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World File Search System个人教育计划
个人教育计划 - 为什么重要？
（差异化）在遇到困难时？他/她是否为工作提供了足够的支持？•是否在课堂座位计划中考虑到她/他的需求？•学习的社会和情感方面如何教授？•课程内容和交付是否考虑到他/他是一个孩子的孩子？•他/他在上学期间管理过渡是否良好？如果没有，给出了什么支持？•他/她在午餐和休息时间在社交和情感上进行管理吗？如果没有，什么支持
个人教育计划示例中学
总体而言，安妮在学校的学习进展顺利。她不知道自己将来想做什么，但她很清楚自己喜欢数学和科学。安妮不喜欢体育课，有时她在课程中会“失踪”。安妮可能非常难缠，拒绝带上她的体育用品或参加课程。课外，安妮喜欢游泳和与护理人员一起去健身房。安妮参加了会议，并明确表示她不想参加体育课。我们决定在这方面支持安妮，安妮同意去学习资源室接受一对一英语辅导，而不是体育课。安妮继续每周参加一次 Thrive 课程。附有一份关于她进步的报告，但她的导师报告说，她参与得很好，而且安妮在学校感到很安全，这产生了影响。这些课程应该继续。护理人员表示，他们希望了解更多关于这些课程的信息，因此，他们安排了一份回家的 Thrive 计划副本，并与 Thrive 导师安排了每两周一次的电话沟通。
个人教育计划模板关键术语
聋哑或听力障碍学生：https://www.education.vic.gov.au/school/teachers/learningneeds/Pag es/information-and-resources.aspx • 残疾学生的融合教育：https://www.education.vic.gov.au/about/programs/Pages/Inclusive-education-for-students-with-disabilities.aspx • 基于能力的学习和教育支持 (ABLES)：https://www.education.vic.gov.au/school/teachers/learningneeds/Pag es/ables.aspx • 融合教室：https://www.deafeducation.vic.edu.au/inclusive-classrooms
TN Pulse：个人教育计划（IEP）和...
人乳头瘤病毒（HPV）是一种可能带来重大后果的病毒。hpv会导致某些癌症，癌症和其他可能会缓慢发展并且甚至可能直到后期才会发生的疾病。在美国，每年，大约37,300人（包括男女）被诊断出受HPV感染引起的癌症。宫颈癌是由HPV引起的最著名的癌症。但是，它也会引起口腔和喉咙的癌症。HPV疫苗接种系列应在9至26岁之间开始。那些年龄在27至45岁之间的人可能会根据与临床医生的讨论决定获取疫苗。HPV疫苗接种不仅是预防感染，还包括预防癌症。
个人教育计划（PEP）会议流程图
•社会工作者•照顾者•儿童•关键工作者•父母领导者：高级学校工作人员/指定老师社会工作者应在会议前更新PEP的社会护理部分。学校有责任通过福利电话更新和完成PEP -https：//extranet.welfarecall.com支持热线服务热线：电话01226 716333电子邮件：epep@welfare.com
个人教育计划（IEP）发展指南
1997年对该想法的重新授权和随后的2004年重新授权，要求残疾学生获得通识教育课程。《 2001年未留下的儿童法案》（根据2015年每个学生成功法案的重新授权）要求ARC确保残疾学生在最大程度上可以访问通识教育课程。思想的关键目的，如《想法法规》中规定的第B部分，A部分，秒。300.1（a）是为了“确保所有残疾学生都可以提供免费的适当的公共教育（FAPE），该教育强调特殊教育和相关服务，旨在满足其独特的需求，并为他们做好进一步的教育，就业和独立生活的准备。” 2014年，美国（美国）教育部根据称为结果驱动的问责制（RDA）实施了修订的问责制。这项倡议将部门的责任工作从对遵守规定的主要重点转移到了一个框架上，该框架重点是改善残疾学生的结果。RDA强调了儿童成果，例如评估，毕业率和幼儿结局的表现。
NM住宿手册2024-25
可访问性和住宿支持的目的是通过为所有学生提供公平的教学和评估（即，为每个学生提供他们所需的东西以证明自己的知识和技能）来促进学生学习。联邦和州法律都在学生评估中提供股权。所有具有活跃的个人教育计划或504计划的残疾学生都有权获得适当的住宿，使他们可以充分而有意义地参加州和地区测试，这是由其个人教育计划或504团队确定的。学生的IEP或504计划确定了指导和评估的住宿。必须每年记录和审查学生的需求和住宿，以确定和分配适合学生最适合的住宿。
全纳教育家长确认表.pdf
每年必须签署此表并附在学生的个人教育计划 (IEP) 中。教育和儿童保育部已向第 1、2 和 4 组独立学校提供了此家长/监护人确认表，以确保学校管理部门与残障或多样化能力学生的家长/法定监护人之间的沟通一致且透明。每年必须签署此表并附在学生的个人教育计划 (IEP) 中。作为法定监护人，我确认 _____________________________________________（学校）已为我提供了就我孩子的 IEP 制定事宜接受咨询的机会，如《教育标准令》（第 5.12 节）针对 _______________ 学年所要求的那样。我理解我将获得合理的机会对我孩子的 IEP 进行评论和提供意见。学生姓名：_________________________________________________
以有意义且有用的方式规划下一步行动
Te Aho Matua – 解释个人教育计划 (IEP)、Te Aho Matua (TAM) 和 Mahere Māturaung Motuhake (MMM) 的信息 – 涵盖学生整体素质、语言、社交、whakapapa 和潜力的整体计划