XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search Systemvocabulary
V.573-3 - 无线电通信词汇 - ITU
B03 指配频带；指配频率带；指配频率带（RR S1.147，MOD） 授权发射电台的频带；频带宽度等于必要带宽加上频率容差绝对值的两倍。对于空间站而言，指定频带包括相对于地球表面任何一点可能发生的最大多普勒频移的两倍。
词汇开发和维护 - ERIC
为 ERIC 索引编制者和词典编纂者提供了全面的规则、指南和示例，用于开发和维护“ERIC 描述词词库”。记录了添加新描述词的评估和决策标准、研究程序和输入详细信息。提供了修改现有词库术语的说明，以及证明这些操作的程序。包括有关当前词汇开发计划的详细信息，该计划涉及词库开发的所有 ERIC 组件和用户。给出了“词库”和“描述词”的一般概念以及标准结构化词库单元中包含的各个元素（即主术语、描述符组、范围说明、UF/USE 参考、狭义术语、广义术语和相关术语）的定义和功能描述。 ERIC 同义词库的四个部分的目的和用途均有描述：字母显示、旋转显示、层次显示和描述符组显示。讨论了教育术语的使用和控制，包括一般情况和分散式 ERIC 信息交换所网络环境中的情况。各部分附录包括 ERIC 同义词库的历史以及用于同义词库更新事务的一些微型计算机模板示例。（JH）
连接和自动移动性 - 词汇
注释Michon（1985）10将操作驾驶功能定义为在毫秒的时间内交付的功能，并包括诸如转向输入之类的任务，以保持车道或制动，以避免危害新兴的危险；战术驾驶功能是在几秒钟内交付的功能，并包括途径选择，差距接受和超车等任务。DDT不包括战略功能，该功能是在更长的时间内交付的功能，并包括诸如Trip计划以及目的地和航路点之类的任务。
词汇教学 - 亚马逊 AWS
字母反义词 �� ... ������������������������������������������������������������������������������������������ 57 画我 ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 57 魔法字母，魔法词语 ���������������������������������������������������������������������������������������������������� 57 运动想象 �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 57 命名它！��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 57 命名该类别 ��������������������������������������������������������������������������������������������������������� 57 对立吸引 ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 57 可能的句子 �� ... �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 58 根中继 �� ... ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 58 每分钟说一英里 ���������������������������������������������������������������������������������������������������������� 58 两种 �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 59 词汇猜谜游戏 ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 59 词汇视频 ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 59 问题是什么？ �������������������������������������������������������������������������������������������������� 59 我在哪里？ ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 59 哪一个不属于？ ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 59 我是谁？ ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 59 词语联想 ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 59 Word Harvest �� ... �� ...
1）增强词汇的动画电影
摘要：这项研究的目的是分析使用动画电影改善学生英语学习的有效性，尤其是在词汇方面。评估的三个词汇组件点是图片识别，单词含义和拼写。在以观看英语动画电影的形式进行治疗之前，学生们做了30个预测试问题。观看电影后，还要求学生处理具有相同数量和类型问题的测试后问题。在这项研究中，使用的设计是一组预测试后测试设计方法。这项研究是在SMK Karya Bhakti Brebes进行的，有23名受试者。从t检验图片识别的结果中，我们可以看到t计数的结果（t计数）> t表或3,766> 1,713。这表明最初的假设被接受，或者可以说动画胶片方法的使用有效增加学生的词汇量，尤其是在图片识别中。对于t检验单词的结果含义，即t计数（t计数）> t表或2,760> 1,713，因此可以得出结论，动画电影有效地增加了学生的词汇。以及t检验的结果拼写t计数的值（t count t）
学员指南：模块 3：词汇（第 7-9 节）
东南入学准备伙伴关系 Jean Allen，阿拉巴马州入学准备办公室创新项目和评估管理员 Jeana Ross，阿拉巴马州幼儿教育部幼儿教育部长 Tara Skiles，阿拉巴马州幼儿教育部专业发展经理 Tracye Strichik，阿拉巴马州幼儿教育部入学准备办公室主任 Hope Colle，佛罗里达州教育部早期学习办公室 VPK 教育计划 Cassandra Jackson，佛罗里达州教育部早期学习办公室 VPK 教育计划 Melinda Webster，佛罗里达州教育部早期学习办公室 VPK 教育计划 Caitlin Dooley，佐治亚州教育部副主管 Faith Duncan，佐治亚州早期护理和学习部现场运营总监 Jill Dent，密西西比州教育部基础教育和阅读办公室幼儿教育主任 Robin Lemonis，密西西比州教育部学生干预服务主任 Tenette Smith，密西西比州教育部基础教育和阅读主任 Cynthia Dewey，K-3 教育顾问，北卡罗来纳州公共教育部早期学习办公室 Kimberli McWhirter，K-3 读写能力顾问，北卡罗来纳州公共教育部早期学习办公室 Pamela Shue，早期教育副主管，北卡罗来纳州公共教育部早期学习办公室 Nicki Young，K-3 教育顾问，北卡罗来纳州公共教育部早期学习办公室 Virginia Catoe，早期学习和读写能力主任，南卡罗来纳州教育部
eeg2Text：开放词汇eeg-to-Text用...
解密人类脑的复杂性已经吸引了好奇心已有几个世纪了。最近在脑部计算机界面（BCI）技术（尤其是使用运动图像）方面的进步已经恢复了运动功能，例如在瘫痪的个体中达到，抓握和行走。然而，从大脑信号中解开自然语言，这是一个巨大的挑战。脑电图（EEG）是一种非侵入性技术，用于通过将电极放置在头皮上来记录大脑中的电活动。先前对脑电图解码的研究已经在小型闭合词汇上实现了很高的准确性，但在处理大型开放词汇时仍然没有高精度。我们提出了一种新颖的方法EEG2T EXT，以提高开放词汇量表到文本解码的准确性。具体而言，EEG2T EXT利用EEG预训练以从脑电图中学习语义，并提出了一个多视图变压器来对大脑的不同T空间区域进行EEG信号处理模型。实验表明，EEG2T EXT具有较高的性能，在绝对BLEU和Rouge评分中，最大幅度高达5％的最先进的基线方法。eeg2t ext具有高性能开放式脑脑对文本系统的巨大潜力，以促进交流。
