议。不这样做可能会导致对个人违规者的金钱损失和/或刑事处罚。由于这种违规行为也违反了大学的政策和规则，因此将在适当的情况下采取纪律处分。，我们是佛罗里达大学社区的成员，保证要维护自己和同龄人的诚实和正直标准。学生隐私有联邦法律保护您在课程和个人任务中所获得的成绩方面保护您的隐私。如果您或朋友处于困境，请联系umatter@ufl.edu有关更多信息，请参阅：https：//registrar.ufl.edu/ferpa.html校园资源：健康与健康，您很重要，我们关心：您的福祉对佛罗里达大学很重要。我们的事务，我们关心的倡议致力于通过鼓励我们社区的成员互相寻找，并在我们的社区成员需要的情况下寻求帮助，从而在我们的校园内建立一种护理文化。