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World File Search System之声
的声音
2024 年 12 月 7 日星期六，部落家庭齐聚俄勒冈州佛罗伦萨的 Three Rivers Casino Resort Events Center 庆祝节日季。部落政府工作人员向家庭和宾客致以欢迎，他们分发了印有部落政府印章的雪花形状的木制模切饰品。每个家庭还收到了 2025 年部落日历，日历上有 quuiich（Lower Umpqua）部落公民 Morgan Gaines 的照片。在理事会成员的热烈欢迎和酋长 Doug Barrett 的祈祷之后，所有人都享用了美味的火腿、烤肉和各种配菜。整个下午，人们还品尝了烟熏鲑鱼和各种开胃菜，以及许多甜点和零食。家人享受彼此的陪伴，观看上次节日聚会的照片幻灯片，并在节日气球拱门之间拍摄全家福。请欣赏本期《CLUSI 之声》第 10 页上的这些照片。年轻人和那些心态年轻的人与库斯部落公民 Ashley Russell 一起唱了一些节日歌曲，自然资源工作人员 Janet Nissener 用键盘伴奏。年轻人走上舞台，帮助邀请晚会的特别嘉宾。圣诞老人花时间与所有出席的孩子交谈，并在“精灵”Ava Barton 和部落委员会成员的帮助下，在晚上的抽奖和告别之前为每个孩子送上一只装满零食的袜子。感谢所有出色的部落政府成员和 Three Rivers 工作人员的辛勤工作。没有你们，这些活动就不可能实现。
教师和教师教育者的声音
《教师和教师教育者之声》杂志是人力资源开发部（现为教育部）的一项倡议，由 NCERT 协调。该杂志强调了教师教育在印度的重要作用，因为该国准备为所有儿童提供优质教育，不分性别、种姓、信仰、宗教和地理位置。《国家课程框架》（NCF）-2005、《国家教师教育课程框架》（NCFTE）-2009、《儿童免费义务教育权利法案》（RTE）-2009 以及《国家教育政策》（2020）都反映了这一承诺，并强调了使这种努力成为必要的原则，并阐明了其战略。挑战在于增强教师在塑造印度正在经历的社会变革中的作用，对教育质量产生长期影响，并使教育公平。教师和所有与教育有关的人士都需要认识到，他们的所有权和发言权非常重要，他们不仅可以从自己的经验中学习，还可以通过集体反思和分析相互学习。本期刊试图为学校、集群资源中心 (CRC)、区块资源中心 (BRC)、地区教育和培训学院 (DIET)、教育高级研究学院 (IASE)、教师教育学院 (CTE)、州教育研究和培训委员会 (SCERT) 等各种机构的教师、教师教育者、研究人员、管理人员和政策制定者发声，并让他们参与完成他们所期望的极其复杂和多样化的任务。欢迎用英语和印地语为本期刊投稿。Voices 是一本电子期刊，我们希望广泛传播。我们也期待对发表的文章提出建议和意见。所表达的观点和提供的信息均为作者的观点，可能不反映 NCERT 的观点。
通讯
印度总理纳伦德拉·莫迪在二十国集团可持续发展和能源转型峰会上发表讲话。总理指出，在新德里二十国集团峰会上，二十国集团已决定到 2030 年将可再生能源容量提高两倍，能源效率提高一倍。他欢迎巴西决定推进这些可持续发展优先事项。总理详细介绍了印度为促进可持续发展所采取的措施。他表示，印度在过去十年中为 4000 万户家庭提供了住房；在过去五年中为 1.2 亿户家庭提供了清洁饮用水；为 1 亿户家庭提供了清洁烹饪燃料，为 1.15 亿户家庭提供了厕所。总理强调印度是第一个履行巴黎承诺的二十国集团国家，并指出印度已设定了到 2030 年生产 500 吉瓦可再生能源的雄心勃勃的目标，其中 200 吉瓦已经实现。他进一步谈到了印度为促进可持续发展而采取的全球举措，如国际太阳能联盟、灾害恢复基础设施联盟、生命力使命、一个太阳一个世界一个电网和全球生物燃料联盟。尊敬的总理呼吁将全球南方国家，特别是小岛屿发展中国家的可持续发展需求放在首位，并敦促各国支持印度在第三届全球南方之声峰会上宣布的全球发展契约。总理的完整讲话可在 https://pib.gov.in/PressReleasePage.aspx?PRID=2074827 上阅读
促进区域能源转型
专家访谈 Sean Casten ，美国众议院议员 Joe Kennedy ，Groundwork Project 创始人、前美国众议院议员 Anisha Steephen ，美国财政部种族平等顾问顾问 Ellen Lurie Hoffman ，美国财政部社区经济发展办公室 Courtney Haynes ，美国能源部清洁能源示范办公室 Greg Vitali ，宾夕法尼亚州众议院议员 Emily Eyster ，宾夕法尼亚州参议院环境资源与能源委员会 Daniel Kestner ，弗吉尼亚州能源部创新复垦计划 Chelsea Barnes ，阿巴拉契亚之声立法总监 Jacob Hannah ，Coalfield Development 首席保护官 Brett Perlman ，休斯顿未来中心首席执行官 Vonda Brunsting ，公正转型项目项目经理 Neeraj Bhat ，AES 公司首席产品官 Roland Davidson ，Our Next Energy 战略与政策经理 Gordon Hanson ，能源与环境科学教授城市政策，哈佛大学肯尼迪政府学院 Catherine Wolfram，工商管理教授，伯克利哈斯商学院 David Wood，负责任投资倡议，豪瑟非营利组织中心 Jacquelyn Pless，助理教授，麻省理工学院斯隆管理学院 Eric Hangen，高级研究员，卡西学院影响力金融中心 Hugh Daigle，副教授，德克萨斯大学奥斯汀分校 Daniel Raimi，能源转型倡议股权主任，未来资源 Alex Gazmararian，博士生，普林斯顿大学政治系 Eleanor Krause，哈佛大学博士前研究员，哈佛大学肯尼迪政府学院 Sean Norick Long，公共政策硕士候选人，哈佛大学肯尼迪学院
区域联盟和华盛顿社区......
区域联盟更新 内陆西北早期学习联盟、东北部 INWELA 将继续与 Melia LaCour 合作，在 Becoming Justice 工作至 2025 年 3 月。我们希望创建一份价值观声明，并继续应对公平挑战。通过这项工作，我们意识到我们需要一项冲突解决政策，以及围绕我们的会员要求的更多参数。所有这些都将有助于制定章程和指定财政赞助商的持续工作。我们在 12 月举办了一场早期学习峰会，结束了华盛顿 STEM Catalyst 资助活动。有 30 多人出席，并根据我们的数据概况和我们地区的聆听会议制定了 25 多个区域目标。我们现在正在制定我们的早期学习战略计划和最终报告。Jana 和 Kaitlyn 是两位居住在彭德奥里尔县农村的 INWELA 成员，今年加入了早期儿童综合服务 (ECCS) 队伍。他们上个月开始补充去年制定的战略备忘录，并正在定义这个项目在他们的县和更大的三县地区取得成功的样子。除了为未来六个月设定目标外，他们还开始寻找潜在合作伙伴，以帮助创建本地资源数据库。INWELA 已启动本地儿童保育之声会议。该组织的目的是“齐心协力，在华盛顿东部打造一支得到更多支持和联系更紧密的儿童保育队伍”。我们希望通过这些努力，服务提供者能够感受到更多的联系和赋权，并且 EW 的需求在州一级得到更好的体现。欲了解更多信息，请联系：Colleen Condon，colleen@lilaccityelc.com 投资儿童联盟：中央 目前没有更新... 欲了解更多信息，请联系：Lindsay Bowsell，lindsayb@yakimavalleycf.org 金县 目前没有更新... 欲了解更多信息，请联系：Logan Endres 或 Tristen Hall，kcelc@childcare.org
皮诺尔市公园总体规划
第一部分：介绍 1.3-1 皮诺尔市区域环境....................................................................................................6 1.4-1 皮诺尔市当地环境....................................................................................................8 1.5-1 项目时间表....................................................................................................................9 第二部分：社区之声 2.1-1 皮诺尔挂毯地图.......................................................................................................13 2.1-2 皮诺尔年龄对比.......................................................................................................15 2.2-1 研讨会 #1 调查分布图....................................................................................................21 2.2-2 研讨会 #2 调查分布图....................................................................................................25 2.2-3 反馈调查分布图....................................................................................................27 2.2-4 反馈意见的词云摘要.............................................................................................28 2.3-1 设施优先事项.............................................................................................................31 2.3-2 项目优先事项.............................................................................................................32 第三部分：需求评估3.1-1 皮诺尔公园地图................................................................................................................35 3.1-2 皮诺尔社区设施地图.................................................................................................36 3.1-3 皮诺尔现有自行车道地图.................................................................................................38 3.1-4 皮诺尔学校设施地图.................................................................................................39 3.1-5 社区公园服务区差距分析....................................................................................44 3.1-6 社区公园服务区差距分析....................................................................................44 3.1-7 服务区差距分析地图....................................................................................................45 3.2-1 NRPA 基准比较........................................................................................................47 第四部分：建议 4.1-1 棒球/垒球场改进调查结果........................................................................................53 4.1-2 足球场改进调查结果................................................................................................54 4.1-3 匹克球场调查结果................................................................................................55 4.1-4 游泳中心改进调查结果................................................................56 4.1-5 自然开放空间调查结果...............................................................................57 4.1-6 步道改善/连接/自行车道/道路/步道调查结果.......................58 4.1-7 海滨/海湾公园改善调查结果...................................................................................59 4.1-8 狗公园改善调查结果..............................................................................................61 4.1-9 游乐场改善调查结果................................................................................................62 4.1-10 卫生间改善调查结果................................................................................................63 4.1-11 野餐区/野餐棚/烧烤场调查结果.............................................................................64 4.2-1 新的/未规划的公园和娱乐设施项目....................................................................69
缩短发现时间：材料和分子建模、成像、信息学和集成
摘要：材料结构和特性的多尺度和多模态成像为材料理论和设计的蓬勃发展提供了坚实的基础。最近，韩国科学技术研究院宣布了 10 个旗舰研究领域，其中包括韩国科学技术研究院材料革命：材料和分子建模、成像、信息学和集成 (M3I3)。M3I3 计划旨在通过阐明多尺度处理 - 结构 - 属性关系和材料层次结构来缩短材料发现、设计和开发的时间，这些将通过机器学习和科学见解的结合进行量化和理解。在本综述中，我们首先介绍全球相关计划的最新进展，例如材料基因组计划（美国）、材料信息学（美国）、材料计划（美国）、开放量子材料数据库（美国）、材料研究信息整合计划（日本）、新型材料发现（欧盟）、NOMAD 存储库（欧盟）、材料科学数据共享网络（中国）、材料创新之声（德国）和创意材料发现（韩国），并讨论多尺度材料和分子成像与机器学习相结合在实现 M3I3 愿景中的作用。具体而言，我们将重新审视使用光子、电子和物理探针的显微镜，重点关注多尺度结构层次以及结构 - 属性关系。此外，与传统方法相比，文献中的数据挖掘与机器学习相结合将被证明更有效地找到具有改进属性的材料结构的未来方向。我们将回顾和讨论用于能源和信息应用的材料实例。关于 Ni-Co-Mn 阴极材料开发的案例研究说明了 M3I3 创建多尺度结构-属性-处理关系库的方法。最后，我们对 M3I3 领域的最新发展进行了展望。关键词：M3I3、材料和分子建模、材料成像、材料信息学、机器学习、材料集成、锂离子电池、韩国科学技术研究院
德比市议会青少年司法服务计划 2024-25
简介 作为德比市青少年司法伙伴关系委员会主席，我很高兴宣布我们的 2024-2025 年度计划。该计划强调了过去一年取得的核心成就，尽管地方当局面临着持续严峻的全国和地方预算环境，但我们仍然取得了这些成就，这再次强调了需要加强机构内/机构间合作，以实现战略和运营目标。运营交付和委员会继续发展，利用来自我们儿童和家庭的声音、员工资源和数据的见解来指导政策和实践，包括本计划的内容，该计划是与青少年司法伙伴关系委员会成员共同制定的，以确保对计划的战略所有权和治理。该服务已将其名称修改为青少年司法服务 (YJS)，以反映青少年司法委员会的儿童优先战略愿景，并根据员工和儿童和年轻人的观点修改了关键人员的头衔，以确保这能够促进儿童和年轻人的参与。该服务继续在关键指标方面表现出色（改善首次入狱率、一致的再犯罪数据和降低拘留率），并继续领导总体多机构战略工作，以解决与德比郡刑事司法委员会的不成比例问题，并在国家 I 上展示了我们的成功，包括 Turnaround 国家活动。董事会成员一直参与其中，并确保青少年司法仍然在当地议程上，成员于 2023 年 1 月参加了董事会成员与军人、儿童和年轻人的早会，会见了三名改变了生活的年轻人。成员们得到了充分的介绍，并就关键的青少年司法发展提供了知情的意见、挑战和支持，例如 Turnaround 计划、警方拘留的早期分类和严重的青少年暴力。在该计划中，您将找到通过该服务继续开展的各种服务用户参与活动从儿童和家庭那里收到的引言。我们希望他们能为计划带来另一种声音，超越“儿童之声”部分中包含的陈述。尽管面临考验，我们仍致力于推进我们认为至关重要的优先事项，为儿童和家庭实现最佳结果。
10 年级基本信息
10 年级基本信息 CCHSG 的安全保护 CCHSG 致力于支持儿童和青少年发展和学习的各个方面，包括确保儿童安全。我们了解，儿童和青少年在不同的时期和发展阶段会遇到社会、个人和情感障碍，这些障碍会影响他们的学业学习。我们认识到，教育人员在帮助及早发现福利问题和可能存在虐待或忽视的迹象方面发挥着至关重要的作用。安全保护取决于学生是否让教职员工意识到问题。班主任充当“第一反应者”，与牧师团队密切合作，帮助发现问题并为学生提供支持。学校周围张贴海报，帮助学生了解牧师团队和保护团队，帮助他们识别这些教职员工以及如何联系他们。学生计划员还提供建议，并详细说明支持组织和有用的联系方式；学生之声团队与安全保护团队合作，帮助确保内容和建议适当且每年更新。我们理解，有些学生可能会发现报告很困难，尤其是出于各种原因向教职员工传达担忧和顾虑时，因此 CCHSG 在 2021-22 年引入了在线报告系统，让学生能够更自由地报告；可通过学校网站上的“永不接受”链接访问。 安全保障团队指定安全保障负责人 (DSL)：K Daniels 女士 kdaniels@cchsg.com 副 DSL：D Frost 女士 dfrost@cchsg.com S. Parrott 博士 sparrott@cchsg.com S Hughes 女士 shughes@cchsg.com M Muldoon 先生 mmuldoon@cchsg.com S Torr 女士 storr@cchs.com K Sharp 女士 ksharp@cchsg.com 幸福支持和早期帮助牧师团队 – 班主任、年级组长和牧师助理 1:1 会议和监控。 WARMS 团队 – 由年级组长推荐任命。还提供即席会议。学校护士和学校辅导员 - 根据年级组长推荐和学生要求进行预约。Rev Greenland - 在学校自愿为教职员工和学生、所有信仰和无信仰者提供牧师服务，提供牧灵和精神支持。会议可通过 Teams 进行，电话交谈或通过电子邮件联系；请通过 hgreenland@cchsg.com 联系 Rev Greenland
111 本书《了解乌克兰：追寻……》
2021 年，ibidem 出版社出版了德语编辑的《了解乌克兰：追溯恐怖与暴力的根源》一书。该书由玛丽路易斯·贝克编辑，并由她和她在 LibMod（现代自由中心）的同事策划，LibMod 是一个位于柏林的政治智库和辩论平台，主要讨论东欧自由民主问题。它是《乌克兰之声》系列丛书的一部分出版，该系列丛书旨在向西方和其他受众介绍乌克兰对历史和当前乌克兰及国际事务的辩论、解读和探索。该系列丛书的目标是让非乌克兰读者熟悉精选的杰出乌克兰人如何看待、评估和看待乌克兰的发展和在全球舞台上的地位。 《乌克兰理解》就遵循了这种模式。它旨在丰富当前德国关于乌克兰的论述，并为其添加必要的背景和乌克兰的视角。在书的序言中，乌克兰外交部长德米特罗·库列巴指出，这本书旨在“真实地展现乌克兰人民的历史，他们是欧洲历史拼图的重要组成部分。乌克兰的悲剧应该被视为共同痛苦的一部分”（第 11 页）。库列巴认为，随着 1991 年独立，乌克兰理应享有所有其他主权国家享有的权利，即他所说的自己的“历史记忆”的权利。在整本书中，读者会意识到乌克兰的历史是一部殖民史，殖民化不仅带来了对其领土、人民和民族遗产的主权的丧失，也带来了对自己声音和历史叙述的丧失。几位撰稿人指出，特别是从德国的角度来看，乌克兰至今仍不被视为美国或俄罗斯等全球参与者之间的平等伙伴，而仅仅是这些参与者互动的地缘政治舞台。本书试图通过扩大乌克兰的声音、观点和话题，使它们成为乌克兰人为自己说话权利而战的更大进程的一部分，来重新定位关于乌克兰的全球叙事。这本书由 26 位作者撰写，其中大多数是乌克兰人；然而，也有几位德国作者通过提供不同的视角参与讨论，特别是在涉及纳粹占领乌克兰的章节中。一些著名的国际学者，如蒂莫西·斯奈德和安妮·阿普尔鲍姆，也为本书做出了贡献。几乎所有的作者都是历史学家或记者。他们要么在高等教育机构担任学者，要么在领先的报纸和智库工作。这本书分为三个主要部分。第一本题为“斯大林镇压”，介绍了苏联初期斯大林统治下对乌克兰人的镇压的历史背景。它特别揭示了苏联的种族灭绝方面。