文章致力于在下半叶俄罗斯社会文化制度最显着差异的背景下研究彼得一世时代俄罗斯欧化的“革命性质”问题15世纪至18世纪初。来自当时西欧的类似物。在文章的第一部分,作者了解了15-16世纪下半叶西欧人的俄罗斯社会文化体系的特点。被认为是与欧洲政府体系的主要区别。人们发现,这种差异被认为是君主手中不仅拥有最高政治权力,而且拥有成为国家资源最高所有者的权利,从而导致了所有社会的建设。政治关系遵循“主权-奴隶”的原则。正是在这个基础上,文艺复兴时期的西方政治思想“不接受”莫斯科公国进入“欧洲”。作者考虑了 15 至 17 世纪下半叶描述莫斯科公国的各种方法,发现约翰·法布里、帕维尔·约维奇、阿尔伯特·坎彭西的作品中对俄罗斯的描述既有仁慈的方法,也有大多数写莫斯科公国的人(马特维·梅霍夫斯基、西吉斯蒙德·赫伯斯坦等)对俄罗斯社会政治结构持批判态度。 16世纪中后期法学家的讨论也被考虑在内。关于俄罗斯国家结构合法性的主题,特别是赫伯斯坦、弗莱彻和博登的观点。文章指出,上述欧洲文艺复兴时期的学者可以说是世袭观念的创始人
最高统帅指出,现代和新一代装备的供应量成倍增加,形成了先进的科学技术储备,开发和掌握了发展具有竞争力的生产的关键技术军品作为俄军队发展中极具前景的领域。与此同时,重新武装军队的重点是俄罗斯国防工业综合体和科学基础(普京,2012 年)。包括军事领域在内的科学活动组织的社会性是毋庸置疑的,因此,军事科学的组织原则和军事科学家的社会地位正在成为现代军事技术发展的重要因素和科学研究。在学科方法框架内,军事科学被视为关于战争的战略性质和模式、武装部队和国家战争的建设和准备以及发动武装冲突的方法的知识体系。军事科学的传统组成部分是:战争理论;军事艺术理论——战略、战役艺术和战术;军事发展理论;军队管理理论;武装力量类型理论;民防理论;军事经济与后方理论;军事训练与教育理论、军事史。武器和军事装备发展理论占据着特殊的、在某些情况下是可以预见的地位(军事……,2004)。军事科学作为一门社会制度,是在军事主题框架内从事科学知识生产的社会主体的社会角色、关系和行为刻板印象的体系。军事科学社会研究所的主体可以是在国防部部门科研机构和大学以及其他涉及军事安全问题的科研组织中开展科研活动的科学家个人、科研团队和科研团体。俄罗斯军事科学的制度化始于18世纪末至19世纪初。俄罗斯军事科学机构出现的先决条件是随着1763年俄罗斯军队总参谋部的成立而出现的,该军事机构能够对国家武装力量实施统一、集中的指挥。在他的领导下,第一批军事图书馆和档案馆出现了。它们包含历史文献——战役进程的描述、计划以及带有部队部署的地图。根据这些材料,制定了用于训练部队在战场上行动的指令和文章。1812年,在我国军事史上第一次在陆军部下属成立了军事科学委员会(VUK)。它包括六个常任理事国,以及来自俄罗斯和其他国家的荣誉会员和通讯会员(军事科学......,2013 年)。后来,组织科学活动的职能由其他机构承担,并在 19 世纪末,出现了第一个军事科学家公共协会——军事知识倡导者协会,该协会开展研究和教育功能。目前,国防部军事科学的领导机构是俄罗斯联邦武装力量军事科学委员会(以下简称MSC),成立于1999年。VNK 包括国防部研究机构和高等研究单位
i rs(n = 201)ii rs(n = 412)v rs(n = 582)vii rs(n = 734)x rs(n = 899)xi rs(n = 1529)xviii rs(n = 411)
前言 ................................................................................................................................................................ xv 致谢 ................................................................................................................................................................ xvi 本版新增内容 ................................................................................................................................................ xvi 如何使用学习功能 ...................................................................................................................................... xviii 如何使用在线资源 ...................................................................................................................................... xx 案例研究列表 ............................................................................................................................................. xxii 关于贡献者 ............................................................................................................................................. xxiv 世界地图 ...................................................................................................................................................... xxviii
至1。大学的校长关注2。新闻稿/查询3。到VC 4。 Jr I/DR VII/VI/XVIII/XXII/XXII/ADMINDANDERATOR SYSTEM 5。 P.A. to C.E./c.e's sn/ct&d sn/en eb v/vii/ac.c/av/ek sns 7。 考试。 tappal /考试商店 /内容SNS维护。 8。 sf/fc到VC 4。Jr I/DR VII/VI/XVIII/XXII/XXII/ADMINDANDERATOR SYSTEM 5。P.A. to C.E./c.e's sn/ct&d sn/en eb v/vii/ac.c/av/ek sns 7。 考试。 tappal /考试商店 /内容SNS维护。 8。 sf/fcP.A.to C.E./c.e's sn/ct&d sn/eneb v/vii/ac.c/av/ek sns 7。考试。tappal /考试商店 /内容SNS维护。8。sf/fc
i。 Roods接近II。Bobath和Neuro Developmental Therapy(NDT)III。本体感受性神经肌肉促进(PNF)IV。vojta概念诉感觉整合疗法(SI)VI。肌膜释放(MFR)VII。儿科手动疗法VIII。导电教育IX。辅助治疗x。系统/基于任务/面向的方法XI。功能电刺激XII。体重支持跑步机训练xiii。约束诱导运动疗法XIV。镜像疗法和虚拟现实xv。Biofeatback,Robotics XVI。水生治疗XVII。肺扩张疗法和呼吸机XVIII。 支气管卫生治疗/姿势排水XIX。 加湿,氧疗法,雾化肺扩张疗法和呼吸机XVIII。支气管卫生治疗/姿势排水XIX。加湿,氧疗法,雾化
标题........................................................................................................................................................................................................................0 A........................................................................................................................................................................................................................................................0 i - xvii......................................................................................................................................................................................................................0 xviii 空白......................................................................................................................................................................................................0 1-1 - 1-17......................................................................................................................................................................................................0 1-18 空白.................................................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .0 10-1 - 10-3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .0 16-6 空白. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .0 24-1 - 24-18 . . . . . . . . . . . . . . . . . 0 25-1 - 25-6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0 26-1 - 26-14 . . . . . . . . . . . . . . . 0 27-1 - 27-9. . . . . . . . . . . . . . . . 0 27-10 空白. . . . . . . . . . . . . . . . . 0 28-1 - 28-4. . . . . ...
至1。大学的校长关注2。新闻稿/查询3。到VC 4。 Jr I/DR VII/VI/XVIII/XXII/XXII/ADMINDANDERATOR SYSTEM 5。 P.A. to C.E./c.e's sn/ct&d sn/en eb v/vii/ac.c/av/ek sns 7。 考试。 tappal /考试商店 /内容SNS维护。 8。 sf/fc到VC 4。Jr I/DR VII/VI/XVIII/XXII/XXII/ADMINDANDERATOR SYSTEM 5。P.A. to C.E./c.e's sn/ct&d sn/en eb v/vii/ac.c/av/ek sns 7。 考试。 tappal /考试商店 /内容SNS维护。 8。 sf/fcP.A.to C.E./c.e's sn/ct&d sn/eneb v/vii/ac.c/av/ek sns 7。考试。tappal /考试商店 /内容SNS维护。8。sf/fc
L. Bond、H. Andersson、J. Örtegren、M. Larsson 和 M. Engholm,《用于选择性激光烧结增材制造的导电聚合物-石墨烯复合材料》,载于《基于激光的微纳米加工 XVIII》(SPIE,2024 年),第 317-324 页